课后分层训练（十二）陈情表

课后分层训练（十二）陈情表一、语言基础落实练1．解释下列加点词的含义。(1)臣少多疾病，九岁不行(2)后刺史臣荣举臣秀才(3)零丁孤苦，至于成立(4)欲苟顺私情，则告诉不许(5)臣之辛苦参考答案：(1)不会走路。这里形容柔弱(2)汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才(3)成人自立(4)申诉(苦衷)(5)辛酸悲苦2．下列各句中加点词的活用类型，与例句相同的一项是()例句：历职郎署A．群贤毕至 B．吾师道也C．侣鱼虾而友麋鹿 D．月明星稀，乌鹊南飞解析：选B例句与B项均为名词作动词。A项，形容词作名词。C项，名词的意动用法。D项，名词作状语。3．下列各句的句式特点，与例句相同的一项是()例句：而刘夙婴疾病A．则告诉不许 B．州司临门，急于星火C．亚父者，范增也 D．以其无礼于晋解析：选A例句与A项均为被动句。B项，状语后置句。C项，判断句。D项，状语后置句。4．下列各组句子中，加点词语的用法和意义完全相同的一项是()解析：选B均为介词，表比较。A项，结构助词，的/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，连词，况且/连词，表让步，尚且。D项，与后面的动词构成名词性词组/与“为”放在一起表被动。5．下列有关古代文化常识的叙述，不正确的一项是()A．“表”是一种文书，用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以一般都态度诚恳，措辞谦恭。B．古代丧礼，凡为祖父母、伯叔父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。C．“刺史”是古代的官名，不同朝代刺史的职权不同。在晋朝时，刺史是州的最高行政长官。D．“孝廉”是汉代所设荐举人才的一种科目，推举孝顺父母、品行方正的人。解析：选B服丧一年应为“期服”。6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陈情表》中，李密用“，”表现了他的家门不兴旺，福分浅薄。(2)《陈情表》中，李密用“，”表现了他缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。(3)《陈情表》中，李密用“，”写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。(4)《陈情表》中，李密用“，”表明了祖孙二人命运一体，实难相离的请辞原因。(5)《陈情表》中，以乌鸦反哺为喻，来揭示全文主旨的是“，”。(6)《陈情表》中，李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的是“，”。答案：(1)门衰祚薄晚有儿息(2)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮(3)茕茕孑立形影相吊(4)更相为命是以区区不能废远(5)乌鸟私情愿乞终养(6)本图宦达不矜名节7．仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。《陈情表》的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读《陈情表》我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读《陈情表》我们可以听到：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：画线句是从有形的视觉角度来写的，仿写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释《陈情表》中的情感。参考答案：(示例)少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的哀告。8．下面是某报社一则征稿启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。重点围绕“敬老、爱老、助老”的大主题，写真事，记真情，抒实感，通过讲述老年人日常生活中的奇闻异事来表现当下我们这里老年人健康积极的生活状态，也可围绕当下老龄工作、老龄问题、老年法宣传来聊聊自己的思考及建议，还可记述孝敬爸妈、关爱老人的新人新事，以及维护老年人合法权益、为老年人办实事的先进事件。答___________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：①将“奇闻异事”改为“趣闻轶事”；②将“我们这里”改为“本地区”；③将“聊聊”改为“表达”；④将“爸妈”改为“父母”；⑤将“事件”改为“事迹”。9．“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。阅读下面的材料，完成题目。“感动中国”人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有阿尔茨海默病的母亲紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30多公里以外的上班。五年来，1800多个日夜，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。请你仿照下列网友跟帖的形式，给自己取一个昵称，然后跟帖表达你对陈斌强的敬意。一江春水：陈斌强老师，不仅是里的语文老师，更是我们每一个作为儿女的好老师。夕阳更红：许许多多普通的事，难就难在是否能日复一日地坚持！陈老师最可贵的是日复一日的坚持！答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：(示例)朝阳最美：寸草心可报三春晖，陈老师用一条布带，诠释了中华民族孝的美德。二、课内阅读回顾练阅读课文《陈情表》，完成10～13题。10．对下列加点词的解释，不正确的一项是()A．逮奉圣朝逮：及、至B．