幼儿园大班科学课《实验斜坡赛车》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班科学课《实验斜坡赛车》教学设计【含教学反思】1.教学背景本幼儿园科学教育的大班课是以实践为主导的探究性学习，旨在帮助幼儿尝试使用科学方法解决问题，并在实践中掌握科学概念和科学语言。今天我们将针对大班幼儿的实际情况，以创新的斜坡赛车实验为主题，带领幼儿探究运动的基本规律，并启发幼儿创新思维，探索如何设计一辆更快、更稳定的斜坡赛车。2.教学目标通过本次实验的学习，幼儿将能够掌握以下科学概念、能力和思维：了解运动的基本规律；熟悉实验方法和科学思维方式，培养探究意识；能够观察、分析运动过程中的物理现象；能够运用所学知识和思维方式，结合实际情况进行创新思维。3.教学内容与方法3.1教学内容斜坡赛车实验；运动的基本概念；实验方法；创新设计的基本思考方式。3.2教学方法调研式学习法；课堂教学；实验教学；小组合作学习。4.教学步骤与计划4.1教学准备安排实验室并确保实验室的材料和器材齐全；将实验材料摆放整齐，材料分类清晰；运动实验相关的图片准备一些供幼儿们观看。4.2教学步骤第一步：引入实验教师向幼儿们介绍斜坡赛车实验的基本概念，让幼儿们了解实验原理。简单地向幼儿们展示一些物体沿着斜坡运动的情景，引导他们发现“滑动”、“滑行”、“滚动”等物理现象。第二步：讲解实验方案让幼儿通过观察和思考，自主理解斜坡赛车实验。教师向幼儿们解释如何制作斜坡赛车，并引导幼儿们探索如何让赛车更快、更稳定。通过自己动手和互相讨论，让幼儿了解设计的重要性和过程。第三步：实验操作幼儿根据教师的引导，用实际材料制作斜坡赛车，然后一起进行实验。引导幼儿们观察斜坡赛车的运动状态，并记录各组赛车的行驶距离时间和速度。每组幼儿都将有自己的数据记录表，记录比较实验数据，搜集比较数据。第四步：归纳分析实验结果让幼儿们看到各组数据结果并分析比较数据后，让幼儿们自觉归纳出运动物体的基本规律，比较出哪一组设计最好，同时也可以发现自己设计的不足之处。第五步：与反思幼儿们在实验中得到了很好的锻炼，也欣赏到了其他组赛车的精彩表现，每组幼儿对自己的赛车也都有一定的了解。最后，教师与幼儿一起回顾和整个实验过程，并向他们介绍科学常识和创新思维的应用。4.3教学时间安排引介实验：5分钟；讲解实验方案：10分钟；实验操作：30分钟；归纳分析实验结果：10分钟；反思：5分钟。5.教学反思本次大班幼儿园科学课的斜坡赛车实验是非常成功的。幼儿们通过自己动手，了解了斜坡赛车的制作原理，在实验过程中明确了运动的基本规律。同时，在小组合作学习和比较分析实验数据的过程中，加强了团队协作和沟通互动的能力。但是，本次实验中也存在以下问题：一是有些幼儿较为腼腆，需要继续培养其自信心和合作意识；二是一些幼儿实验操作能力有待加强，可能

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