6.3-1二氧化碳和一氧化碳（第1课时）（课件）-九年级化学上册（人教版）（教学课件教学设计知识导学分层训练）

二氧化碳和一氧化碳（第1课时）有一种物质，农民伯伯说它是“植物的粮食”；消防员赞美它是“灭火先锋”；环境学家却指责它是造成全球变暖的“罪魁祸首”。这种物质是__________。二氧化碳研究物质的一般方法生活实际物质性质推测、假设解释、应用探究和验证设计实验证据、推理生活实际物质性质讨论推测二氧化碳的性质空气中含有二氧化碳二氧化碳是无色、无味、无毒的气体呼吸作用二氧化碳不能供给呼吸光合作用二氧化碳能参与光合作用二氧化碳灭火器二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧汽水二氧化碳能溶于水现象：分析：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。（1）二氧化碳气体不能燃烧，不支持燃烧。（2）二氧化碳的密度比空气的密度大。水CO2甲水CO2乙水CO2丙实验探究二氧化碳能否溶于水部分二氧化碳溶于水，使容器内气体减少，气压变小，大气压强使甲中瓶子变瘪、将乙烧杯中的水压入集气瓶中、将丙烧杯中的水压入试管。密闭体系气体体积变化压强差（容器变形、倒吸等）分析论证观察与猜想操作：向溶有二氧化碳的水中滴入几滴紫色石蕊溶液，振荡。猜想与假设：现象：提出问题：让紫色石蕊溶液变红的物质是什么？（1）水；（2）二氧化碳；（3）二氧化碳与水反应生成的一种物质。溶液由紫色变成红色。实验探究让紫色石蕊溶液变红的物质甲：喷水水CO2乙：直接放入CO2水丙：先喷水，再放入控制变量法对比法用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花序号实验过程现象分析甲喷水纸花不变色乙直接放入二氧化碳中纸花不变色丙先喷水，再放入二氧化碳中纸花由紫变红水不能使石蕊溶液变红二氧化碳不能使石蕊溶液变红二氧化碳与水反应生成的一种物质使石蕊溶液变红实验探究让紫色石蕊溶液变红的物质观察与分析CO2水用吹风机烘干石蕊是一种色素，具有遇酸变成红色的性质。碳酸（H2CO3）能使紫色石蕊溶液变红。碳酸很不稳定，容易分解将二氧化碳充入水中，可以制成碳酸饮料（汽水）。在这个过程中，水的作用是什么？（1）溶解二氧化碳；（2）与二氧化碳反应生成碳酸。学以致用一般怎样检验一种气体是否为二氧化碳？将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则该气体是二氧化碳。石灰水变浑浊，说明了什么？二氧化碳与石灰水反应，生成物中有一种不溶于水的物质。石灰水是氢氧化钙[

]的水溶液，二氧化碳与氢氧化钙反应生成了白色的碳酸钙沉淀。

化学方程式：化学性质无毒，不能供给呼吸参与绿色植物的光合作用不能燃烧，不支持燃烧与水反应生成碳酸能使澄清石灰水变浑浊二氧化碳的性质物理性质颜色气味状态密度溶解性无色无味气体比空气大能溶于水二氧化碳在生产、生活中有哪些用途？对应的是二氧化碳的物理性质还是化学性质？具体是哪条性质？讨论干冰制冷剂（保鲜、人工降雨）——干冰易升华吸热（物理性质）二氧化碳灭火器——不能燃烧、不支持燃烧（化学性质）制作汽水——能溶于水（物理性质）、与水反应生成碳酸（化学性质）制作碳酸钙（化工原料）——使澄清石灰水变浑浊（化学性质）用作气体肥料，增强光合作用——参与光合作用（化学性质）

……冬天的教室，门窗通常会长时间关闭，教室内的二氧化碳含量怎样变化？你会有什么感觉？教室内人群密集空气不流通人的呼吸作用二氧化碳含量大大增加感到烦闷，思维能力、学习效率明显下降空气中氧气的含量大大降低空气中的二氧化碳是不是越多越好？思考空气中二氧化碳的体积分数/%对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4～5使人感到气喘、头痛、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡1．二氧化碳对人体健康的影响提醒：在教室等人群密集的地方应该注意通风换气。二氧化碳对生活和环境的影响在我国北方的农村，家家户户常建有地窖，地窖是长期封闭的，用于储存红薯、萝卜等作物。据新闻报道，某地居民到自家地窖中拿红薯时不幸身亡，你认为原因是什么？学以致用长期封闭植物呼吸作用氧气含量大减，二氧化碳含量大增窒息死亡长久未开启的地窖、干涸的深井、深洞等，都是二氧化碳含量可能过高的场所，不能贸然进入。你能否设计一个简单、易行的方案，判断场所中的二氧化碳含量是否会对人的生命构成威胁？灯火试验：将点燃的蜡烛送入场所深处并观察。蜡烛燃烧不旺或很快熄灭CO2

含量过高，切勿进入CO2

含量正常，可以进入蜡烛正常燃烧学以致用“温室效应”“全球变暖”“碳循环”“碳达峰”“碳中和”“低碳生活”等是近年的热词，你对它们有哪些了解？（1）什么是温室效应？（2）为什么大气中的二氧化碳含量能保持相对稳定？（3）全球变暖的原因是什么？（4）对人类来说，温室效应是好是坏？（5）全球变暖有什么危害？（6）你打算怎样践行“低碳”生活？讨论（1）温室效应含义：大气中的二氧化碳既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，对地球起到保温作用的现象。产生温室效应的气体：二氧化碳、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷（氟利昂）等。作用：使全球平均的地表温度提高到适合人类生存的15℃。2．二氧化碳对环境的影响（2）自然界中二氧化碳的循环人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧等绿色植物的光合作用CO2O2（3）全球变暖原因：大气中二氧化碳含量上升温室效应增强全球气候变暖排放增加：消耗的化石能源急剧增加吸收减少：森林面积不断减少危害：①两极的冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。②使土地沙漠化，造成农业减产。③暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加。④影响自然生态系统，改变生物多样性。……（3）全球变暖热带雨林被破坏海岸线被淹没人类只有一个地球！防治措施：①各国制定并严格执行旨在限制二氧化碳排放的政府和国际规定。②采取措施控制二氧化碳的排放量。③传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活。（3）全球变暖控制二氧化碳排放量的具体措施现象结论减少碳排放增加碳吸收减少使用化石燃料，更多利用太阳能、风能、地热等清洁能源促进节能产品和技术的进一步开发和普及，提高能源的生产效率和使用效率大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