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文档简介

幼儿园中班数学《用管子拼长方形》教学设计一、教学目标1.1知识与技能目标能够通过观察和操作实物管子，了解长方形与周长的概念；能够根据给定的拼图要求，用不同长度的管子拼成指定形状长方形；能够通过比较不同长方形的周长，理解不同长度管子的概念和运用。1.2情感态度与价值目标培养幼儿对数学的兴趣和喜爱；培养幼儿观察和动手实践的能力；培养幼儿团队合作的精神，加强幼儿的沟通能力。二、教学重点和难点2.1教学重点引导幼儿通过观察实物管子，了解长方形的概念；教学过程中重点讲解长方形的周长概念；引导幼儿用不同长度的管子拼成指定形状的长方形。2.2教学难点帮助幼儿把实物管子和长方形相联系，正确地使用管子拼成长方形；对于一些数学尚不熟悉的幼儿，语言沟通可能存在困难，需要耐心引导。三、教学方法本次教学采取探究式教学方法，以幼儿为主体，由教师在引导下探究，让幼儿在实践的过程中掌握知识和技能。具体教学方法将采用问题引领和示范演示相结合的方式。四、教学步骤设计4.1情景设计本次教学将通过幼儿园室内活动室进行，将平时教室中常用的桌椅等物品撤离，空出活动场地，让幼儿更好地动手实践操作。4.2活动准备教师准备塑料管子若干，数量根据班级人数适量增减，不同颜色或款式的管子利于丰富游戏性；准备长方形拼图模板图纸若干；具体的教学课件和教学辅助工具。4.3具体教学步骤4.3.1导入在活动前，教师可以带着幼儿对物品进行分类，并引出形状分类的话题，引出长方形的一个特征——四边相等，推而广之，引出正方形的四边的特征——四边相等又相切，巩固幼儿基本的几何图形常识。4.3.2给幼儿讲解问题介绍问题：“今天我们来玩玩用管子拼长方形的游戏，我们可以用塑料管子拼成不同形状的长方形。这批管子的数量是有限的，我们怎么样利用他们可以拼出更多不同样式的长方形呢？我们还可以通过比较不同长度的管子，看看他们的长度和周长有什么关系？”4.3.3操作操作教学让幼儿根据自己的需要需求，选取管子拼成不同形状长方形，根据疏密程度计算出周长，比较不同长度管子的周长，加深对周长概念的理解。4.3.4扩充活动教师可以在实践活动中逐步提升难度，例如将幼儿分成小组，要求小组之间通过合作完成长方形的拼接，组长负责组织小组的协作，体验团队合作的精神，达到教育家园共育的效果。4.4教师可以通过一些简单的反思提问，引导幼儿思考本次活动中遇到的问题及解决方案，并以此这次活动，让幼儿在活动中更好地体验和学习。五、教学评价本次教学旨在通过实践操作帮助幼儿提高对长方形和周长概念的理解和认知。为了评价教学效果，我们可以通过以下方

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