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文档简介

如何进行小学班级文化建设小学生一点一滴的成长离不开班级这个环境。小学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动，在活动中不断地接受思想品德教育，学习文化科学知识和社会生活的基本技能。班级文化必然使少年儿童的心灵受到积极的影响和熏陶，对他们的言行产生同化力和约束力。所以建设一份良好的班级文化是每一位班主任工作中的重要组成部分。每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。大多数班级的学生的缺点是比较调皮、不是很守纪律，不能很好地约束自己的行为，另外有的班级男生多于女生十几个，调皮的男生多，并且都是家长不管的。针对学生的缺点，我认为要通过班级文化建设在班级形成活泼团结、公平竞争的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。万事开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。小学生自身的各种能力相对来说还不是很强，所以要求我们必须“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。在教学生活中，我认为需要从以下几个方面入手。

一．

建设班级良好的文化氛围，作好对学生进行表层影响和熏陶的教育。

作为教师，要时刻注意对学生进行教育，把学校的各种各样的活动，都看作是教育学生的契机。建设良好的文化氛围，首先要抓住以教室布置为突破口。

(1)“美化”墙壁。就是常常说的“让墙壁说话”，即在墙上布置各种名人名言，告诉学生该去怎样学习，如“世上无难事，只要肯登攀”、“成功=99%的汗水＋1%的灵感”等。发动学生用自己作品的装饰一角，使学习园地做到图文并茂，把学生的进步展示在墙上，大大地提高了学生学习的热情。

(2)“美化”课桌。和课桌直接对话，引导学生自己设计一方座右铭卡片，写上自己的理想、崇拜的人等，贴于桌角，时时提醒自己，克服随意性；在柜屉里放个塑料袋或盒子，把垃圾放进去，告诉他们班级卫生就是从一个小纸屑开始。

(3)“美化”四角。图书角告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流，，学生主动自觉地拿来自己的书放在上面充实小书架，供全班同学共享。聘请小图书管理员对其归类摆放，做好借阅登记，并完好保护；卫生角有序整洁，告诉你“一屋扫不好，何以扫天下”；科技、才艺角告诉你，我们多能干，我们多智慧……让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。（4）开展丰富多彩的班队活动。

班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。一次精心设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。开展班队会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，在思想上受到教育，在行动上得到改进。班会的形式可以是讨论、演讲、小品、相声、

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