2023六年级数学教师工作总结

2023六年级数学老师工作总结

不经意间，一段时间的工作已经完毕了，这是一段珍贵的工作时间,

我们收获良多，将过去的成果聚集成一份工作总结吧。怎样写工作总

结才更能吸引眼球呢?下面是我为大家整理的六年级数学老师工作总

结，盼望能够帮助到大家！

六年级数学老师工作总结1

本学期我担当的是六年级数学教学任务。从开学以来，在各级领导的

亲切关切下，在全校老师的大力支持下，我顺当地完成了本学期的教

学工作。为总结经验，反思缺乏，现将本学期的教学工作总结如下：

1＞留意上好每一节课

六年级学生面临着一个毕业升学的问题，小学升初中，是一名学生对

人生做出的第一步选择。所以，六年级的教学质量尤为突出和重要,

上好课是提高教学质量的关键。为了上好课，我做了以下几点工作:

⑴课前备好课，我除了谨慎钻研教材外，还自购了课外书等帮助材料,

以拓宽自己的视野，弥补教材、教参学问面的缺乏。（2）课堂上，我关

注全体学生，留意信息反应，激发学生情感，缔造良好气氛，提炼自

己的课堂语言，力求做到简洁明白、精确标准，课堂提问和课堂练习，

不仅面对优等生，更面对学困生，使每一个学生都能体验到成功的快

乐，为每个学生的成长撑起了一片天空，搭起了一个平台。

2、留意教学反思

美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=经验+反思，所

以，在平常的教学工作中，我特殊留意教学反思的撰写，每节课之后，

都刚好主动地撰写教学反思，把自己的思想、感受、成功、失败真实

地写在教案后面，针对自己在教学反思的薄弱与缺乏之处，找寻差距，

取长补短，不断改良，完善自我，提高自身素养。通过这一学期撰写

教学反思的阅历我进一步相识到，只有刚好撰写教学反思，才利于教

学的成功经验的刚好发觉和总结，才有利于自己教学水平、理论水平

和写作水平的提高，才有利于自身的进步和开展。

3、留意与家长沟通联系

对学生的教化，既要依靠学校教化，又要依靠家庭教化。为了做好这

两个教化，我针对农村家长平日里忙于农活、不大重视孩子教化这一

问题，在本学期，我接受“走出去请近来〃的方法与家长取得联系，

即利用农闲时分，也就是学生家长都在家且不忙于农活的时间，家访

将家长请到学校来进展面谈，了解学生背后的实际状况，沟通学校与

家庭之间的联系，把学生存在的问题和取得的一分进步都刚好告知家

长，争取家长们的协作，特殊是那些学困生，我更是花费比其他学生

更多的时间和精力去与家长沟通联系。通过这一措施，初步建立起了

学校、家庭教化互联网，保证了与每一位家长的密切联系，也保证了

对每一位学生的良好教化和高度关注，实现了对学生教化的全方位化。

4、留意数学活动课

《数学课程标准》中指出："要重视从学生的生活实践经验和已有的

学问中学习数学和理解数学。”可见，学习数学的爱好和学习数学的

信念对学生来说是特别重要的问题，因此，在数学教学中，我特殊重

视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生

活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发觉数学的

作用与意义，学会用数学的眼光视察四周的客观世界，增加数学作用

意识。数学活动课，正是实现这些目标的一个重要途径。在这一学期

中，我通过面对全体学生，缔造时机，供应时机，让每一位学生都参

与和勇于创新，大胆放手，让学生成为活动的主子两种途径，取得了

令人满足的成效。

5、留意学生情感、看法和价值观的造就。

学生的开展，应是全面和谐的开展。造就学生，不仅要开展学生的学

问与技能，让学生阅历学问的形成过程，更要造就学生情感、看法和

价值观。如在学习了《圆的周长和面积》后，曾出现过这样一些应用

题，要求学生计算："在一张边长是10厘米的正方形纸上，剪下一个

面积最大的圆，问这个圆形的面积是多少"。我在完成书本学问的教

化外，奇异渗透环保教化，教化学生关注环保，学生人与自然的和谐

相处。我教化学生在剪完圆形之后的纸千万不能乱丢乱扔，应养成讲

究卫生，爱惜环境的良好习惯。

六年级数学老师工作总结2

这学期，我担当六年级一班数学教学工作。一学期将过去，可以说惊

惶劳碌而收获多多。总体看，我能谨慎执行学校教化教学工作准备,

转变思想，踊跃探究，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际

状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。把

新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起

来，转想，踊跃探究，改革教学，收到很好的效果。工作作出如下总

结：

一、谨慎准备课

我谨慎钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体

状况。开学之初，谨慎地学习、研读了教学大纲、教材，细致探究了

教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，探究

了班级状况，驾驭了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习

状况和学习爱好状况。谨慎撰写了课时教案。针对了解的状况内容状

况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留

意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。

谨慎上好了每一节课，谨慎批阅了学生的作业。在课前，我总谨慎熟

记教案内容，分析可能出现的状况;课堂上，有准备、有目的地进展

教学，并遵循教学根本原那么，因材施教，因势利导，面对全体学生，

面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给

学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了谨慎刚好、全批

全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学

生在获得学问和技能的同时一，在情感、看法价值观等方面都能够充分

开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生

之间交往互动，共同开展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以

后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记

学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经验

