六年级数学上册教学工作总结

六年级数学上册教学工作总结本学期，我担任六年级一班数学教学工作。在一学期中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

一、本册教材的知识系统与结构：

本册教材包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

二、本册教材的教学目标：

1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的指。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测。

6、经过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经过对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、本学期教学工作重点、难点：

重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习。

难点：圆柱和圆锥的有关知识。

四、本学期提高教学质量的具体措施：

1、认真备课，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

2、注重教学方法，积极倡导自主、合作、探究学习方式引导他们多角度、多方位、多层次地思考问题，把抽象的数学知识具体化。

3、练习题设计要精，在教师的指导下或家长的协助下，在练中学，在学中练达到巩固目的以开放性的练习题激发他们的创新思维。

4、作业批改要及时认真做到批改正确格式统一注重过程做到有练必评有错必纠及时反馈学生做到讲练结合学会自查自纠发现错误及时订正。

5、继续进行小组合作探究学习模式加强培养学生合作探究的意识和习惯通过小组合作推动课堂教学形成换位思考相互支持配合的教学氛围。

6、注重学法指导练习过关问题尽量让学生自己解决通过重复练习达到熟能生巧的目的。

7、做好培优辅差工作尤其对后进生更要投入大量的精力加强辅导使他们不断进步树立信心增强学习数学的兴趣提高整体水平。六年级语文上册教学工作总结本学期，我担任六年级一班语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了更好地完成教学工作，提高教学质量，现将本学期的教学工作做如下总结。

一、加强基础知识教学，打好语言基础。

这一学期，我着重抓了语文课的字、词、句、篇的基础教学。学生写字时，我引导他们分析字形结构，牢记书写规则，纠正书写姿势，做到书写规范、字迹工整。学生在回答问题或朗读课文时，我启发他们尽量用课上学过的词语进行表达，遇到一些确实难懂的字词，就让他们查字典、翻资料，鼓励他们开动脑筋找答案。这样既节约了时间，又培养了他们的学习兴趣。

二、启发学生思考，向课堂40分钟要质量。

小学生好玩好动，身心发育尚不健全，自我控制能力较差，注意力很难集中到学习上。针对这种情况，我在课堂教学上尽量采用灵活多变的教学方法和生动活泼的教学方法，来吸引学生的注意力。讲课时，尽量做到语言生动形象、有感染力，根据课文的特点和学生的实际情况，多采用不同的教学方法。有的课文以朗读为主；有的以讲解为主；有的以写作训练为主；有的以启发学生的思考为主。在讲授新课时，我多采用启发式进行教学。在讲授新课之前，先让学生自己预习课文，然后我再讲授新课。这样学生就会通过思考得出自己的看法和理解。课堂上我还让学生自己多思考、多质疑、多讨论、多交流、多总结。这样既可以培养学生良好的学习习惯和思维习惯，又提高了学生的自学能力和解决问题的能力。

三、重视读和说的训练，培养良好的语感。

语文学科是一门语言学科。语言学科的特点就是“以读促思，以读促写”。只有多读，才能理解课文；只有多说，才能提高语言表达能力。所以我在教学中非常重视读和说的训练。我经常让学生读课文并复述课文大意或讲述课文故事；有时我让学生进行朗读比赛；有时我让学生讲故事或演讲比赛。这样既提高了学生的口头表达能力，又培养了良好的语感。

四、面向全体学生，因材施教。

在教学过程中，我不仅面向全体学生教学，还注意因材施教。平时对不同的学生采用不同的教学方法和辅导方式。对学习优秀的学生给予更高的要求和标准；对学习较差的学生给予更多的辅导和帮助；对学习有困难的学生则给予特别的关照和指导。这样既激励了学生的学习积极性，又提高了他们的学习成绩和学习能力。

五、认真备课并批改作业。

备课是上好课的前提。备课时，我认真钻研教材，了解教材的结构和重点与难点，掌握知识的逻辑性和连贯性；了解学生原有的知识技能的质量和兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施；考虑如何组织教材和安排课堂结构；如何利用好现有的教学资源等。同时认真编写教案，考虑如何让学生更好地掌握知识重点和难点。上课时，我根据教案认真组织教学，把课讲得深入浅出、形象生动；还注意培养学生的思维能力和组织能力以及发现问题和解决问题的能力；在课堂上还注意调动学生的学习积极性和创造力；在课外我还尽量挤时间给学生补课或辅导。另外我还注意批改作业。每次我都认真批改学生的作业和作文等书面作业；及时纠正学生在做作业过程中出现的错误；还适当给学生一些启示性的评语或建议等。这样既有利于学生对所学知识的巩固和提高；又有利于学生学习兴趣的培养和发展。

