基础心理学的知识习题

国家职业资格培训教程心理咨询师（辅导习题集）PAGEPAGE36基础心理学知识习题单项选择题1．基础心理学是研究（）。A．正常成人心理现象的心理学基础学科B．除精神病人以外的心理现象的心理学分支C．除动物心理以外的心理现象的心理学分支D．所有心理现象的学科2．一般把心理现象分为（）。A．心理过程和心理特性B．心理过程、能力和性格C．知、情、意和人格D．需要、动机和人格3．心理过程包括（）。A．认识、情感和意志B．能力、气质和性格C．知、情、意和能力D．感觉、知觉、记忆、思维和动机4．个体的心理特性表现为他的（）。A．需要和动机、能力和人格B．认识、情感和意志C．心理过程和人格D．认识、情感、意志和性格5．心理学是（）。A．自然科学B．社会科学C．既不是自然科学，也不是社会科学D．自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学6．动物心理发展经历了（）个阶段。A．感觉、知觉、思维三个B．感觉、知觉和思维萌芽三个C．感觉、知觉、情感和思维四个D．感知觉、思维萌芽、思维和意识四个7．灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（）的阶段。A．感觉B．知觉C．思维萌芽D．思维8．科学心理学的创始人是（）。A．冯特B．韦伯C．费希特D．艾宾浩斯9．冯特于（）年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。A．1840B．1860C．1879D．188510．冯特和铁钦纳是（）学派的创始人。A．格式塔心理B．构造心理C．机能主义心理D．行为主义11．机能主义心理学的主要特点是（）。A．强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用B．认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成C．认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性联系D．主张要从整体上来研究心理现象12．格式塔心理学主张（）。A．心理学应该研究心理在适应环境中机能作用B．认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成C．认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性联系D．从整体上来研究心理现象13．行为主义创始人是（）。A．冯特和铁钦纳B．杜威和安吉尔C．华生D．维特海默、克勒和科夫卡14．人本主义的主要代表人物是（）。A．冯特和铁钦纳B．杜威和安吉尔C．罗杰斯和马斯洛D．维特海默、科勒和科夫卡15．生理心理学的研究的对象是（）。A．构成心理的基本元素B．信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程C．心理活动的生理基础和脑的机制D．心理在适应环境中的机能作用16．神经元是（）的基本结构单位和功能单位。A．神经系统B．感觉器官C．运动器官D．内脏器官17．神经元是由（）组成的。A．细胞体、树突和轴突B．细胞体、细胞核和神经纤维C．细胞、突起和纤维D．细胞核、突起18．反射是指（）。A．有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答B．由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成的神经通路C．把活动的结果返回传到神经中枢，从而更有效地调节效应器活动的过程D．有机体对内外环境刺激做出的规律性回答19．把反射活动的结果又返回传到神经中枢的过程叫（）。A．反应`B．反映C．反馈D．反射20实现反射活动的神经结构叫（）。A．反射B．反射孤C．反馈D．反应21．神经系统是由（）构成的。A．中枢神经系统和外周神经系统B．感觉神经、运动神经和大脑C．脊髓和大脑D．．脑干、间脑、小脑和大脑22．外周神经系统从解剖上分包括（）。A．交感神经和副交感神经B．躯体神经系统和自主神经系统C．12对脑神经和31对脊神经D．脊神经和自主神经系统 23．从功能上划分可以把外周神经系统分为（）。A．交感神经和副交感神经B．躯体神经系统和自主神经系统C．12对脑神经和31对脊神经D．脊神经和脑神经24．中枢神经系统是由（）组成的。A．小脑和大脑B．脊髓和脑C．脑干、间脑、小脑和大脑D．小脑和大脑皮层25．脑是由（）构成的。A．脑干、间脑、小脑和端脑B．延脑、桥脑和中脑C．脑干和端脑D．延脑、桥脑、中脑和端脑26．脑干包括（）。A．桥脑、下丘脑和中脑B．延髓、中脑和下丘脑C．延脑、桥脑和中脑D．桥脑、丘脑和下丘脑27．网状结构是（）。A．调节睡眠与觉醒的神经结构B．呼吸与心跳的中枢C．皮层下较高级的感觉中枢D．调节全身运动平衡的中枢28．丘脑是（）。A．调节睡眠与觉醒的神经结构B．调节自主神经系统活动的中枢C．皮层下较高级的感觉中枢D．皮层下较高级的运动中枢29．调节自主神经系统活动的中枢位于（）。A．脑干B．丘脑C．下丘脑D．小脑30．对一般人来说，大脑两半球的功能左右是（）。A．对称的B．不对称的C．左半球优于右半球D．右半球优于左半球31．1860年法国医生布洛卡发现了（）。A．运动性言语中枢B．