部编版三年级语文上册第三单元复习课件

第三单元复习三年级语文上册统编版在牛肚子里旅行卖火柴的小女孩那一定会很好一块奶酪

亲爱的同学们，在第三单元中，围绕“童话世界”编排了四篇课文，其中《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》是两篇精读课文，《那一定会很好》《一块奶酪》是两篇略读课文。通过学习感受“童话世界”的奇妙，爱上童话，爱上阅读。让我们一起来复习一下本单元的知识吧！单元梳理

角色代入情景朗读写小蟋蟀红头误入牛嘴后，从第一个胃到第二个胃再回到牛嘴，最后被喷出来的过程。卖火柴的小女孩那一定会很好了解内容理清顺序感受童话丰富的想象用生动的情节细致的心理描写展示了蚂蚁队长严于律己、爱护弱小的好品质。在牛肚子里旅行通过小女孩5次擦燃火柴看到的幻象，体现现实生活的残酷，人们追求幸福生活的愿望。

展开想象揣摩心理一颗种子长成大树后，四次变化的历程，提示“心怀美好，享受生命中的每一段历程”的积极人生态度。一块奶酪单元梳理

加入新角色，让故事更丰满。给故事创编个意外，然后再解决意外。习作借鉴写法学以致用能边读边想象感受童话的奇妙，能把自己融入故事中阅读童话。乐于分享读书成果。快乐读书吧运用多种手段编写童话故事。添加细致描写，充分运用语言、动作、心理活动等描写让情节更吸引人。选择角色、地点和时间，创编事件的起因。语文园地总结童话特点及阅读童话的好处。学习3种修改符号及用法，并能在习作中使用。梳理学法学以致用拓展阅读享受阅读字音辨析易读错的字挣处chǔ烛zhú喷pèn几jī晃huǎng稍shào吱zhīgū骨拆chāi平舌音翘舌音zhèng多音字dāyìng答应suōshēnshàozhàozōngzán申绍召缩咱宗注意读准平翘舌音易读错的字擦燃(rán)蜡烛(zhú)火焰(yàn)划(huá)出缩(suō)小拆(chāi)了根茎(jīng)锯(jù)子斧(fǔ)子努(nǔ)力稍(shào)息

吱吱嘎嘎(zhīzhīgāgā)禁(jìn)令跺(duò)脚处(chǔ)罚加强(qiáng)诱(yòu)人牙齿(chǐ)咀嚼(jué)吞(tūn)吐胃(wèi)口咽(yān)喉旅(lǚ)行计算(suàn)易写错的字蜡—腊

裙怜蜡烛扫胃泪容易写成别字容易少写一笔裙怜

“月”的第一笔是竖焰：右上部分是“”。睁:左部是“目”,不要写成“日”。诉:右部是“斥”,不要写成“斤”。煤:右上“甘”内是一横,不要写成两横。柴:上面是“此”,不要写成“比”。易写错的字旅：左边是“方”,注意“旅”右下部分的笔顺。算：中间是“目”,要写得短而扁。怜:右部是“令”,不要写成今”。胃:下面不要写成“月”。易写错的字多义字离：①相距，隔开。②离开，分开。③缺少。④八卦之一，符号是“☲”，代表火。⑤形容草木茂盛。⑥姓。富：①财产多。②使变富。③资源；财产。④丰富；多。⑤姓。管：①管子。②吹奏的乐器。③用于细长圆筒形的东西。④姓。⑤管理；看管。⑥管教。⑦担任（工作）。⑧过问。⑨保证；负责供给。⑩不管；无论。⑪关涉；牵涉。同音字和形近字裙(

)饿(

)蜡(

)怜(

)管(

)群(

)鹅(

)借(

)冷(

)官(

)等(

)油(

)柴(

)睁(

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)寺(

)抽(

)紫(

)净(

)考(

)形近字裙(围裙)饿(饥饿)蜡(蜡烛)怜(可怜)管(不管)群(群众)鹅(白鹅)借(借走)冷(寒冷)官(官员)等(等候)油(石油)柴(火柴)睁(睁眼)孝(孝心)寺(寺院)抽(抽水)紫(紫色)净(千净)考(考试)形近字旅(

