发言稿的作文

发言稿的作文人的生命惟独一次，哪个人不愿笑口常开？哪个人不愿幸福、安全？哪个国家不愿繁荣昌盛？安全就像一根七彩绳，将我们一个个夸姣愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的夸姣世界。可惜，一些事故隐患时常萦绕在我们身边。你兴许还清晰记得：妈妈在我们盘跚学步时的指点；爸爸在我们上学时身后的叮咛；老师耐心教育我们放学按时回家。“珍爱生命，注意安全”是我们每天都要恪守的警言，安全对于我们每一个人都是重要的，它是生命的希翼；它是千家万户的幸福与温馨。然而，在现实生活中，由于安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，我们时常看到一幕幕血的教训。一桩桩令人触目惊心的事件就发生在我们附近，我们身边。试想一下：如果在路上，能遵守交通规则，放慢速度行驶；如果我们能够多听听父母的忠告，多想想老师的叮咛，在日常的学习中，能遵守校规校纪，严格要求自己，兴许这一切的一切就可能不会发生。危（wei）险像一只苍蝇在我们上空盘旋，伺机伤害我们的健康，造成的惨剧不堪设想：火灾吞噬财产、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病缠身、游泳溺水、顽耍坠楼……这些，造成了多少家庭的支离破碎。一篇篇报导，令人胆战心惊，一幕幕惨剧，惨不忍睹。一个个生命，在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人沉重的打击。我们失去的已经太多太多。难道只有失去生命之后，我们才知该反思吗？对生命的关爱，不能只是漂亮的词藻，要有实际行动！惨剧不能重演，生命没有第二次，我们必须吸取血的教训，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，时时提防，保持警惕的头脑，绷紧安全之弦，事事处处想到“安全”二字。同学们，“前车之辙后车之鉴”。他们用鲜血和生命换来的教训难道还不使我们警惕吗？难道不让我们痛心吗？难道还不能让我们将“珍爱生命，注意安全”铭记在心吗？愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免鲜血。同学们，让我们以愚者为借鉴，拒事故于千里之外吧！在这个世界上有好多东西可以轮回，唯独生命惟独一次,所以，为了我们的健康，为了家庭的幸福与安宁，让我们每个人都时刻敲响思想上的警钟：“珍爱生命，注意安全！”一、谈话引题：在重大节日来暂时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或者学生代表发言，这时候就要写发言稿。那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习。二、明确发言稿特点.老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请同学们看看，你们能发现什么。.小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再一次祝福。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚。.讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清晰为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。.写过发言稿或者读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或者读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？.教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句,话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。三、尝试习作.学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作。.明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。.学生尝试写作。教师作巡回指导。四、评改交流.教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中浮现的典型问题自己修改作文草稿。评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。.小组交流评改。.全班学生互评互改。.推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿。（老师可作为主持人创设一下情境）.教师小结作文情况。教学建议：.明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体味到发言稿的作用。.由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿。写好后可让学生当众说一说，增强现场感。.要在生活中积极创设写发言稿的机会，让学生能够“学以致用”，在实际运用中学会写情真意切、言辞恰当的发言稿。恭敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自xx的XX。性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选xxx。”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校和同学们交给我的任务，使宣传部成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任XXX一职，并且有能力把学生会发扬光大。假如我当上了XXX,我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中斗胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。假如我当上了XXX,我要改革班级的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做至U“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。时常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将往往找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。假如我当上了XXX,我将以“奉献班级，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心竭力。在利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学