听觉性言语中枢C．视觉性言语中枢D．书写性言语中枢32．罗杰·斯佩里通过（）实验证明大脑两半球功能的不对称性。A．割裂脑B．经典条件反射C．操作条件反射D．工具条件反射33．感觉是指（）。A．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B．人脑对客观事物个别属性的反映C．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映D．过去的经验在头脑中的反映34．按照刺激的来源，可把感觉分为（）。A．视觉和听觉B．外部感觉和内部感觉C．视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉D．运动觉、平衡觉和机体觉35．感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫（）。A．感觉B．感受性C．感觉阈限D．最小可觉差36．刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫（）。A．最小可觉差B．绝对感觉阈限C．差别阈限D．差别感觉阈限37．绝对感受性的高低可以用（）来度量。A．刚刚引起感觉的刺激强度B．差别感觉阈限C．刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量D．最小可觉差38．感受性与感觉阈限之间的关系是（）。A．常数关系B．对数关系C．正比关系D．反比关系39．在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫（）。A．感觉适应B．感觉后像C．感觉对比D．联觉40．对光适应是（）。A．在强光作用下，视觉的感受阈限迅速提高的过程B．在强光作用下，视觉感受性迅速提高的过程C．在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速降低的过程D．在强光作用下，视觉的差别阈限迅速降低的过程41．对暗适应是（）。A．在暗环境中，视觉的感受性不断提高的过程B．在暗环境中，视觉的感受性不断降低的过程C．在暗环境中，视觉的感受阈限不断提高的过程D．在暗环境中，视觉的差别阈限不断提高的过程42．为了保护对暗适应（）。A．最好戴上一个墨镜B．只要戴上一个红色的眼镜就可以C．戴上一个蓝色的眼镜就可以D．戴上一个彩色的眼镜就可以43．外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象叫（）。A．对光适应B．感觉后像C．对暗适应D．感觉对比44．感觉后像可分为（）。A．彩色后像和非彩色后像B．正后像和负后像C．同时后像和相继后像D．明后像和暗后像45．同样亮的两张灰纸色分别放在黑色纸和白色纸上，看起来（）。A．在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮B．在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗C．在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮D．在白色纸上的灰和黑色纸上的灰一样亮46．“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫（）。A．色觉适应B．颜色对比C．颜色后像D．联觉47．联觉是指（）。A．在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象B．外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象C．不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象D．一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象48．视觉的适宜刺激是波长在（）纳米之间的电磁波。A．10～100B．80～280C．380纳米～780D．800～120049．视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是（）。A．锥体细胞和杆体细胞B．感觉细胞和联络细胞C．中央窝细胞和边缘细胞D．科蒂氏细胞和前庭细胞50．杆体细胞能分辨物体的（）。A．细节和颜色B．明暗和颜色C．轮廓和明暗D．彩色和非彩色51．颜色的属性包括（）。A．色调、明度和饱和度B．光的波长、强度和纯度C．彩色和非彩色D．饱和色和非饱和色52．两种颜色混合在一起变成了灰，这两种颜色叫（）A．非彩色B．彩色C．互补色D．非互补色53．按照色觉异常的程度，可把色觉异常分为（）。A．完全色弱和部分色弱B．红黄色弱和蓝绿色弱C．红绿色盲和黄蓝色盲D．色弱、部分色盲和全色盲54．女孩子色觉异常是由（）。A．色觉异常的父亲传给她的B．色觉异常的外祖父通过母亲传给她的C．色觉异常的外祖母通过母亲传给她的D．色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异常的父亲一起传给她的55．人耳对感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是（）。