)命(

)扫(

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蜡(

)钢(

)族(

)堆(

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)

腊(

)形近字旅(旅行)命(生命)扫(扫地)等(等待)绣(绣花)族(民族)合(合作)归(回归)第(第一)诱(诱人)刚(刚才)旅(旅行)推(推动)怜(可怜)

蜡(蜡烛)钢(钢铁)族(家族)堆(土堆)冷(寒冷)

腊(腊月)珍(珍宝)嘱(叮嘱)谎(说谎)悔(后悔)诊(诊断)瞩(瞩目)慌(慌张)梅(梅花)郎(新郎)歹(歹徒)妻(妻子)郎(新郎)朗(晴朗)夕(夕阳)姜(生姜)朗(朗读)形近字柴（chái）火柴木柴柴门

旧（jiù）破旧依旧旧俗裙（qún）裙子围裙连衣裙

饿（è）饥饿挨饿饿肚子蜡（là）蜡烛蜡台蜡像

伸（shēn）伸出伸手伸冤板（bǎn）地板铁板刻板

颗（kē）一颗颗粒怜（lián）可怜怜惜怜悯

焰（yàn）火焰气焰烈焰生字组词烛（zhú）蜡烛烛光烛火忽（hū）忽然忽视忽略富（fù）富商富有丰富旅（lǚ）旅游旅行旅馆咱（zǎn）咱们怜（lián）可怜怜惜怜悯救（jiù）救命救援施救疼（téng）疼痛疼爱脚疼及（jí）及时及早以及命（mìng）命运生命命令生字组词拼（pīn）拼搏拼团拼凑

扫（sǎo）扫地清扫打扫胃（wèi）胃口胃病胃酸

管（guǎn）水管管理管道刚（gāng）刚好刚才阳刚流（liú）流行流言流动泪（lèi）泪水泪珠眼泪

算（suàn）口算算术算计生字组词多音字挣

几

晃喷

应

骨答

处处词语积累1.必须掌握的词火柴围裙可怜哪怕暖和蜡烛亮光忽然地板烛光温和赶紧痛苦清晨旅行要好咱们草堆作声偷偷答应做梦来得及救命拼命消化当然几乎知觉光亮眼泪重点词语

多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！2.四字词语哆哆嗦嗦跑来跑去吱吱嘎嘎3.成语摇摇摆摆大吃一惊细嚼慢咽争先恐后七上八下重点词语

