幼儿大班健康教案7篇教案及反思

教案系列幼儿大班健康教案7篇教案及反思《幼儿大班健康教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

幼儿大班健康教案第1篇

作为一位无私奉献的人民老师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的爸爸的大鞋子幼儿园中班健康教案，欢迎阅读与保藏。

【活动目标】

1、能穿着大鞋子沟通协调的行走，进展平衡力量。

2、体验穿大鞋子仿照爸爸的趣味。

【活动预备】

1、幼儿从家里带来的`男士成人鞋。

2、课件：（爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋）。

3、自备音乐磁带。

【活动过程】

一、活动身体

“孩子们，跟老师一起来做运动！”师幼随音乐《才智树》进入活动室，做活动前预备，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

二、穿穿爸爸的大鞋子

1、老师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗？引起幼儿的爱好。

2、谈话：“老师也给你们预备了许多的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。（提示留意平安）

3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随老师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

4、师幼沟通：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉？应当留意什么？

三、进行嬉戏

1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来进行一场竞赛吗？比比看谁走得又快又稳吗？下面我们一起来玩个嬉戏。

2、放音乐《运动员进行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运动员入场。

3、老师讲解嬉戏规章与要求。

4、听老师口令，幼儿进行嬉戏。

四、学学爸爸的精典动作

1、“嬉戏好玩吗？来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，刚才我们仿照了爸爸走路，那爸爸在平常还喜爱做什么动作？他的表情怎样？引导幼儿仿照爸爸的动作、表情。

2、老师小结：

孩子们，今日我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，仿照了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为榜样，向爸爸学习。

“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《才智树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

幼儿大班健康教案第2篇

幼儿园中大班健康优质课：变洞洞

活动目标

1、体验在变洞洞嬉戏中的乐趣，情愿探究用多种方法解决问题。

2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

3、能主动参加嬉戏。与同伴合作玩洞洞的嬉戏。

活动预备l、阅历预备：幼儿对身体各部位已经有肯定了解。

2、材料预备：报纸球15个左右、音乐碟片。

活动过程1、嬉戏：“请你跟我这样做”(1)老师用身体各部位变大象，变茶壶……

(2)老师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思索：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

(3)请幼儿查找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

(4)老师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

(5)老师与幼儿交换角色，幼儿发令。老师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，老师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?

2、变洞洞嬉戏(1)男女幼儿分组变洞洞。老师：看谁的洞洞最坚固，可以让好伴侣的报纸球钻过去。

(2)请小伴侣想方法，变出大一些的洞洞，让你的好伴侣钻过去。

(3)请大家动脑筋和好伴侣合作，变出能让老师钻过去的大洞。

(4)老师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

3、延长活动

大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能关怀我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、凳子)

反思

探究用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入嬉戏“变魔术”，将每一次探究和难度的提升渗透到孩子们感爱好的嬉戏中；而把握洞的准确概念，并能够用各种肢体语言精确     地表现出来是这个活动的另一个重点．我借助的则是让小小报纸球穿过的嬉戏。在实际施教过程中，由于地域的不同、孩子认知水平的不同．相同的设计也会有不同的效果，具体体现在以下几个环节。

环节一：变魔术。在甘南，40名大班孩子不太习惯地坐在地上，我让孩子们玩手指变魔术的嬉戏时，有部分孩子没有领悟要把小手拿出来，我马上“变”出了大拇指，走到每个孩子面前，相互用拇教育点头，于是孩子们的脸上有了欢乐的笑容；在，20名中班孩子任凭坐成一圈，一听说我要变魔术了，兴奋地仿照着我的动作，一会儿变成大水壶。一会儿变成小狐狸。

环节二：找洞洞。在甘南，我请孩子们在自己身体上查找洞洞，孩子们找到了身体上的各种洞：眼睛、嘴巴、肚脐、鼻孔、手指变成的洞等，我马上进入到下一个环节，两手张开，请孩子们用精确     的语言说出为什么这不是一个洞；在，孩子们找了很久，爱好依旧特殊高涨，耳朵、嘴巴、眼睛、肚脐，还有的孩子指着自己的衣服口袋说：“这里有个大洞!”