寻蒙国恩，除臣洗马除：授官C．猥以微贱，当侍东宫当：应当D．但以刘日薄西山，气息奄奄薄：迫近解析：选C当：承担。11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()解析：选CA项，介词，凭借；介词，用。B项，介词，向；介词，在。C项，均为助词，的。D项，表判断，是；动词，维持，保存。12．下列对课文内容的理解，不正确的一项是()A．李密以无人供养祖母为托词，辞谢不接受朝廷的任命。B．晋武帝之所以能对亡国旧臣示以恩宠，给予优厚待遇，是因为晋朝刚刚建立，要笼络人心，巩固政权。C．李密打动晋武帝的根本原因是“圣朝以孝治天下”。D．李密很担心晋武帝不理解自己的苦衷，上表时诚惶诚恐，毕恭毕敬。解析：选C“圣朝以孝治天下”不是“根本原因”。13．将下面的句子翻译成现代汉语。(1)祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)臣生当陨首，死当结草。译文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：(1)祖母刘氏怜惜我孤苦体弱，亲自抚养我。(2)我活着将不惜性命为国出力，死后也当像结草老人一样来报答陛下的恩德。三、类文阅读拓展练阅读下面的文言文，完成14～18题。李密字令伯。父早亡，母何氏改醮①。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周②，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶……”帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公③何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国。是知成败一也。”出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明④在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。(选自《晋书·李密传》，有删改)【注】①醮：古时称妇女出嫁。②谯周：人名。③安乐公：蜀国后主刘禅降魏后的封号。④明明：这里指圣明的皇帝。14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/B．出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/C．出为温令/而憎疾/从事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也/D．出为温令/而憎疾从事/尝与人书/曰庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也/解析：选B“憎疾从事”中，“从事”意为“下属官吏”，作“憎疾”的宾语，中间不应断开，排除A、C两项。“清慎”是李密在县里的表现，作宾语，其前不应断开，排除D项。故选B项。15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．字，对古代中国人而言，“名”和“字”不能混为一谈。一般来说，出生时只取名，成年后再取字。其中，“名”主要用于自称，“字”主要用于他称。B．“吴人称之”与“作《师说》以贻之”(《师说》)两句中的“之”字含义不同。C．服阕，守丧期满除服。阕，终了。居丧制度是中国古代丧葬制度的一部分，如有“居丧三年”不能外出工作的规定。D．“可次齐桓”与“陈胜、吴广皆次当行”(《陈涉世家》)两句中的“次”字含义不同。解析：选B两者都是代词，他。16．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A．李密身世坎坷。他幼年丧父，母亲改嫁，祖母亲自抚养他。他对祖母非常孝顺，有时照顾祖母劳累过度以致生病。B．李密很有才学。他曾拜谯周为师，谯周的门人把他比作子游和子夏。C．李密忠孝两全。他为祖母守丧期满后，应征担任太子洗马，兑现了他“先尽孝后尽忠”的诺言。D．李密因怨被罢。他奉诏作诗时在诗中流露怨气，引起了皇帝的不满，最终被罢免了官职。解析：选A“有时照顾祖母劳累过度以致生病”错，文中李密生病是在幼时，且是由思念母亲导致的。17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：在翻译句子时，应抓住句子中的关键词，如(1)中的“疾”“侧息”“解衣”“先尝后进”，(2)中的“览”“虚”等。参考答案：(1)祖母刘氏患有疾病时，他就哭泣着侍候在祖母身边，(夜里)未曾脱衣，祖母的饭菜、汤药，他一定要尝过之后才端给祖母。(2)晋武帝看了李密的奏章说：“李密的名声，一点也不虚假啊！”18．《晋书·李密传》客观陈述，《陈情表》却措辞委婉。表述不同，意蕴不同。请找出两篇文章中意思相同而表述不同的两处，并说说《陈情表》这样表述的原因。答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：作答本题的关键是熟悉《陈情表》的内容，然后将《陈情表》和《晋书·李密传》中的内容进行对比，找到意思相同而表述不同的两句，最后结合《陈情表》的主旨分析其这样表述的原因即可。参考答案：①《晋书·李密传》中说“母何氏改醮”，在《陈情表》中则表述为“舅夺母志”，《陈情表》中这样表述是为了尊重逝者，这是母亲改嫁的委婉说法；②《晋书·李密传》中说“少仕蜀”，在《陈情表》中则表述为“且臣少仕伪朝，历职郎署”，《陈情表》中这样表述是为了表明自己的政治态度，绝非怀念旧朝。参考译文：李密字令伯。父亲很早就去世了，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，他非常思念母亲，以致忧思成疾。祖母刘氏，亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名。祖母刘氏患有疾病时，他就哭泣着侍候在祖母身边，(夜里)未曾脱衣，祖母的饭菜、汤药，他一定要