多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！穷苦—贫困奇异—奇特精致—精美闪烁—闪耀慈爱—慈祥强烈—猛烈幸福—甜蜜难受—痛苦调皮—顽皮吃力—费力摇晃—摇动满意—满足休息—歇息舒展—伸展要好—亲密急忙—慌忙贮藏—储藏悲哀—悲伤勇敢—勇猛知觉—感觉宣布—宣告集合—会合安分散—散开依旧—依然犹豫—迟疑牵挂—挂念诱人—迷人趁机—借机毅力—意志暖洋洋—暖烘烘争先恐后—你追我赶暖烘烘—暖融融大吃一惊—大惊失色七上八下—忐忑不近义词吞—吐飞快—缓慢奇异—普通舒服—难受精致—粗糙慈爱—凶恶强烈—微弱努力—懈怠温和—严厉舒服—难受勇敢—懦弱集合—分散费力—省力满意—失望急忙—从容悲哀—欢喜犹豫—果断处罚—奖励凉快—闷热消失—出现暖洋洋—冷冰冰暖烘烘—冷冰冰细嚼慢咽—狼吞虎咽争先恐后—自甘落后七上八下—镇定自若反义词词语理解《卖火柴的小女孩》哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身体不由自主的颤动,牙齿上下打架也为哆嗦的表现。《在牛肚子里旅行》大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。词语理解《一块奶酪》争先恐后：指争着向前，唯恐落后。七上八下：形容心里慌乱不安，无所适从的感觉；也指零落不齐或纷乱不齐。四面八方：各个方面或各个地方。1.词语搭配(很大)的拖鞋(穷苦)的女孩(明晃晃)的蜡烛(暖和)的火炉(小小)的阳台(勇敢)的蟋蟀(精致)的盘子(雪白)的台布(喷香)的烤鹅(暖烘烘)的火炉(明晃晃)的蜡烛(美丽)的圣诞树2.量词一支蜡烛一道火光一根火柴一堵墙一颗星星一片叶子一个农夫一把斧子一辆手推车一把椅子一棵树一头黄牛一只蟋蟀一次旅行一个喷嚏一块奶酪词语积累3.动词：坐在墙角钻出地面闭上眼睛贮藏食物打喷嚏集合队伍搬运粮食4.“又×又×”式词语:又冷又黑又冷又饿又大又圆5.AABB式词语：吱吱嘎嘎叮叮咚咚叽叽喳喳6.ABAC式词语:跑来跑去走来走去飞来飞去蹭来蹭去7.表示嘴巴的动作的:咬叼嚼咽啃吞含词语积累8.表示用嘴巴发出声音的:叫喊嚷吼吵啼唤9.与声音有关的拟声词:啪哗吱嗡嘟呜嘀10.含近义词的成语:细嚼慢咽摇头晃脑东张西望左顾右盼11.含有反义词的成语:七上八下争先恐后顶天立地东张西望12.含有数字的成语:七上八下四面八方五湖四海五光十色词语积累1.夸张句他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。（《卖火柴的小女孩》）这句话是夸张的写法，说明了小女孩的鞋子非常大，侧面反映了她的贫穷。2.比喻句（1）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这句话把火焰比作蜡烛，说明明亮的火焰使小女孩感受到了温暖。（2）亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。采用比喻的修辞手法，形象地描绘了小女孩的美丽幻想,为下文情节的发展做铺垫。（幻想跟残酷的的现实形成鲜明的对比,更突显出小女孩的可怜,令人同情）句子积累3.排比句（1）我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！运用排比的手法写出了小女孩看到的美好的事物。（2）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。运用排比的手法写出了小女孩和奶奶飞去的地方，那个地方也是人们向往的地方。句子积累4.反复句那一定会很好。这句话在文中一共出现了四次。是一粒种子到阳台的木地板过程中产生的想法，它也因为达到了自己的理想而快乐。5.拟人句木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。用拟人的手法写出了木地板的样子。句子积累句子积累6.含关联词语的句子（1）他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。这句话是转折关系的句子，写出小女孩家的生活很艰苦。（2）它心想：我要是一答应，就会被青头发现。条件关系的句子，是红头的心理描写。7.心理描写的句子盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚂蚁队长左右为难，不知道该怎么办？8.动作描写的句子（1）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。句子积累句子积累（2）这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“爬到牛鼻子上”“蹭来蹭去”，想方设法让半打喷定青头真机智啊！但是，这个动作也是很危险的，可是为了救朋友，青头毫不犹豫地这样做了，可见它们之间感情深厚！9.外貌描写的句子（1）在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。外貌描写的句子，突出了小女孩的贫穷和可怜。（2）她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。外貌描写的句子，“哆哆嗦嗦”形象地写出了小女孩当时的样子。（3）雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。外貌描写的句子，小女孩的头发很美丽，可是她却无暇顾及自己的美丽，她是多么的可怜啊！句子积累课文回顾本单元围绕“童话世界”编排了四篇课文，其中《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》是两篇精读课文，《那一定会很好》《一块奶酪》是两篇略读课文。通过学习，感受“童话世界”的奇妙，爱上童话，爱上阅读。第三单元概述：课文概述8.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事。小女孩第一次擦燃火柴,看到了大火炉,因为她寒冷,渴望温暖;第二次擦燃火柴,她看到了香喷喷的烤鹅,因为她饥饿,渴望食物;第三次擦燃火柴,她看到了美丽的圣诞树,因为她很痛苦,渴望快乐;第四次擦燃火柴,她看到了慈爱的奶奶,因为她受尽苦难,渴望被人疼爱;第五次擦燃整把火柴,她跟奶奶一起飞走了,因为她非常向往美好的生活。课文概述9.《那一定会很好》讲述了一粒种子,怀揣梦想,长成了一棵大树,变成了手推车、椅子、木地板的过程,告诉我们做人要像这棵树一样,用积极的态度面对生活,才能获得幸福感和满足感。10.《在牛肚子里旅行》这篇课文是科学童话,讲述了青头在好朋友红头被牛卷到嘴里以后,做出各种努力,终于救出红头的故事。表现了青头知识丰富、珍惜友情、遇事沉着冷静的品质。11.《一块奶酪》这篇课文写了蚂蚁队长带领大家搬运粮食,下令谁都不许偷嘴,在搬运奶酪的过程中,蚂蚁队长自觉抵制住诱惑,带领大家完成工作的故事,表现了蚂蚁队长严于律己、以身作则、关爱弱小的品质。

