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文档简介

“用英语讲好中国故事”系列课程的研发与探究因新冠疫情的影响，返校上课的开学日迟迟未至。全国各地积开展方案制定，录课指引，任务单设置以及课例审核等一系列工作。为丰富小学英语网络课程的设置，增添英语学习的乐趣，激发学生学习英语的兴趣，我区英语教研员组织英语骨干教师研发与探究一、中华成语故事英文绘本的教学思路二、中华成语故事英文绘本的教材说明三、中华成语故事英文绘本教学的目标利用英语讲述中国成语故事，在英语学习过程中理解故事内在教师的教学指导下，能够理解故事的词汇和基本表达；通通过教师的引导，学生熟悉故事内容后能够在复述，角色扮四、“用英语讲好中国故事”系列课程的研发English三2013教材中安排了大量关于中国故事的内容。如：中国人物故事（TheSryfln花木兰，atas；中国名著故事（MonkeyKingfightsWhite-BoneMonsterJourneytotheWest）（Aboywhoshouted“Wolf!）中国现代故事（GreetingfromBeijing鸟巢,thePandaBase熊猫基地……）等等。“用英语讲好五、课程案例——《刻舟求剑》英语绘本导学案此案是“用英语讲好中国故事”系列课程的学法指导课，将会说 阅封面激活已理解醒英语维。(pre-knowledge).e.g.Thestoryisaboutaman,aswordandaman.读e.g.Whatshouldthemandowhenhissworddroppedintothewater?Jumpornottojump?述通过复述故事，梳理故事《刻舟求剑》发展的四个情节：Themanwascrossingtheriverbyboat.坐船过江Hissworddroppedintothewater.宝剑落水Hemadeamarkontheboat.刻船标记Helookedfortheswordfromthemark.按标索剑引导学生对故事中的主人公的行为提出自己的看法。e.g.Whatdoyouthinkoftheman?Why?演e.g.Whycouldn’tthemanfindhissword?通过让学生在变化的两个场景中画出boatsword悟Whycouldn’tthemanfindhissword?的讨论，呈现故事寓意Everythingischanging.Thinkaboutpossiblechangeswhen

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