环节三：变洞洞。在甘南，当我发觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全部的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提示：动动你的小脑筋．能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的`腿．说：“你能再试试吗?”孩子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在，在我们争论到变出不一样的方法时．我留意让孩子示范的机会多一些．不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们的留意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

环节四：玩洞洞。在甘南，孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来“检验”洞洞是否坚固．我抓紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就特殊投入地玩了起来；在，该分组了，可孩子们照旧对不同的造型爱好不减，于是我让孩子们两人一组。相互玩扔报纸球的嬉戏，我在一旁观看和个别指导。

在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主乐观的状态，与老师协作默契。随着老师预设情景的不断深化，孩子们由游离于目标之外到对活动自身造成或产生较高的爱好，从不熟识老师到情愿和老师一同想各种方法，贯彻了《幼儿园训练指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探究、相互学习中解决生活中的问题。对这个活动，我有以下几点体会。

体会一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与老师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，老师要留意营造轻松、温馨、激励的良好氛围，让孩子信任、亲近老师．情愿和老师沟通，情愿呈现自己的动作。在环节一中，甘南的孩子对席地而坐的方式不太适应，影响到了活动的引入环节，所以我利用手指相互打招呼的嬉戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把留意力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。

体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意向义、有爱好的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出乐观、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点特殊重要。在环节二中，甘南的活动对象是大班下学期的孩子，找寻自己身体的洞洞这种简洁问题已无法满意他们的求知欲望，老师必需提高要求，让孩子们“蹦一蹦”才能达到：而的中班孩子对自我和他人的身体还有很大爱好，所以这一活动可以让孩子们自由探究。

体会三：虽然地域不同，生活环境有差距，但孩子们都有着极强的接受力量，而孩子们良好的思索、探究习惯。不是一个老师或者一个活动就能够解决的，这需要全社会包家庭、训练机构及老师的共同协作。这两地的孩子让我深刻感受到，平常对孩子探究性的培育有多么重要，那宝贵的小小才智之火是需要我们去用心呵护，需要赐予孩子自我思索、相互争论的时间。而不是直接告知孩子正误，或过多地去干预。

体会四：无论何时何地，老师都要针对孩子的特点实行相宜的训练方式。在环节四中，我对两地孩子分组的处理是不同的：甘南的大班孩子平常分组活动不多，他们对竞赛项目特殊感爱好。所以我实行了分组竞赛――“看谁投得准”的嬉戏活动；而我在与的老师沟通时了解到，他们班孩子平常活动就是分组，所以对自己组队进行自主活动很熟识，我的处理更多的是发挥孩子们的主动性，作为一名观看者，让孩子在前。

幼儿大班健康教案第3篇

这个活动目标制定比较全面，从认知力量、情感、态度方面制定了目标，符合幼儿的实际；从选材上，也符合幼儿的年龄特点。

老师对活动具有较强的调控力量，为每个孩子供应了公平参加的机会．与每个孩子进行沟通，用激励性的语言来鼓舞孩子，孩子参加的乐观性、主动性都特殊好，在活动广度上，老师也赐予孩子们充分的时间；在孩子与老师的争论中，孩子能提出有意向义的问题．或者发表个人见解，体现了活动活跃和有序，师生、生生的沟通也是特殊公平的；活动中，当个别孩子处于兴奋状态时，老师能自然地用开火车的形式让活动变得有序，把这些孩子又集中到老师的视野。

我个人认为。活动的深度可再加强一些。应充分发挥孩子身体各部位动作的力量，充分发挥幼儿的制造想像潜能。

幼儿大班健康教案第4篇

作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的幼儿园大班健康教案：学会刷牙，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握准确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