（1）她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。课文梳理8.《卖火柴的小女孩》

这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手。她没有卖掉一根火柴，自己却点掉一根火柴，她爸爸会打她的。她敢吗？难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。●重点句子理解

（2）“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶，作者这样写是颇有用心的。

（3）“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”课文梳理8.《卖火柴的小女孩》

如果说，整篇文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望，那么这几句小女孩的内心独白加深了我们的感受。见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。小女孩的话中四次出现了感叹号，表达了小女孩的渴盼。●重点句子理解

（4）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。课文梳理8.《卖火柴的小女孩》

“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。●重点句子理解

这是小女孩的幻想，说明小女孩在那个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。要想“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦”，只有推翻那个人剥削人的社会制度。

（5）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。课文梳理8.《卖火柴的小女孩》●重点问题（1）小女孩一共几次擦燃火柴，每次看到了什么？说明了什么？

小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火炉，是因为她十分寒冷，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到美丽的圣诞树，是因为她很痛苦，渴望快乐；第四次擦燃火柴，她看到老奶奶，因为她受尽苦难，渴望被人关爱；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦（往来美好的生活）。课文梳理8.《卖火柴的小女孩》●重点问题（2）本文的写作线索是怎样的？

残酷的现实1-4（一年的最后一夜下着雪赤着脚冷极蜷缩着）－美好幻想5-10（四次擦光火柴）－悲惨死去11-12（当时社会冷漠和残酷，而我们现在生活的社会充满关爱，让我们学会伸出援助之手，帮助每一个需要帮助的人）。课文梳理8.《卖火柴的小女孩》●重点问题（3）体会文中三处破折号的用法。“这是一年的最后一天——大年夜。”这里的破折号是表示“注释说明”的，说明一年的最后一天是“大年夜”。“那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。”这里的破折号是表示“补充说明”的，补充说明“拖鞋为什么那么大”。“每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”这里的破折号是表示“意思的变化和承接”的。前面的“灯光”“香味”“大年夜”和后面的“她可忘不了”是两个意思，用了破折号，就连接起来了。（1）“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”课文梳理9.

《那一定会很好》

这是主人公的第一个愿望—站起来。虽然被泥土紧紧包裹，很难受，但是种子不抱怨，不乞求别人的怜悯，而是心怀梦想，积极改变现状。●重点句子理解（2）“要是我能停下来，坐着休息会儿，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

这是主人公的第三个愿望一坐下来。虽然骨头吱吱嘎嘎地响，但是主人公并没有抱怨，而是心怀美好的愿望。课文梳理9.

《那一定会很好》●重点句子理解

这是主人公的第四个愿望—躺下来。虽然老了，坐着很吃力，但主人公还是保持着乐观的心态。（3）椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”（4）木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。

一粒种子的愿望，经过一段段历程，最后回到原点，这是经历了生命体验后的一种回归。（1）主人公的一生让你想到了什么？课文梳理9.

《那一定会很好》我想到了人的一生，人的一生和主人公的一生非常相似。我们也要像主人公一样，心怀梦想，坦然、乐观地对待生活。●重点问题作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。（2）画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？（3）作者是如何表现主人公的美好品质的？课文梳理9.

