初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的探究（论文）

初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的探究摘要：初中道德与法治课教学中，通过学习能够让学生感受世界的真善美，感受身边人的冷暖是非，初中生的世界里，总有一些学生道德沦丧，顶撞老师，随地吐痰，不尊敬家长，道德层次出现问题，这时候，需要注重培养学生的道德与法治，不断的给学生注入心灵鸡汤，让学生从中意识到自己的行为错误，不断地进行做改善。道德与法治不仅仅在学校里非常重要，把它运用到社会当中，也是一件非常有意义的事情，在社会当中，无论是工作还是交友，都需要涉及到法制和道德，在交友过程中，如若道德败坏，借别人东西不随时归还，说话不算数，不讲诚信，和别人一起吃饭时，不懂得谦让礼貌，在工作过程中，和同事相处时，总是想着占他人便宜，不会贡献出什么，上级布置的任务，总是拖拖拉拉，不按时完成，这样会产生不好的影响，这种习惯的养成对自身和身边的人都不利。关键词：初中道德与法治课；教学中培养学生；法制素养的探究一、初中道德与法治课教学中培养学生法制素养的意义好的道德与法治思维，能够让学生在各个方面产生巨大的影响，在交朋友过程中，学生都愿意和素质高的学生玩，能够一起相互学习，共同进步，学生的个人素质高，身边的朋友的素质自然也是同样的，那么他们相处起来就比较的和谐自然，让对方感觉都非常的舒适，在和家长聊天过程中，道德素质高，言谈举止就很得当，这样会备受长辈们的喜欢，比如在吃饭的时候，主动的去端碗，拿筷子盛汤，动筷子时长辈先吃，晚辈再开始动，餐桌上语言要文明，和家长唠一些家常，或者是学习生活的趣事，让父母听后比较舒心，饭后主动地去帮忙刷碗，扫地，擦桌子，体现出个人素质过硬，这些这种表现深受家长的喜爱，所以初中道德与法治课教学中培养学生法制素养的意义巨大，是值得鼓励的。1.有利于提高自我素质初中学生有的顽皮、有的听话，他们的心性都在成长过程中，如果在这个时间段能够教育好他们的品质，那么在未来一定会受到很多人喜爱。道德与法治课有利于培养学生自身的素质，丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生的全面发展，让学生能够感受到世界的美好，不断地提高自我素质，你会给自己带来极大的收获，首先自己的行为习性就会有所改变，会受到其他学生家长朋友的喜欢，能让自己清楚的意识到什么，该做什么不该做，如果做了，那其中的结果会是什么，能够使自己变得更加理智，考虑事情更加的周到，全面，有利于提高自我素质。2.有利于让学生有明辨是非的眼睛初中道德与法治教学过程中，从中学习到很多的法治思维和正确的道德观，人生观，价值观，不断的去擦亮自己的眼睛，不断的与时俱进，让学生有明辨是非的眼睛，不断的去充实自己，在日常生活中，让法律素养来告诉自己，规范自己的行为，告诉自己的行为习惯，什么该做什么不该做，学习一些法治思维，能够约束自己的态度，不断的去充实自己，在社会中能够更好的去明辨是非善恶，发现美的眼睛，不断的去充实自己，培养自己的法律素养，对以后的自己有很大的帮助。在未来，学生会遇到各种各样的事情，也意味着有好多的坑在等着他们，所以，学习道德与法治课能够帮助到学生去辨别社会的真善美，社会险阻，帮助他们更加顺利的成为更好的自己，在朋友中懂礼貌，讲诚信，懂真诚；在亲人里，懂孝悌，懂尊重，懂体谅，懂辛劳；在工作里，懂认真，懂上进，懂该做啥不该做啥，不做违法犯罪的事情，不做不利于自己的事情。3.对以后做人做事有很大帮助学习道德与法治课，懂得法律，未尝不是一件好事，在学习过程中，会教会学生如何去运用法治思维，运用法律来维护自己的权益，做什么事情，都会首先考虑到道德层面，有违道德的事情不去触碰，在日常生活中，懂得礼貌，为人处事都妥妥当当，干净利落，没有半点含糊，不做对不起别人的事情，更不会做对不起自己的事情，违背自己的内心的意愿，不断的成长进步，对以后做人做事有很大的帮助。例如：在考试过程中学生考试不作弊，也和诚信道德联系在一起，作弊的后果是什么，学生们心里都知道作弊的严重性，都能意识到违背道德的危害，便不会去做有违法律的事情，对学生以后做人做事有很大帮助。4.有利于丰富学生的精神世界初中阶段正是接受教育的好时机，教师要给学生多灌输一些好的思想，让好的思想来作为日常生活中的评判标准，不断地与时聚进，增强学生的精神世界，促进了学生全面健康发展，使学生的心智得到更进一步的提升。正确的世界观制约着学生的思想道德、品性习惯，让学生知道法律道德，用法律道德来维持自己的行为，顺便保护自己的家人和朋友，清楚地认识到道德的沦丧与得失，不断地促进学生道德思维能力的提高，有利于提高学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生的全面健康发展。二、初中道德与法治课教学中培养学生法律素养的方法1.多举些这方面的例子教师在授课过程中，可以在课本原有的知识中，多举一些社会上现实的例子，让学生听后更加直接客观的去理解道德与法治的知识。教师可以列举古代的例子，古代的人为了孝敬自己的老母亲所作的种种事情，可以传递给现在的年轻人，让他们来学习一下其中的孝道，比如在吃饭的时候，只有家长先动筷子，子女才能开吃，在任何时候子女要对家长说话尊重，不能有脏字。现在的初中生道德败坏，跟其他朋友学坏，经常出现骂人行为，不利于初中生的发展，也不利于道德法治素养的发展。现在的学生接触的电子网络太多，有好多不良的视频，带坏了一批学生，教师在授课过程中要转变他们的思想观念，告诉他们其中的坏处，争取把他们的思想转变回来，不要让他们在错误的道路上一发不可收拾，所以教师多举些道德法制方面的例子，能够让学生更加贴切，现实，更好的去理解，这样的方式更容易培养学生法律素养。2.看相关的视频现代科技时代，媒体运用的较为普遍，教师在授课过程中，可以利用多媒体观看道德和法制相关的视频，这样能够更加生动自然的把书本上的文字表现出来，更加具有现实性，更加贴切这一主题，是学生更容易的去理解，看相关的视频，学生也能够去跟着做，跟着去模仿他们的处事方式，不断的去发挥他们的想象力，使这类事情能够更好地表达出来，这对于他们提高法治素养有较强的带动力。3.读相关的文章教师可以给学生推送几篇关于法制和道德的相关文章，让学生们在课余时间去学习，他们通过阅读文章进行自我消化，头脑中会有种潜意识，告诉他们这样做是正确的，让他们在通道中形成这一类的观念，对他们的成长有推动力量，这无形中给他们带上一种色彩，有利于他们今后的发展，促进法治思维的形成。结语：初中学生们的性格多变，他们对于道德和法制都有一定的理解，但理解的深浅不同，做出的行为举止也截然不同，教师在教授过程中要注重这方面的知识，采取多媒体教学、拓展相关知识等手段，让学生进行多方面的了解，转变自己的思维方式，拥有孝敬父母、懂得礼貌、懂得体谅，守法等好品质，拥有积极向上的心态，转变自己的思维方式，让自身得到更好的提高，促进未来的不断发展，并且能够更好地培养学生的法律素养。参考文献：[1].曲铭峰。美国大学道德教育的滑落与重振