六年级钢笔字写字教案

1/21六年级钢笔字写字教案教学目标：1、六年级钢笔字写字教案2、发挥写字教学的育人功能,培育学生的根本素养,根本技能,让,,,,打下坚实的根底。3、连续标准正确的写字姿势和良好的写字习惯。4、到达书写标准、端正、干净。5、抓住一切时机,指导学生参与各级各类竞赛活动。教学重点：1,了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。2、对小学生写字提出要求即：标准、端正、干净3,,写习惯。教学措施：1、标准学生正确的写字姿势,使学生形成良好的写字习惯。2、教师要对学生写字做好认真的指导。3,,4、发动同学相互催促,相互检查写字姿势。5,,使学生潜移默化地受到教育。6,,信念。教学进度表周次周次——一二写字内容左右构造的长短搭配三左中右构造的宽窄搭配四五上下构造字的写法〔一〕六七轻与重八九两点水和三点水十十宝盖和秃宝盖十二十三提土旁和王字旁十四十五口字旁和石字旁十六十七竖心旁和卜字边十八十九左右构造-左窄右宽二十教学目标

一、左右构造的长短搭配授课时间： 1、生疏这局部左右构造字的特点，留意长短的合理搭配。2、培育良好的写字习惯。培育观看和比较的力气。提高书写技能。教学重难点：1、左右局部长短合理搭配，把握书写规律。2、塔、配、鸣字的书写。课前预备：课件〔1、2、3、4、、5〕纸。教学程序：一、引入课题、明确本课要求。1、师生问好，检查上课预备状况。2I导读一读：鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。3、引入课题：左右构造的长短搭配。二、探求知1、观看这些左右构造字，22、画出根本构造图：〔1〕 〔2〕3、指导学习鸣、颂、塔、配等字〔特点分析〕，示范书写。42次。5、检查评价学生书写状况。三、写字指导与练习规律：左边少宜上〔如鸣〕，右边少宜下〔如私〕。1、读一读，2，示范。3四、教学评价12〔本课内容归纳，拓展练习布置〕。五、作业1书写左右构造的字，留意长短搭配。2你还想到那些左右构造的字，写一写。板书设计：

左右构造的长短搭配鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。想想：左边少的字是----- 右边少的字是课后反思：教学目标：

二、左中右构造的宽窄搭配授课时间： 1、生疏局部左中右构造字的特点，留意宽窄的合理搭配。2中右各局部宽窄合理搭配,把握书写规律。激、衡、潮字的书写教具：课件〔1、2、34、、5〕教学过程：一、引入课题、明确本课要求。1、师生问好,检查上课预备状况。2：〔1〕这些字是什么构造？〔2〕,为什么？〔3〕左中右构造字,左中右三局部宽窄是一样的吗？3、引入课题：左中右构造的宽窄搭配。二、探求知1、观看这些左中右构造的字,你觉察了什么？2、举例说明好吗？2、画出根本构造图：〔1〕〔2〕3、指导学习激、衡、潮等字〔特点分析〕,示范书写。42次。,5、检查评价学生书写状况。”〔如掀、做、搬〕,都要写得比较宽。三、写字指导与练习1、指导书写,示范。2、巡察辅导。提示做好“双姿”。四、教学评价12〔本课内容归纳，拓展练习布置〕五、作业：1书写左中右构造的字，留意宽窄搭配。2你还想到那些左中右构造的字，写一写。板书设计：左中右构造的宽窄搭配倒、做、激、潮、衡、游、例、想想：右边宽的字有教学目标：

三、上下构造字的写法〔一〕授课时间： 1，把握书写方法。2上下两局部组合，宽窄搭配,把握书写要点。背、思、盘字的书写。教学用具：课件〔1、2、3、4、、5〕、范字卡、书写钢笔、田子格纸。教学过程：一、 引入课题、明确本课要求。1、师生问好，检查上课预备状况。2、、引导读一读：背、思、盘、呈、星、全、导、异。3、引入课题：上下构造字的写法。二、 探求知1、观看这些上下构造字，你觉察了什么？哪些字有相像的地方？2、画出根本构造图：〔1〕〔2〕〔3〕3、指导学习背、思、盘、异等字〔特点分析〕，示范书写。4，检查笔顺的把握。5规律：上下对正，留意对称平衡，上下应紧凑。三、 写字指导与练习1，写一写。2，利用好写字格中的“竖中线”。示范。3、巡察辅导。提示做好“双姿”。四、 教学评价12、教师小结〔本课内容归纳，拓展练习布置〕。五、 作业1书写上下构造的字，留意上下宽窄搭配。2你还想到那些上下构造的字，写一写板书设计： 上下构造字的写法〔一〕背、思、盘、呈、星、全、导、异课后反思：学问与技能：