《那一定会很好》●重点问题①语言亲切，贴近生活。例如，“大口大口、走来走去”等词，读来让人感觉画面熟悉，如身临其境。②情节反复，结构清晰。文中四次出现“那一定会很好”，突显了“心怀美好，享受生命中每一段历程”的积极的人生态度。③独白式心理描写。文中大量运用心理描写，表现了主人公坚强向上的美好品质。（1）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！课文梳理10.《在牛肚子里旅行》

“不要怕，你会出来的”是青头对红头的鼓励，给红头生存的希望，再具体说出每个胃的作用。青头的话表明它的心情是镇定的。●重点句子理解

红头终于从牛肚子里逃出来了，它的心情自然十分激动，但它并没有忘记第一时间向青头表示感谢，因为如果没有青头的鼓励和帮助，它是不可能脱险的。（2）

（3）红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪:“谢谢你……课文梳理10.《在牛肚子里旅行》●重点句子理解

红头终于从牛肚子里逃出来了，它的心情自然十分激动，但它并没有忘记第一时间向青头表示感谢，因为如果没有青头的鼓励和帮助，它是不可能脱险的。

“笑眯眯”写出了红头被救后，青头愉快的心情。青头用风趣的语言来形容红头这次惊险的历程，其目的是安抚劫后余生的红头，结尾点题由此可见，它是一个多么贴心的朋友啊！

（4）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”课文梳理10.《在牛肚子里旅行》

这段话准确地运用一系列的动词来描绘青头的动作,如“蹦、摔、爬、喊”等;通过对青头的动作、语言描写,体现了青头对朋友的关心,为了朋友不顾自身安危的美好品质,也突显了它的临危不乱和知识的丰富。●重点问题

牛吃下的食物先到第一个胃里，经过简单处理后被送到第二个胃里，然后又回到嘴里进行咀嚼，咀嚼后再依次进入第三和第四个胃里，最后在第四个胃里进行消化和吸收养分。（2）你能说说牛进食后消化的过程吗？（3）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？课文梳理10.《在牛肚子里旅行》●重点问题

①它们一起开心地玩捉迷藏；②当红头呼救的时候，青头急忙问它在哪里；③当得知红头被大黄牛吞下后，青头一下子蹦到大黄牛身上去救它；④青头不顾身上的疼痛一骨碌爬起来，鼓励并指导红头应该怎样做；⑤在红头无力自救的情况下，青头不顾自身安危，勇敢地爬到牛鼻子上，用自己的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。课文梳理10.《在牛肚子里旅行》●重点问题着急，勇敢：青头大吃一惊，一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊……安慰：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”鼓励：“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”机智、勇敢：这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。乐观：青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（4）红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？

（1）就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。课文梳理11.《一块奶酪》●重点句子理解

蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得非常准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。

心理活动描写。写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难，不知道该怎么办？写出面对这点奶酪渣，蚂蚁队长左右为难、矛盾的心理。

（2）盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

（3）大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。课文梳理11.《一块奶酪》●重点句子理解

动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。

这几句话细致地刻画了蚂蚁队长从想吃奶酪到下定决心、拒绝诱惑的心理变化过程，表现了蚂蚁队长严于律己的精神。“一跺脚”指用力踏地的动作，表示着急、生气、悔恨、下定决心等情绪，这里表现了蚂蚁队长经过内心的挣扎和斗争，最终下定决心。“犹豫、终于”写出了蚂蚁队长激烈的思想斗争。

（4）这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—转！齐步走！”课文梳理11.《一块奶酪》●重点问题蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。（1）蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食？蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开，自己吃了这点儿奶酪渣，因为他实在抵制不了美食的诱惑。可是经过激烈的思想斗争，他改变了自己的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气，能够以身作则，也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。（2）蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令？他想干什么？课文梳理11.《一块奶酪》●重点问题当奶酪渣掉在地上时，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要违犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长心中一时无法抉择，于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现，但是最后蚂蚁队长决定：让年龄最小的蚂蚁吃掉它。（3）联系全文，谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。我喜欢蚂蚁队长，因为它严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，还懂得爱护幼小，是一位好队长。我不喜欢蚂蚁队长，因为它太威严了，不亲切。（4）你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。语文园地结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。交流平台理解：童话最突出的特征就是运用丰富的想象和大胆的夸张来塑造形象，反映生活。我们把自身融入故事情节中，去感悟去体会，可以在潜移默化中丰富自己的想象力，让我们的思维变得更加活跃。阅读童话故事，我们能学到好与坏、真与假、善与恶、同情与反感等，丰富自己的情感