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文档简介

高等教育心理学概述一、什么是高等教育心理学二、高等教育心理学研究对象三、学习高等教育心理学的意义四、高等教育心理学研究方法整理课件一、什么是高等教育心理学？〔一〕什么是教育心理学？心理学教育学＋〔二〕什么是高等教育心理学？研究高等教育情境中学生的学与教师的教的根本心理规律的科学。〔研究高等学校教育活动领域中学生的学习活动及促进其心理开展变化的教学与德育心理规律。〕

研究学校情境中学生的学与教师的教的根本心理规律的科学。整理课件二、高等教育心理学研究对象

〔一〕研究全日制在校高校大学生心理——学生的学

〔二〕研究高校教学的心理学依据——教师的教

整理课件三、学习高等教育心理学的意义〔一〕促进教学改革，改善和提高高校师资水平。〔二〕提升教师教学能力，提高、促进大学生学习效率。〔三〕有助于教师增强角色胜任能力。〔四〕有助于教师掌握心理健康知识，促进教师自身与学生的心理健康。整理课件四、高等教育心理学研究原那么与研究方法〔一〕原那么1、客观性原那么：一切从实际出发；不能主观臆想。2、系统性原那么：在教育的过程中，要关注人与人的关系、人与社会的关系。3、开展性原那么：大一“理想主义〞大二“浪漫主义〞大三“自由主义〞大四“现实主义〞4、教育性原那么：一切以有利于大学生成长、有利于教改为准那么。

5整理课件

〔二〕研究方法

2、谈话法

3、问卷法4、个案分析法5、测验法

1、观察法6整理课件〔1〕什么是观察法？以视觉为主的了解人的心理的科学方法。1、观察法整理课件〔2〕观察法的优缺点[1]优点自然丰富真实[2]缺点观察受到一定制约；

眼见为实！眼见为实？眼见为实？眼见为实？眼见为实？眼见为实？会不会、能不能观察？整理课件

〔3〕观察过程中需要关注的问题*

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