A．100～1000HzB．1000～4000HzC．5000～10000HzD．10000～15000Hz56．听觉的特性包括（）A．频率、波长和振幅B．频率、振幅和波形C．音调、响度和音色D．音调、强度和响度57．听觉的感受器是（）。A．前庭器官B．听神经C．柯蒂氏器官D．三个半规管和耳石58．老年人听觉感受性降低的特点是（）。A．首先丧失对低频声音的听觉B．首先丧失对中频声音的听觉C．首先丧失对高频声音的听觉D．首先丧失对低频和高频两端声音的听觉59．嗅觉适宜刺激的主要特性是（）。A．有颜色、有气味B．有气味、无毒C．能溶解、有气味D．有气味、具有挥发性60．嗅觉的感受器是（）。A．前庭器官B．科蒂氏器官C．鼻腔上膜的嗅细胞D．半规管61．能溶于液体的物质是（）觉适宜刺激的主要特点。A．听B．嗅C．味D．触62．基本的味觉有（）。A．咸、甜、苦、酸B．酸、甜、苦、辣C．甜、咸、麻、辣D．酥、脆、甜、咸63．味觉的感受器是（）。A．味蕾B．科蒂氏器官C．半规管D．前庭器官64．生理零度是指（）。A．皮肤表面的温度B．37C．36.5℃65．平衡觉（）。A．又叫静觉B．又叫机体觉C．的感觉器是内耳中的科蒂氏器官D．的感觉器是自由神经末梢66．内脏感觉包括（）等感觉。A．饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和性B．平衡觉、运动觉和疼痛C．饥饿、触压、振动、渴和疼痛D．饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动和触压67．内脏器官的活动处于正常状态时，（）。A．引不起内脏感觉B．引起不太强的内脏感觉C．引起节律性的内脏感觉D．引起忽强忽弱的内脏感觉68．知觉是指（）。A．人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B．直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映C．人脑对客观事物间接的、概括的反映D．过去的经验在头脑中的反映69．把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体，加以反映的知觉特性叫知觉的（）。A．完整性B．整体性C．选择性D．理解性70．一幅图画，把白色当做知觉的对象，看起来是个花瓶，把黑色当做知觉的对象，看起来是两个对着的人脸，这说明知觉具有（）。A．完整性B．整体性C．选择性D．理解性71．一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有（）。A．整体性B．理解性C．恒常性D．选择性72．一块煤在太阳光下比一块石灰在黑暗的屋里投射出来的光的绝对强度大很多，但看起来煤还是黑的，石灰还是白的。这说明知觉具有（）。A．整体性B．选择性C．恒常性D．理解性73．“会看看门道，不会看看热闹”，说的是知觉具有（）。A．整体性B．选择性C．恒常性D．理解性74．知觉包括（）等多种。A．空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉B．平衡觉、运动觉、机体觉和痛觉C．空间知觉、深度知觉、平面知觉和错觉D．平衡觉、运动觉、视知觉和错觉75．空间知觉包括（）。A．距离知觉、似动知觉、深度知觉和立体知觉B．运动知觉、远近知觉、距离知觉和实体知觉C．大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉D．平衡知觉、运动知觉、似动知觉和错觉76．站在铁路上看两根铁轨，距离越近时，看起来两根铁轨的距离越近，到视线的尽头就交到一点了，这在判断距离时提供的线索叫（）。A．双眼视轴的辐合B．空气透视C．线条透视D．眼睛的调节作用77．对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（）。A．运动知觉B．生活节律C．似动知觉D．方位知觉78．机体生理变化的节律会引起的人的行为活动也表现出一定的节律，这种节律叫（）。A．活动节律B．时间知觉C．生物节律D．作息规律79．生物节律给人提供了判断时间的信息，故这种节律也可叫（）。A．生活节律B．作息规律C．生物钟D．生物反馈80．记忆是（）。A．过去的经验在头脑中的反映。B．对客观事物直接的反映C．对客观事物间接的反映D．对客观事物概括的反映81．对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫（）。A．语言记忆B．意义记忆C．语义记忆D．内隐记忆82．按照是否意识到，可以把记忆分为（）。A．陈述性记忆和程序性记忆B．外显记忆和内隐记忆C．情绪记忆和情景记忆D．语义记忆和语音记忆83．需要多次识记才能获得，在利用时又往往不需要意识参与的记忆叫（）。A．陈述性记忆B．外显记忆C．程序性记忆D．内隐记忆84．记忆过程的三个基本环节是（）。A．识记、保持、遗忘B．再认、回忆、遗忘C．识记、保持、回忆和再认D．保持、记忆、遗忘85．学生回答选择题时，所进行的记忆活动叫（）。A．识记B．回忆C．保持D．再认86．对识记过的材料既不能回忆，也不能再认的现象叫（）。A．无意识B．遗忘C．幻想D．幻觉87．对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（）。