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文档简介

第第页大班安全标志我设计教案反思

活动目标

1．认识各种安全标识，感知禁止标识和警告标识的特征。

2．尝试设计标识，体验创作的欢乐。

3．进一步巩固安全意识。

4．考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5．培育幼儿对事物的判断技能。

活动预备1．活动前幼儿已认识部分交通标标识。

2．各种标识图。

3．油画棒、绘画笔活动过程〔一〕交通标识导入课题1．公路上来来往往的车辆特别多，很简单发生危急，那么是谁在维持交通秩序？

除了交通警察，还有谁也在帮助管理？

2．公路上有很多标识提示行人、驾驶员要遵守交通规章，你知道有哪些交通标识吗？

3．随幼儿的回答，出示相应标识图。每出示一个共同争论其作用。

〔二〕感知禁止标识和警告标识1．出示"禁止左拐'标识。"这是什么标识'

2．分别出示"禁鸣'"禁止通行'等标识，提问。

3．引导幼儿争论禁止标识的特征。

4．出示"留意行人'标识，"这是什么标识？'

5．这个标识跟禁止标识有什么不一样？

〔三〕深入争论，引出其他安全标识1．除了这些交通标识，你还见过哪些安全标识？

2．引出"禁止吸烟'"禁止明火'"禁止吸烟'"有电危急'等标识。

〔四〕设计标识1．小结标识的作用这些标识为我们的生活带来了许多方便，我们看到标识就知道什么可以做，什么不能做。

2．争论身边有什么危急的事情。那我们今日也来设计一些标识。

3．幼儿争论：你想设计什么标识，这个标识要提示人们什么事情。

4．介绍材料幼儿自由设计。

〔五〕展览作品，幼儿讲解并描述、介绍

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受"你不能怎样，你不该怎样'，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动"我身边的危急'，看图讲解并描述"谁对谁不对'，社会活动"有趣的标识'等。让幼儿主动猎取肯定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伙伴能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标识小伙伴也会自觉规章。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、老师的引导提问不充分等都径直影响了教学效果，所以在活动设计的初

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