活动重难点

重点：知道如何爱护牙齿。

难点：知道为什么会蛀牙。

活动预备

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

活动过程

1、猜谜，激发幼儿爱好。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。“

2、引导幼儿熟悉牙齿的构造。

①幼儿相互观看，争论。

老师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

②老师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、了解蛀牙造成或产生的缘由。

①请幼儿相互观看同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？“

②争论：“怎么会有洞洞的”？“

③观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

老师：请小伴侣看看它们有什么不同？幼儿自由争论。

④争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）“

老师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。“

⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？

⑥老师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消逝洞洞。“

4、请小伴侣谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？“

5、争论：“怎样爱护自己的牙宝宝？“（幼儿自由想方法，边说边出示图片）

①早晚刷牙，进食后漱口。

②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定时检查牙齿。

6、学习准确的刷牙方法。

①请小伴侣说说做做。

②老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范准确的刷牙方法。

③幼儿跟老师一起做。

幼儿大班健康教案第5篇

【活动目标】

1、为壮壮查找健康便便的方法，了解健康饮食需要合理搭配。

2、知道均衡饮食对身体的重要。

【活动预备】

ppt、肉类、蛋类、豆类等小零食、一次性纸盘、牙签

【活动过程】

一、引出话题，激发爱好

师：今日老师给你们带来了一个新伴侣，我们先来跟他打个招呼吧！

师：壮壮他在干什么呀？（上厕所）

师：最近壮壮老是肚子疼，可是一上厕所却拉不出便便，这是怎么回事呢？（吃了许多垃圾食品）你们遇到过吗？怎么解决的.？

提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

小结：健康的便便是黄黄的，长得像香蕉。

二、查找方法，健康搭配

师：今日，老师请来了三个小精灵，他们都说有好方法来关怀壮壮，我们一起来看看他们有什么好方法吧！

1、黄色精灵（豆类：土豆、番薯、黄豆）

提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

小结：黄色精灵家族能让人变得有力气

2、绿色精灵（蔬菜水果）

提问：绿色精灵很调皮，他们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？

小结：我们的家族成员可以爱护人类不生病，关怀排便更通畅

3、红色精灵（肉类、蛋类）

提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

三、做做玩玩，体会重要

1、食物分类

2、师幼沟通

3、品尝

师：你吃到了哪些食物？有什么好处？

幼儿大班健康教案第6篇

活动目标：

1．探究、尝试玩稻草绳的不同玩法。体验玩稻草带来的.乡土情趣。

2．提高幼儿钻、跳、跑、爬、平衡走等动作的沟通协调进展。

活动预备：稻草绳若干。

活动过程：

一、引入课题。

1、《骑马》嬉戏。

师：老师带来一条稻草绳，带你们去稻草绳子国玩，预备好了吗？我们要骑马动身啦！

2、在音乐伴奏下，幼儿做预备活动——稻草绳操。

二、初步探究稻草绳的多种玩法：

1、激起活动的爱好。

师：小伴侣，这么多的稻草绳，你会玩吗？

师示范用稻草绳做圆圈，用手转呀转。（提出要求）看谁有不一样的玩法。

2、幼儿自由玩稻草绳，老师观看指导。

3、请幼儿与小伴侣共享自己的玩法：（抖、晃、跳、甩、挥、顶等）

三、幼儿深化探究、尝试。

师提示两人一起玩的稻草绳玩法。

幼儿自由合作玩稻草绳，老师观看指导。

幼儿与小伴侣共享自己的玩法：（圆形、三角形、正方形、长方形、S形等）

集体练习。

四、嬉戏：跳稻草大绳

1、介绍跳稻草大绳的玩法。

首先要把绳子一条一条接好，然后我们请两个幼儿分别拿绳子的一端，向同一方向甩起绳子。

个别练习

师：稻草绳子甩起来真高，你们想去玩吗？

2、交待嬉戏规章。

（1）、小伴侣要有秩序一个一个跳。

（2）、每人跳两三下，然后原路返回。