的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是

特别有用。提倡自主性"学生是教学活动的主体，老师成为教学活动

的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大

大减弱。学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉,

学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究

性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常探究，常总结，以科研

促课改，以创新求开展，进一步转变教化观念，坚持"以人为本，促

进学生全面开展，打好根底，造就学生创新实力〃，以“自主一一创新〃

课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效

率。

三、做好每一次的单元测验与课后辅导工作

本期教学工作，教学完每个单元，就立刻反应检测，对学生学问驾驭

状况进展单元测验，测验后我谨慎做出成果单，对学生成果进展谨慎

细致的分析，对成果好的学生进展表扬;对成果不志向的学生刚好找

出缘由做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导,

以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想

的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化,

就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，激励促进学生全面开展

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促

进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他

们情感与看法的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他

们在学习过程中的变更和开展。抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂

堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形

式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么

实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习

数学的爱好，促进学生的开展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，

进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、

扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好

学风的形成

五、本期各种工作做得缺乏之处

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步

提高。

2、对造就优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。

六年级数学老师工作总结3

本学期，本人担当六年(1)、(2)班的数学教学工作。一学期来，能谨

慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学

有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、

新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，顺当完成了教化

教学任务。现总结如下：

一、谨慎备好课、上好课

我谨慎钻研教材，细致探究教材重难点和留意点，了解教材前后相关

的学问体系，再依据学生的具体状况，谨慎撰写课时教案，并制作各

种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，每一课都做到“有备而来〃。

课堂上，有准备、有目的地进展教学，并遵循教学根本原那么，因材

施教，因势利导，面对全体学生，努力提高了课堂教学质量。课后刚

好对该课作出总结，写好教后感，并谨慎搜集学问要点相关的资料,

整理归纳，形成题组。

其次常常与同年级、同科组老师进展教学方法、策略和思想的沟通。

对于在教学中出现的问题、显现的好的教学思路和方法刚好地相互沟

通，相互促进。

二、谨慎批改作业

课后，我总是留给学生适量、适度的练习题，对学生的作业，我全批

全改，谨慎分析并记录学生的作业状况，对出现问题刚好讲评，订正

错误。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。

三、重视培优补差工作，做好课后辅导工作

对于班里的优秀生，我主要从学生的爱好入手，利用他们想报考重点

初中的心理，与他们一起探究一些较难的数学题。这样，学生感受到

老师的关怀和帮助，学习劲头很大，在钻研难题中发散了数学思维,

开阔了解题思路，又能在同学中起到典范示范作用，带动了班里的学

习气氛。同时我重视做好后进生的辅导工作。对后进生的辅导，我

主要是学问辅导和思想辅导两手抓，多与他们谈心、动之以情，晓之

以理，同时还在课堂提问和课后辅导方面赐予特殊照看，并常常与家

长联系，争取家长的支持，共同做好帮教工作。

四、狠抓学风

这个学期，有为数不少的学生觉得反正是电脑派位，升中问题已经解

决，从思想上放松了要求，上课不专心听讲，随意抄袭他人的作业应

付老师的检查，这样就紧要影响了对学问的驾驭和成果的提高。对此,

我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作

业的行为。我屡次找他们谈话，分别为他们定下学习目标，时时督促

和帮助他们。他们一有进步，即使很小，我也刚好地表扬鼓舞。经过

一个学期的努力，绝大局部的同学都有进步，能够在老师的带着下努

力拼搏，谨慎复习，以较好的成果顺当毕业。

五、谨慎做好教科研工作

在努力做好教学工作的同时一，我踊跃参与网络教研和实地教研，在全

区数学教研活动上，我主讲的计算练习策略获得同行的好评。这个学

期，在忙劳碌碌中还抽出时间谨慎学习文献资料，经过和科组老师的

反复探究，申报了区级小课题探究，争取科研促教。

教学工作苦乐相伴，今后我将一如既往地勤勉、务实地工作，再接再

厉，争取把工作做得更加扎实有效。

六年级数学老师工作总结4

转瞬间，寒假将至，六年级的数学教学工作已近尾声。这个学期对小