A．冯特B．艾宾浩斯C．韦伯D．费希纳88．遗忘的进程是（）。A．先慢后快B．先快后慢C．倒U型曲线D．U型曲线89．过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫（）。A．表象B．想象C．再造想象D．再认90．表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的（）。A．翻转性B．运动性C．可操作性D．灵活性91．瞬时记忆保存的时间一般在（）秒钟内。A．1B．5C．10D．1592．瞬时记忆多以（）进行编码。A．鲜明的形象B．听觉C．语义D．语音93．瞬时记忆比短时记忆的容量（）。A．小一点B．大一点C．大很多D．小很多94．短时记忆保存的时间一般是在（）以内。A．1秒B．5秒C．1分D．5分95．记忆广度是（）项目。A．无限的B．9个以上的C．7±2D．和感觉记忆一样的96．可以意识到其内容的记忆系统是（）。A．瞬时记忆B．感觉记忆C．短时记忆D．长时记忆97．语言文字的材料在短时记忆中多是（）的编码。A．形象B．抽象C．视觉D．听觉98．长时记忆的编码有（）。A．形象编码和抽象编码B．语义编码和形象编码C．图像记忆编码和声像记忆编码D．图像记忆编码和语音编码99．长时记忆的容量是（）。A．9～20比特B．7±2单位C．无限的D．因人而异的100．先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫（）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．前干扰D．后干扰101．后学习的材料对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用叫（）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．前干扰D．后干扰102．记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）。A．系列位置效应B．前摄抑制C．倒摄抑制D．记忆顺序效应103．通过思维，能从已知推断出未知来，这说明思维具有（）的特点。A．直观性B．形象性C．间接性D．概括性104．概念所包含的事物的本质属性称为概念的（）。A．内涵B．外延C．本质D．含义105．属于这个概念的个体叫概念的（）。A．内涵B．外延C．范围D．广度106．个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫（）。A．制造概念B．概念的掌握C．制造人工概念D．形成人工概念107．已有的知识和经验对解决新问题的影响叫（）。A．迁移B．干扰C．抑制D．启发108．会骑自行车有助于学骑摩托车，这是（）。A．系列位置效应B．正迁移C．负迁移D．技能学习109．从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫（）。A．技能学习B．原型启发C．灵感D．顿悟110．瓦特看到蒸汽能把壶盖顶起来受到启发，发明了蒸汽机，这是（）。A．原型启发的作用B．学习迁移的作用C．定势发挥了作用D．功能固定性的作用111．从事某种活动前的心理准备状态叫（）。A．思想准备B．定势C．问题解决的策略D．动力定型112．一大一小但一样重的两个木盒，掂起来总觉得小的重，这是由于（）的作用。A．迁移B．定势C．原型启发D．动力定型113．人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。A．符号系统B．内部言语C．语言D．言语114．讲课时用的言语形式主要是（）。A．内部言语B．对话言语C．独白言语D．书面言语115．用来支持思维活动进行的不出声的言语叫（）。A．默读语言B．外部言语C．内部言语D．背诵言语116．布洛卡中枢又叫（）。A．言语运动中枢B．视觉性言语中枢C．书写性言语中枢D．听觉性言语中枢117．威尔尼克中枢又叫（）。A．言语运动中枢B．视觉性言语中枢C．书写性言语中枢D．听觉性言语中枢118．布罗卡中枢受到损伤将会发生（）。A．表达性失语症B．接受性失语症C．失读症D．失写症119．患者发音器官器正常，但说话困难，说不出连贯的话语，这种失语症叫（）。A．接受性失语症B．表达性失语症C．失读症D．失写症120．威尔尼克中枢受到损伤会造成（）。A．表达性失语症B．接受性失语症C．失读症D．失写症121．患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，是因为（）中枢受到损伤造成的。A．布洛卡B．威尔尼克C．书写性言语D．视觉性言语122．视觉性言语中枢受到损伤的病人（）。A．不能写字、画画了B．听不懂别人说的话了C．说话发生了困难D．理解字词的含义发生了困难123．对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫（）。A．创造性思维B．理想C．表象D．想象124．想象可以分为（）两种。A．无意想象和有意想象B．梦和幻觉C．理想和空想D．积极想象和消极想象125．看了《阿Q正传》后，头脑里可以呈现出阿Q的鲜明形象，这是（）。A．无意想象B．幻想C．创造想象D．再造想象126．