四、轻与重授课时间： 通过本课教学，使学生学会轻与重的用笔方法，过程与方法：，把握技巧，正确书写。情感态度与价值观：教育学生写字认真、不怕困难，努力把握轻与重用笔方法。重、难点：轻与重用笔方法，起笔、收笔方法。教学用具：多媒体教学过程：一、激情导入：1、教师讲故事：有三个年轻人去应聘某公司的办公室秘书，总经理看了看这三个人填的表格，？〔出示三张表格〕2、师：是啊！字是人的脸面。能写就一手秀丽的字，是每一个人走入社会的一张靓丽的名片。为了你的名片能够受欢送，这节课我们连续学习钢笔字的用笔方法。二、回忆旧知：1、师：想一想,我们已经学习了哪些用笔方法？2、导入课：这节课我们连续学习钢笔字用笔方法〔三〕轻与重。屏幕出示课题：三、学习知：1、教师与学生共同探讨“轻”、“重”含义。师：什么教轻与重,你能不能用自己的话说一说？出示根本笔画学生边书空边体会哪些用笔轻,哪些用笔重？2、小结：轻与重指书写时用力的大小。轻笔指书写时用力稍轻,使写出的字笔画尖细；重笔是指书写用力较重较大,使写出的笔画较粗。3、范写根本笔画：范写“点”。教师指导：握笔要稳,手腕放松。学生临摹点,教师巡察指导。教师范写“横”。学生临摹,教师觉察错误订正。学生独立临摹其它的笔画。4、出示顺口溜：小小一点要点好,,学会顿笔很重要,运笔轻重要记牢。横要平,竖要直,认真练习功夫到撇出锋,,笔画衰弱字才好。1〕自己边书空边读。打节奏领读。齐读。5、教写字：师过渡：看谁能运用这些要领写好字。出示字：读一读1〕笔重？指名说。把你的觉察说给同桌听。2〕教师范写“及”。〔用半透亮纸蒙在范字上描写〕,描红临,评改,自己独立写其它的字。教师巡觉察察问题范写“身”字；学生修改“身。”学生习字：看：观看每个字的用笔方法,间架构造,及每一笔在田字格中的位置。描：先摹字,再描红。临：照范字临写。出示标准：书写标准构造合理10/21轻重适当字面干净强调学生要按标准写字,写完后评比写字小能手。评：自评、小组评。看谁是写字小能手改：修改自己缺乏之处。6，师生共同评议。7、赏识作品，学生谈体会。、讲书法家勤学苦练的故事。四、课堂小结：这节课你有什么收获？我想同学们确定能学习书法家们勤学苦练的精神，持之以恒,写一手秀丽的钢笔字。五、作业：临摹16页词语。板书设计:一、轻与重央久甲户欠舟课后反思：一教学目标

五两点水和三点水授课时间：初步把握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。了解带有这两个偏旁的一般书写规律。写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二教学过程写写偏旁。通过练习，初步把握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要照看，,左右比例差异明显，书写时更要留意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，其次笔右点略偏左，第三笔为斜提，在同一条垂直线上。描描写写。这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。冶,两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，右边时要留意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。添,写三点水要留意笔势的连贯。右边两横,上横短,要写得伸展，右下局部要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意照看。3、自己练练三例字指导凑,左右构造。左右比例悬殊，左右两局部宜紧凑。凝,左中右构造，写得紧凑。最终一撇要收缩，捺要伸展。潮,左中右构造。中间局部写得瘦长，插到中间局部的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。渴,笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写单立人和双立人的字。板书设计: 五两点水和三点水冶凑凝添潮渴课后反思：一教学目标

