高职高专学生朗读口语中的英语语调模式研究的开题报告_第1页
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文档简介

高职高专学生朗读口语中的英语语调模式研究的开题报告研究题目：高职高专学生朗读口语中的英语语调模式研究研究背景：随着全球化的加速和国际交流的不断深入，英语已成为全球最为普及的语言之一。英语口语的能力不仅是国际交流的必备技能，也是人们获得更多资源和机会的重要途径之一。因此，英语口语教学一直被高度重视。英语语调是英语口语中一个重要的方面，它直接影响语言的表达效果。然而，许多高职高专学生在学习英语口语时，却存在着语调表达不准确、模仿不到位的情况。因此，本研究旨在探讨高职高专学生朗读口语中的英语语调模式，为提高英语口语表达能力提供指导。研究目的：1.探究高职高专学生朗读口语中的英语语调模式；2.分析高职高专学生掌握英语语调的程度及影响因素；3.提出针对高职高专学生改善英语语调的教学策略。研究方法：本研究将采用问卷调查和实证分析相结合的方法。首先，通过针对高职高专学生的问卷调查，探讨学生的朗读口语中英语语调模式的掌握情况，了解学生的困难和需求。其次，实验中将在英语朗读教学中设置不同的语调导向，采用实证分析方法，分析学生成果的语调效果和相应常模差距等实证数据，结合未来的发展趋势，为语调教育提供精细化的教学策略建议。研究意义：本研究通过探讨高职高专学生朗读口语中的英语语调模式，有助于深入了解学生掌握语调的程度及影响因素，为英语口语教学提供一定的理论参考和实践指导。同时，研究结果有助于设计出解决高职高专学生语调表达不准确的教学方法和策略，促进他们的英语语言表达水平的提高，增强他们的国际竞争力。研究内容：本研究将包括以下方面：1.理论分析：对英语语调的概念以及英语语调的分类、特点、培养等方面的相关理论进行分析，促进对语调的认识和理解。2.问卷调查：设计问卷，通过对高职高专学生进行问卷调查，了解高职高专学生对英语语调的了解和掌握情况、他们面临的困难和需求。3.实证分析：通过设置不同的语调导向，采用实证分析方法，分析不同的语调效果和相应常模差距等实证数据，以研究高职高专学生朗读口语中的英语语调模式。4.教学策略：在研究的基础上，结合学生需求和实证分析结果，提出相应的英语语调教学策略，以指导高职高专学生提高英语语音语调的准确性和流利度，使英语口语表达能力得到进一步提高。研究计划：时间安排研究内容1~2周阅读文献、问题的确定、问卷设计3~4周数据收集（分配问卷，收集回收问卷）、数据整理5~8周实证分析、结果分析、对比分析9~10周课程设计、实验教学、数据整理11~12周数据分析、实证分析、结果分析13~15周论文撰写和修改16周完稿参考文献：张婷婷.语调理论与英语教学.北京：外国语言文学出版社，2006.

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