和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫（）。A．幻想B．幻觉C．梦D．妄想127．在觉醒状态下的觉知是（）最主要的特点。A．意识B．注意C．认识D．知觉128．根据脑电波的变化，可以将睡眠分为（）个阶段。A．3B．4C．5D．6129．梦境出现在睡眠的（）阶段。A．初期B．中期C．晚期D．快速眼动130．从入睡到醒来的过程中，快速眼动睡眠阶段的时间（）。A．越来越短B．越来越长C．呈倒U型变化D．呈U型变化131．心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中就是（）。A．认知B．注意C．意志D．想象132．注意是一种（）。A．心理活动的状态B．心理过程C．认识过程D．认知过程133．学生正在专心听讲，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是（）。A．无意注意B．有意注意C．随意注意D．注意的转移134．在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫（）。A．注意的广度B．注意的能力C．注意的分配D．注意的分散135．简单任务下，注意的广度是（）个项目。A．4—6B．5—7C．5±2D．7±2136．对选择的对象，注意能稳定地保持多长时间的特性叫（）。A．注意的稳定性B．注意的能力C．注意的持续性D．注意的起伏137．在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫（）。A．注意的周期B．生物节律C．注意的动摇D．注意的循环138．注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫（）。A．注意的转移B．注意的稳定性C．注意的范围D．注意的分散139．由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象叫（）。A．注意的分散B．注意的分配C．注意的转移D．注意的起伏140．在同一时间内，把注意指向不同对象，同时从事几种不同的活动，这是（）。A．注意的转移B．注意的分散C．注意的分配D．注意的动摇141．需要是（）。A．顺利、有效地完成某种活动所必需具备的心理条件B．人对客观外界事物的态度的体验C．激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力D．对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求142．从需要产生的角度，可把需要分为（）。A．自然需要和社会需要B．物质需要和精神需要C．兴趣和爱好D．生理需要和安全需要143．就满足需要的对象而言，可把需要分为（）。A．自然需要和社会需要B．物质需要和精神需要C．兴趣和爱好D．生理需要和安全需要144．反映社会需求而产生的社会需要又叫（）。A．尊重的需要B．自我实现的需要C．缺失性需要D．获得性需要145．激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力就是（）。A．需要B．动机C．意志D．情绪146．由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（）。A．内驱力B．诱因C．情绪D．兴趣147．能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（）。A．内驱力B．诱因C．需要D．爱好148．动机是在（）的基础上产生的。A．需要B．兴趣C．爱好D．定势149．按照动机产生的根源，可把动机划分为（）。A．生理性动机和社会性动机B．有意识动机和无意识动机C．内在动机和外在动机D．原始动机和习得动机150．有意识动机和无意识动机是按照（）作为标准区分出来的。A．动机产生的根源B．是否能意识到自己的活动C．由内在需要还是由外部环境引起来D．由兴趣还是由定势的作用引起来的151．定势往往是一种（）。A．有意识动机B．无意识动机C．内在动机D．外在动机152．人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫（）。A．兴趣B．情绪C．态度D．爱好153．当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了（）。A．中心兴趣B．直接兴趣C．爱好D．癖好154．马斯洛把人对秩序、稳定、免除恐惧与焦虑的需要叫（）。A．生理需要B．安全需要C．尊重的需要D．爱和归属的需要155．“衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有（）。A．整体性B．选择性C．层次性D．动力性156．马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度发挥自己的潜能，不断地完善自己，实现自己理想的需要叫（）。A．安全的需要B．爱和归属的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要157．马斯洛认为，自我实现境界是（）。A．每个人都能达到的B．大多数人都能达到的C．少数人能够达到的D．没有人能够达到的158．情绪和情感是以（）为中介的一种反映形式。