八年级语文上册-第二单元第六课《阿长与山海经》课件-人教新课标版

阿长与《山海经》教学课件

阿长与《山海经》作者简介鲁迅现代文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。第一篇白话小说《狂人日记》。小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》、杂文集《坟》、《二心集》等。散文集：《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，包括《藤野先生》《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《范爱农》等回忆性散文。舫骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋haìlǔsǒngzhāifǎnghuángchuāngbājiéwènkěmùpīlìjīzhuō惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤惧惮·dàn《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传奇的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个局部。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了很多当地的神话传奇。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传奇，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财宝。我国古代地理名著〔有的说是“小说之最古者”〕。内容主要为古代民间传奇中的地理学问，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等争论，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传奇，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。山海经《山海经》《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传奇的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个局部。《山经》即《五藏山经》五篇；《海经》包括《海外经》四篇，《海内经》四篇，《大荒经》四篇和又一篇《海内经》。它以描述各地山川为纲，记述了很多当地的神话传奇。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传奇，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财宝。阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？导入文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。找出描写长妈妈的大事或细节，并说说这些大事或细节表达了长妈妈什么样的性情。请认真阅读课文１．长妈妈称呼的由来.２．长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”〔长妈妈睡相不好〕３．长妈妈“常宠爱切切察察”5．长妈妈一肚子繁琐的道理6666.长妈妈给我讲长8.长妈妈给我买来《山海经》4.元旦的奇怪仪式7.长妈妈谋害隐鼠读懂课文了吗？那就请你回答几个问题吧本文围绕阿长写了哪些事？重点是什么？本文可分为几段？各段都说了写什么？本文的中心思想是什么？回答得出来吗？文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她宠爱“切切察察”、宠爱“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的很多“我听不耐烦”的法规。比方元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最终写了长妈妈为“我”买《山海经》的事，而且表达得很具体，是课文记叙的重点。

中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之请。本文可分为四部分一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。研读课文1．文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？地位低下，不被人重视研读课文2．作者写了阿长的哪些令“我”厌烦的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？切切察察的毛病饶舌多事，粗俗、不拘小节、摆成“大”字的睡相。研读课文3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的法规？从对这些法规的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？〔1〕元旦道恭喜、吃福橘〔2〕说人死了必需说“老掉了”……真诚和和蔼研读课文4．我为什么对长妈妈产生了“特殊的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的宏大神力，从今对于她就有了“特殊的敬意”。无知、淳朴研读课文5．最让“我”对她产生敬意的是什么事情？为“我”买回渴慕已久的《山海经》。阿长是个什么样的人？阿长的由来—地位低下切切察察----饶舌多事“大”字睡相---不拘小节过年吃年橘---迷信和蔼“长毛”的故事—无知淳朴“我”渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”买《山海经》的起因是什么？研读课文6、当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。我对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。当阿长说:“哥儿,有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?“我似乎遇着霹雳一个霹雳,全体都震惊起来;抓紧去接过来,翻开纸包.”说明“我”听到以后很震惊,很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的一般人竟然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.“我”为什么因此说“她确有宏大的神力”?“我”对她根本没抱希望,她却给“我”弄来了最想要而又最难弄的《山海经》,这在孩童的眼里,似乎“有宏大的神力”.研读课文7、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反响？表达了怎样的心情？“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，抓紧去接过来，翻开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。买《山海经》一事写出了长妈妈宠爱、关心孩子的奇妙品质。§这里，作者具体表达了长妈妈为“我”买《山海经》的经过。请一位同学来复述买书的起因、经过、结果。事情的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来始终渴慕着绘图的仙海经》。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好时机。因此，“我”对《山海经》始终念念不忘。经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。6、提问：文中哪些地方抒写了作者这种思念之情?有感情地朗读出来。明确：最终两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切思念之情。文章最终一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者浅薄思念的真实写照。7、作者的思想感情有什么变化？找出文中表现作者思想感情变化的句子。首先写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她文章最终以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”完毕，表达了作者对阿长的深切思念之情。对于阿长的寻常举动，“我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的很多法规，‘我”也是‘不耐烦的”尽管在阿长给“我”讲长时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“渐渐冷淡”了是由于阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从今完全消灭了”本文是以作者的思想变化为线索的。新的敬意宠爱关心孩子为“我”买《山海经》特殊的敬意无知、淳朴讲“长毛”的故事不耐烦和蔼真诚令人厌烦的法规粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相先抑后扬不大佩服饶舌多事切切察察的毛病写作手法“我”的感情变化人物性格事

明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有很多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买《三海经》的事，表现出她爽朗、热忱、乐于帮助别人的性情。这就是承受先抑后扬的手法。作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、和蔼、慈爱的美德，表达自己的深切思念。这样文章更加真实生动，人物形象更为饱满。作者先写他“憎恶”、“厌烦”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种浅薄的思念之情。你是怎样理解作者的感情的？在作者眼中，阿长是怎样的一个人？文章运用了先抑后扬的写法，是为了突出作者对长妈妈的鄙视和思念之请。先写了她名字的来由，厌烦她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的鄙视和思念。2．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出以下各旬运用了什么描写方法。〔1〕她生得黄胖而矮。〔〕〔2〕最厌烦的是常宠爱切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起其次个手