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文档简介
第七单元燃料及其利用
Fuelanditsuse课题1燃烧和灭火你还记得这些物质燃烧的现象吗?铁丝燃烧硫粉燃烧木炭燃烧镁条燃烧
事例观察到的现象镁条的燃烧发出耀眼的白光放热、有白色物质生成物质燃烧有什么共同现象?火星四射、放出大量的热、生成黑色固体铁在氧气中的燃烧木炭在氧气中的燃烧发出白光、放热、产生使澄清石灰水变浑浊的气体氢气在空气中的燃烧产生淡蓝色的火焰、放出大量热
你在以前的学习和生活中,一定知道很多燃烧的事例。请把你知道的事例写在下表中温故而知新燃烧现象的共同特征:
燃烧是可燃物与氧气发生的一种
发光、放热剧烈的的氧化反应。
探究活动一:燃烧的条件
提出问题:燃烧需要什么条件?猜想与假设:(1)燃烧需要___________可燃物(2)燃烧需要_________氧气(或空气)(3)燃烧需要_____
温度达到燃烧所需的最低温度着火点
所有的物质都可以燃烧吗?燃烧需要可燃物物质燃烧需要哪些条件?信息:白磷在较低温度下(40℃)即可燃烧,红磷在较高温度下(200℃以上)才能燃烧。根据药品和仪器,设计实验方案。
仪器和用品:白磷、红磷、大烧杯1个、薄铜片热水(80-100℃)
【实验7-1】操作:
水火能容?(3)将少量氧气通入上述烧杯中的白磷,再观察有什么现象发生。只要达到条件,燃烧就能发生,即使是在你意想不到的情况下。水火也能容
可燃物铜片上的红磷铜片上的白磷开水中的白磷是否与氧气(或空气)接触温度是否达到着火点物质是否燃烧√
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×
现象分析1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧燃烧需要___________________2.铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧燃烧需要____________3.热水中的白磷通入氧气后燃烧再次说明,燃烧需要________温度达到可燃物着火点氧气氧气热水的作用:___________和____________。隔绝空气提供热量温馨提示:磷燃烧生成的P2O5有毒。
改进实验试管中的白磷燃烧,试管中的红磷和水中的白磷不燃烧。实验现象:如何能使水中的白磷燃烧呢?燃烧的条件1.可燃物2.氧气(空气)3.温度达到可燃物的着火点
可
燃
物氧气(空气)温度达到可燃物着火点三个条件缺一不可物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/℃40240250~330320~370700~750
小知识魔术揭秘烧不坏的手帕
1.浸湿手帕的“水”:2体积的酒精与1体积的水混合而成
2.酒精的着火点低于棉布的着火点
手帕上酒精燃烧所产生的热量被水蒸发带走,温度达不到手帕的着火点
燃烧的条件[实验一][现象]酒精可以燃烧,而水不可以燃烧[结论]燃烧的条件之一:物质具有可燃性;[实验二][现象]乒乓球碎片比滤纸碎片更容易点燃[结论]可燃物要达到燃烧的最低温度(着火点);
火的使用给人类带来了温暖和光明。但是若疏忽防范,也会给我们带来巨大的灾难。探究活动二:灭火的原理
实验用品:蜡烛、火柴、小刀、烧杯、湿抹布、水、碳酸钠粉末、盐酸(碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳)。
1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气,结果蜡烛熄灭了(降温至着火点下)。2、向燃烧的蜡烛上浇水,结果蜡烛熄灭了
(降温至着火点以下)。3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯,由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气,当氧气量不足时,蜡烛熄灭(隔绝氧气)。“蜡烛熄灭”的方法及原理:4、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体,蜡烛熄灭(二氧化碳气体不能支持燃烧)。5、剪去蜡烛的烛芯,或在蜡烛的下面截取其中的一大段,蜡烛很快熄灭(清除可燃物)。“蜡烛熄灭”的方法及原理:序号123现象熄灭正常燃烧熄灭原因生成_____不燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大,隔绝空气。隔绝空气
同时具备燃烧的3个条件CO2
灭火根本就是要破坏燃烧的条件。燃烧的条件灭火的原理1.可燃物2.氧气3.温度达到着火点1.清除可燃物2.隔绝氧气3.降温到着火点以下一个条件即可灭火开设隔离带油锅起火用锅盖盖灭高压水枪灭火1.分析以下灭火方法的原理
高压水枪灭火吹灭蜡烛油锅起火盖锅盖酒精失火用湿布盖灭或用灯帽盖灭酒精灯炸弹灭火林区伐树设置隔离带关闭液化气阀门釜底抽薪降温到可燃物着火点以下隔绝氧气清除可燃物有人认为高压水枪灭火是降低可燃物的着火点,对吗?
不对。着火点是可燃物的固定属性,不可改变。改正:降温到可燃物着火点以下。火柴头斜向下更容易燃烧,垂直向上容易熄灭,这是为什么?
燃烧产生热量向上流动,火焰上方火柴容易被加热达到着火点,火焰下方的火柴不易达到着火点。
炉火越扇越旺,蜡烛一吹就灭,什么原因?
炉火产生热量多,扇风增加了氧气的浓度,所以越扇越旺;蜡烛燃烧产生热量少,吹气带走了热量,降温到着火点以下,所以一吹就灭。燃烧的条件可燃物氧气达到可燃物的着火点清除可燃物隔绝氧气降低温度到可燃物着火点以下灭火的原理灭火的根本就是破坏燃烧的条件归纳与小结
例1.下图是探究燃烧条件的实验简图,
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