A．认识过程B．需要C．动机D．人格159．情绪和情感是以（）为其反映形式的。A．形象B．概念C．内心体验或感受D．外在表现160．情绪变化的外部表现模式叫（）。A．激情B．表征C．应激D．表情161．情绪和情感可以传递信息、沟通思想，说明情绪和情感具有（）的功能。A．适应B．动机C．组织D．信号162．积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）的功能。A．适应B．动机C．组织D．信号163．詹姆斯—兰格情绪外周理论认为（）。A．情绪的生理机制不在外周而在中枢神经系统的丘脑B．认知在情绪的发生中起着决定的作用C．情绪与动机有密切的联系D．情绪是对身体变化的知觉164．汤姆金斯和伊扎德提出的情绪理论叫情绪的（）理论。A．外周B．丘脑C．认知D．动机—分化165．有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有()的特性。A．两极对立能B．不可调和C．关联D．物极必反166．增力和减力是情绪和情感的两极性从（）上度量的表现。A．激动度B．紧张度C．动力性D．强度167．从生物进化的角度，可把情绪分为（）。A．生物情绪和社会情绪B．基本情绪和复合情绪C．积极情绪和消极情绪D．情绪状态和高级情感168.近代研究中，常把快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为（）。A．情绪的基本形式B．情绪状态的基本形式C．复合情绪的不同种类D．情绪和情感变化的几种维度169．按情绪发生的速度、强度和持续时间，对情绪进行的划分叫（）。A．基本情绪B．复合情绪C．情绪状态D．情感的种类170．按情绪状态可把情绪分为（）。A．心境、激情、应激B．基本情绪和复合情绪C．道德感、理智感和美感D．快乐、愤怒、悲哀和恐惧171．微弱、持久而又具备弥漫性的情绪体验状态叫（）。A．心境B．情感C．激情D．美感172．强烈的、爆发式的以及持续时间较短的情绪状态叫（）。A．激情B．应激C．心境D．道德感173．在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫（）。A．激情B．应激C．妄想D．幻觉174．意志行为的基本阶段分为（）。A．准备阶段和执行阶段B．初始阶段和结果阶段C．酝酿阶段和行动阶段D．行动阶段和完成阶段175．在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于（）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突176.有两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候所体验到的动机冲突属于（）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突177．想吃糖又怕胖，想考个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈而考不上的矛盾心理就是动机的（）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突178．有多个目标，每个目标对自己都有利，也都有弊，权衡利弊而拿不定主意时的矛盾心理是（）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突179．和意志自觉性相反的品质是（）。A．受暗示性B．优柔寡断C．虎头蛇尾D．任性180．和意志果断性相反的品质是（）。A．受暗示性B．优柔寡断C．虎头蛇尾D．任性181．和意志坚韧性相反的品质是（）。A．受暗示性B．优柔寡断C．虎头蛇尾D．任性182．和意志自制性相反的品质是（）。A．受暗示性B．优柔寡断C．虎头蛇尾D．任性183．．顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（）。A．意志B．情感C．能力D．智力184．从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫（）。A．意志B．情感C．能力D．智力185．在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平、组成智力的支柱和核心的因素是（）。A．观察力B．记忆力C．思维力D．想像力186．按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次。A．知识、技能、才能B．能力、才能和天才C．观察力、想像力、思维力D．能力、智力、智能187．按照能力的构造，可把能力分为（）。A．能力、才能和天才B．认知能力、操作能力和社会交往能力C．一般能力和特殊能力D．模仿能力、再造能力和创造能力188．按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系，可把能力分为（）。A．一般能力和特殊能力B．创造能力和模仿能力C．液体能力和晶体能力D．认识能力和操作能力189．在信息加工和问题解决过程中表现出来的，较少依赖文化和知识的内容而取决于个人禀赋的能力叫（）。A．一般能力B．特殊能力C．液体能力D．晶体能力190．