六、做好课后反思工作。

课后反思是上好课的必要补充和提高教学质量的重要环节。每上完一节课后我都进行反思：这节课哪些地方做得好哪些地方做得不好哪些地方做得不够完善哪些地方以后可以做得更好哪些地方是自己备课时没有考虑到的等等问题都认真反思并做好记录。“金无足赤人无完人”，教师课后反思的过程就是一个自我检查、自我督促、自我提高的过程也是一个不断提高的过程。通过反思教师才能不断完善自己的教学方法和提高教学质量以及教学水平。六年级上册数学总结本学期，我担任六年级一班数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和本班学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”有机整体地贯彻的课堂并收到较好的效果。在平时的教学工作中，特别注重课堂教学效果。

三、认真批改作业。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

五、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既学生知识与技能的理解和掌握，更他们情感与态度的形成和发展；既学生数学学习的结果，更他们在学习过程中的变化和发展。极大地激发了学生的学习热情，促进了学生全面发展。

六、工作中的不足和今后的打算。

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩不够突出，部分学生成绩偏差大。

2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作还待继续进行。

一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。九年级上册数学教学工作总结一、作为九年级上册的数学教师，我严格遵照教学计划，认真备好课，写好教案，按照学校的各项规章制度，按时按质地完成各学科的教学任务。

二、在数学教学中，我认真研读教材，分析近几年中考试题，以“多媒体”教学为载体，创设有益的教学情境，引导学生学习，保持全心全意搞好教学，希望自己能做到让学生喜欢我的数学课。

三、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

四、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生，时时关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。六年级数学上册数学期中一转眼，半个学期过去了，期中考试也迎面而来。

今天，就是期中考试，我十分紧张。7：40分，我怀着紧张的心情和同学坐在教室里等待考试。7：50分，走廊里响起了脚步声，数学老师捧着试卷进来了。发完试卷后，教室里鸦雀无声，只有铅笔摩擦的声音。我迅速扫了一眼试卷，“呵！还蛮简单！”我心想。可是有一道填空题却把我难住了。“14.2除以0.25等于多少？”我看了看笔盒，没有计算器，怎么办呢？我挠了挠头，眼睛一亮，在我排除了计算失误的情况下，这题的答案应该是57.2。最后我把答案写在了试卷上。

数学考完后，我们休息了十分钟，语文老师捧着试卷走了进来。因为语文是我的弱项，所以我格外认真地听着老师报的每一个题目。写着写着，突然一只“拦路虎”蹦了出来，拦住了我前进的道路。我十分懊恼，皱着眉又看了看题目，“课文填空！”我十分惊讶，课文填空题我都已经背得滚瓜烂熟了，可今天却杀出个“程咬金”！我的手在桌子上捏着，心想：完了完了，这次一定考砸了！突然我想起了妈妈说过的一句话：“如果考砸了，那就笑笑吧！”想着想着，我竟然“扑哧”一声笑了出来。虽然这样，但我还是认真对待每一题，直到收卷的那一刻我才松了一口气。

通过这次考试我明白了：做什么事都要冷静对待，以平常心去面对！六年级上册数学试卷一、细心读题，耐心作答。

1、直接写得数：

2、4-0.7=2.5×4=3.5+0.3=4.3÷0.1=3×0.8=

3、2×0.5=6.4÷0.8=0.9×100=2.4÷2=1.2×6=

4、填空：

（1）1.2×（）=3（2）4×（）=2.4（3）（）×5=40

（4）一个三位小数的整数部分是0，小数部分最高位是7，且小数部分各位上的数字之和是15，这个小数可能是（），也可能是（）。

（5）小华在计算3.6除以一个数时，错把除数的小数点向右移动了一位，结果得2.25，这道题的除数是（）。

3、选择题：

（1）2.5小时=（）小时（）分钟

A、2小时30分钟B、2小时5分钟C、2小时35分钟D、2小时50分钟

（2）4.9÷0.7=（）÷7

A、49B、490C、7D、0.7

（3）在一个等腰三角形中，已知一个底角是36°，那么它的顶角是（）

A、36°B、90°C、72°D、108°

二、耐心检验，找出错误，并修正。

1、直接写得数：

2、4-0.7=2.5×4=3.5+0.3=4.3÷0.1=3×0.8=

3、2×0.5=6.4÷0.8=0.9×100=2.4÷2=1.2×6=

4、填空：

（1）1.2×（）=3（2）4×（）=2.4（3）（）×5=40

（4）一个三位小数的整数部分是0，小数部分最高位是7，且小数部分各位上的数字之和是15，这个小数可能是（），也可能是（）。

（5）小华在计算3.6除以一个数时，错把除数的小数点向右移动了一位，结果得2.25，这道题的除数是（）。小学六年级数学教研组工作总结随着时间的推移，本学期的数学教研工作已经圆满结束。在这个学期中，我们小学六年级数学教研组在教育部门的正确领导下，以提高学生数学素养和实现教育创新为目标，积极开展各项教研活动，不断探索和完善教学方法和手段，取得了一定的成果。以下是我对我们教研组工作总结的概述。

一、坚持理论学习，提高教学水平

本学期，我们教研组始终把提高教师的理论素养和教学水平作为首要任务。我们采取集体备课、教学观摩、反思总结等多种形式，加强教师的理论学习和实践研究。例如，我们组织了多次集体备课活动，针对六