六宝盖和秃宝盖授课时间：1初步把握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。了解带有这两个偏旁的一般书写规律。写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二教学过程写写偏旁。通过练习，初步把握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，其次笔是竖点，稍向左下倾斜，,转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。描描写写。让学生通过描红、临写，的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，程中不断体验、总结。宅，,横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得伸展一些。写,书写时要留意横画间布白均匀，自己练练。寂,下部小的竖钩应与上的竖上下对正，撇稍收敛，捺书写时应适当伸展。审,曰应稍偏，上大下小；最终一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正,应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半局部要居中。军,秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀最终一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳冠,秃宝盖略宽。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写秃宝盖和宝字盖的字。板书设计： 六宝盖和宝字盖宅寂审官军 冠课后反思：一教学目标

七提土旁和王字旁授课时间： 1初步把握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。了解带有这两个偏旁的一般书写规律。写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，要领。提土旁：短横要有确定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中,要留意与下一笔画的照看。同时要留意横画间的布白。2、描描写写。让学生通过描红，初步把握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。均,左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲,左小右大。留意左右笔画的穿插避让。3、自己练练。址,止第三笔竖的起笔与提土旁的要领根本持平，两竖要写得直挺。墙,左小右大。右上局部竖居于两个横画的中间，小与布白。堤,右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得伸展。理,左窄右宽。留意右部上面的日呈倒梯外形。玩,左窄右宽。留意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得伸展些。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写秃宝盖和宝字盖的字。板书设计： 七提土旁和王字旁址墙堤玲理玩课后反思:八口字旁和石字旁授课时间：一教学目标初步把握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。了解带有这两个偏旁的一般书写规律。写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，要领。口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔根本上在撇的中腹处。2、描描写写3、例字指导。咏,左右构造。口字旁宜小，钩的折上下根本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，。叮,左右构造。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。喷,左右构造。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。破,左右构造。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。碎,左右构造。研撇为竖撇,四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业:书写口字旁和石字旁的字。板书设计： 八口字旁和石字旁咏叮喷碎研破课后反思：九竖心旁和卜字边授课时间： 一教学目标初步把握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。了解带有这两个偏旁的一般书写规律。写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步把握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。竖心旁：两点角度不同，第一点是竖点，其次点是斜点；竖画要写得直立有力；笔画可以是点一竖一点，也可以是竖-点-两点的照看。要写得直挺2、描描写写。3、例字指导惨，左右构造。右边上部不宜写得太大，中间撇捺要伸展，下边三撇根本平行，但长短不一，找准每一撇的起笔位置是写好这个字的关键。怀,左右构造右边不横的起笔在竖心旁短横下方，处起笔，竖的起笔在撇的中间偏上处，最终一笔为长点，收笔处与其次笔撇齐平。惰,左右构造，左窄右宽。书写时要留意竖心旁短横与撇的穿插避让。补左短右长,,收笔略低于左部。朴,左右构造。左边木最终一笔捺改为点，笔在竖的中点稍偏上处。扌卜，左右构造,左边提手旁的提与竖相交后分成两段。四、总结：本节课，你有什么收获？五、作业：书写竖心旁和卜字边的字。教学目标

十 左右构造-左窄右宽板书设计：九竖心旁和卜字边惨怀惰扑朴补授课时间：板书设计：九竖心旁和卜字边惨怀惰扑朴补指导学生通过观看，标准的书写生字中左右构造之“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。以写好字的方式稳固识字、积存词语。培育写字的兴趣和赏识字的审美情趣。教学重难点指导学生标准的书写“左窄右宽”的左右构造的字。教学难点是指导学生观看,并能领悟其特点和规律。教学策略激发兴趣,引导观看；示范讲解,反复练习；多元评价,体验成功；激,审美熏陶。教具预备：课件。教学过程一、写字常规练习〔一〕写字预备。小书法家们,练字前,首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好预备坐姿十二字头正身直,臂开足安,心静气缓。无名〔二〕复习书写“点、横、竖、撇、捺、提、钩”“提土旁”“三点水旁”“木字旁”二、观看生字觉察规律著名书法大师启功先生说：写好字的关键是构造,来练字。〔一〕请同学们看大屏幕,观看这些生字,看看都是什么构造的字？这