获得语言、数学等知识的能力取决于后天的学习，它与社会文化有密切的关系，这种能力叫（）。A．认知能力B．操作能力C．晶体能力D．液体能力191．能力类型的差异是指（）上的差异。A．天赋条件（如聪明、一般和迟钝）B．男女性别（如女性抽象思维能力强、男性形象思维能力强）C．感知能力、想象力以及音乐、美术、体育运动等特殊能力D．智力水平（如智力超常、智力一般和弱智192．现代研究遗传对能力发展的影响中，比较有说服力的方法是（）。A．高尔顿的谱系调查法B．同卵双生子的研究方法C．内省的方法D．实验法193．在不同的时间和地点都影响着一个人的思想、情感和行为的各种心理特性的总和构成了一个人的（）。A．能力B．气质C．人格D．性格194．构成人格的主要成份包括（）。A．需要和动机B．能力和智力C．气质和性格D．遗传素质和后天环境195．包含在人格中的各种心理特征彼此交织、相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有（）。A．独特性B．整体性C．稳定性D．功能性196．外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有（）。A．认知性B．情绪性C．稳定性D．功能性197．希波克拉底把人划分为（）四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。A．胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质B．矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型C．甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型D．内向型、外向型、中间型和特异型198．．巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成（）等类型。A．胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质B．兴奋型、活泼型、安静型和抑制型C．内向型、外向型、中间型和特异型D．甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型199．巴甫洛夫认为，高级神经活动有两个基本的过程，即（）。A．无条件反射和条件反射B．强度和可塑性C．兴奋和抑制服D．平衡性和灵活性200．条件反射有（）两种A．阳性条件反射和防御性条件反射B．生理条件反射和社会条件反射C．经典条件反射和操作条件反射D．操作条件反射和工具条件反射201．巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由（）构成的。A．两种基本神经过程的不同组合B．神经过程的三个特性C．心理活动的动力特征D．两种基本神经过程的三个特性的不同组合202．胆汁质气质类型的高级神经活动过程的特点是（）。A．强、平衡、灵活B．强、不平衡C．强、平衡、不灵活D．弱203．黏液质气质类型的高级神经活动过程的特点是（）。A．强、平衡、灵活B．强、不平衡C．强、平衡、不灵活D．弱204．强、平衡、灵活的神经过程是（）气质类型的神经基础。 A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质205．弱型的神经过程是（）气质类型的神经基础。A．胆汁质B．多血质C．黏液质D．抑郁质206．“江山易改秉性难移”说的是（）。A．一个人的气质在一生中是比较稳定的B．一个人的性格特点是难于变化的C．环境改变了，人的气质也不会发生变化D．环境决定着人的气质，也决定着一个人成就的高低207．气质类型（）。A．影响成就的高低B．具有社会评价的意义C．影响对环境的适应和健康D．不影响性格特征的形成208．一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征叫（）。A．个性B．人格C．性格D．气质209．一个人对人、物或思想观念的反应倾向性叫（）。A．态度B．能力C．气质D．性格210．态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（）。A．分类标准B．社会道德评价标准C．结构的组成部分D．社会属性的体现211．人格结构动力理论的典型代表是（）。A．弗洛伊德的人格结构理论B．荣格的内外向人格结构理论C．奥尔波特的人格理论D．艾森克的人格结构维度理论212．荣格把人格分为（）等类型。A．内向型和外向型B．胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质C．内隐和外显D．思维型和艺术型213．人格特质理论的创始人是（）。A．荣格B．卡特尔C．奥尔波特D．艾森克214．奥尔波特把人格特质分为（）。A．内倾特质和外倾特质B．共同特质和个人特质C．表面特质和根源特质D．内外倾、神经质和精神质215．卡特尔在人格特质中找出了16种相互独立的（），并据此编制了16种人格因素调查表。A．个人特质B．核心特质C．表面特质D．根源特质二、多项选择题216．心理学研究的对象包括（）。A．动物的心理现象B．儿童的心理现象C．正常成人的心理现象D．老年人的心理现象217．人格包括一个人的（）。A．能力B．气质C．性格