学生来说是个关键时期，孩子们立即就要步入初中，面临新的学习环

境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。现将具体工作总结如下：

一、谨慎备课。

备课时一，我结合教材的内容和学生的实际细心设计每一堂课的教学过

程，敢于突破教材。设计教学时，不但要考虑学问的相互联系，而且

拟定接受的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课

的难点，又要突破本节课的重点。除了课前要准备足够，课后更进展

深刻的反思。

二、谨慎上课。

本学期我把"学问与技能，解决问题与思索，情感、看法与价值观〃的

教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，特殊

留意调动学生自主学习的踊跃性，强化他们探究合作意识。对于每一

节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、

学习数学，运用数学;鼓舞学习大胆质疑，留意每一个层次的学生学

习需求和学习实力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主

子。

三、谨慎批改作业。

对于学生作业的布置，我本着“因人而异〃的原那么进展合理支配，既

要使作业有根底性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改

刚好、谨慎并做到了全批全改。对于出错状况我谨慎作出分析，或进

展集体订正或进展个别辅导。

四、谨慎做好后进展转化工作。

首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生

之间的距离，使他们建立了自信念;其次，对他们进展了辅导。对于

他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们

讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进

步刚好赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学

产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既

有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成果，但也存在

不少缺乏，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法

上等方面。今后我将接着更新观念，努力提高教学质量，争取做到更

好。

六年级数学老师工作总结5

学期将过去，可以说惊惶繁忙而收获多多。整体看，我能谨慎执行学

校教化教学工作准备，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教

学的新思路、新假想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学，收

到很好的效果。为了克制缺乏，总结经验,使今后的工作更上一层楼，

现对本学期教学工作作出以下总结：

一、谨慎备课。

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的

实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学进程的程序刚

好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节

课的重点。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备,

课后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的亲身体会或疏漏，登

记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经

验的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评

是特别有用。

二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增加上

课技能，进步教学质量。

在课堂上我特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生交换，充分表达学

生学得轻易，学得轻松，觉得快乐，留意精神，造就学生多动口动手

动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探究的数学学

习环境，把学生在取得学问和技能的同时、在情感、看法价值观等方

面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是

师生之间学生之间交往互动，共同开展的进程。提倡自主性学生是教

学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这

一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。，学天生了学习的主子，学

习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：

设计学生主动探究的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

三、创新评价，鼓舞增进学生全面开展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓舞学生的学习热忱，增

进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对

学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们

情感与看法的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们

在学习进程中的变更和开展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂

清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的情势，

更多地关注学生已把握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么实力。

使评价结果有益于建立学生学习数学的自信念，进步学生学习数学的

爱好，增进学生的开展。

四、谨慎批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批