24《明天我们毕业》课件

同学们，不知不觉，我们已走过6年的小学时间。回忆这6年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。今日，我们就来学习小学语文的最终一篇课文----《明天，我们毕业》！24明天，我们毕业

1.组内沟通自己的预习状况：〔1〕生字会读吗？读给组员听。生字记住了吗？检测一下吧。〔2〕画出本课的四字词语，读一读，在组内呈现呈现。〔3〕哪些词语的意思你理解了？讲给组员听。〔至少说两个〕2.预习时，你遇到了什么困难？请组内同学帮助解决。3.通过组内沟通，各小组的问题解决了吗？还有什么疑问吗？

沟通预习目标：生字百花园眷恋依偎强健教育雏鹰炎热

juànwēijiǎohuìyīngchì精神财宝分散教育图书馆一丝不苟查阅资料日夜操劳传授雏鹰假日栋梁相聚辜负额头炎热施肥浇水苍天白发痴情塞在枕下一株株树苗爬满了皱纹青丝染成了

朝夕相处眷恋之情绿草如茵窗明几净迎着朝阳博大精深制作标本天真烂漫和气可亲油墨香气尽情吮吸沽沽甘泉优雅轻松强健成长懂得幸福欢声笑语必修课涌起依偎憧憬仰慕跨进安静马上荡漾操场气概热恋幼苗描红名帖一幅五彩斑斓的画卷强健的身姿初读文本目标：1.请依据你的理解，说说本课的主要内容。2.依据事情进展的挨次〔事情的起因—经过—结果〕，划分文章的构造。并概括段意。3.在组内呈现你宠爱的段落。文章剖析苑本课思想内容：本文通过作者对六年学习生活及成长历程的回忆，抒发了对母校、教师和同学的眷恋之情。文章剖析苑全文共9个自然段，可分为三段。第一段〔第自然段〕：其次段〔第自然段〕：第三段〔第自然段〕：12~78~9写想到立刻告辞校园、教师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。写我们不会遗忘母校，更不会遗忘敬重的教师。写我们怀着奇异的抱负，向着蓝天飞行，等到我们也成为祖国的栋梁，再来母校相聚，再来探望我们的教师。3句段风景线1解读课文目标：1.一想到明天，就要告辞美丽的校园，告辞朝夕相处的教师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。〔1〕、“眷”是什么意思？〔2〕、“眷恋”是本文的文眼。〔3〕、一个“眷”字，传递的感情深切绵长。(4)、请有感情的读一读。2、绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和气可亲的教师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样迷人。〔1〕“迷人”什么意思？〔2〕课文是怎样写出“一切都是那样迷人”的？填出空格。〔〕的操场〔〕的教室〔〕的同学〔〕的教师〔〕的课本

句段风景线23、六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！

〔1〕、这句在第3小节的作用是什么？〔总起句〕〔2〕、运用了什么修辞方法？〔比方的手法，呈现了丰富多彩、绚丽多姿的小学生活〕〔3〕、“五彩斑斓”的近义词有哪些？〔4〕、课文选取了哪些学习场景？用笔画出来。〔5〕、表达了作者的什么感情？〔对小学生活的眷恋，对母校的感谢、宠爱、赞美〕。〔6〕、请感情地朗读这一段。3、六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天早晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，安静了一夜的校园，马上荡漾起我们的欢声笑语。早操开头了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，强健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞速的跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得吵闹，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着学问的甘泉。中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特殊受到我们的欢送。一到这个时候，我们便奔向各自宠爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本······你能说出还有那些宠爱的活动吗？

检测反响目标：〔1〕认读生字。眷偎矫诲鹰炽〔2〕辨字组词。眷〔〕矫〔〕鹰〔〕诲〔〕炽〔〕卷〔〕骄〔〕莺〔〕悔〔〕帜〔〕4、六年过去了，我们在这里强健成长。我们学到了不少学问和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢快和幸福。母校啊母校，这些都是您赐予我们的精神财宝，我们怎么能遗忘！〔1〕、说说你都学到了哪些学问，哪些技能，哪些欢快？〔2〕、“精神财宝”指什么？〔3〕、请读出你的感受。

其次课时复习回忆目标：解读感悟目标：5、敬重的教师，回忆六年的历程，我们的每一点成绩，都分散着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教育。〔1〕这里表达了作者的什么感情？〔2〕读读吧。句段风景线3赏析：这段文字用一组排比句勾画了教师的职业生涯。“是您”一次反复消逝，仿佛教师的身影不断走入我们的视线。“爬”“染”“痴情”等词语凸显了教师的红烛精神。6、是您，引领我们在学问的海洋中尽情巡游；是您，和我们一起参与“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞制造，利用星期天跑图书馆查阅资料......日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都转变不了您对教育事业的宠爱和痴情；无论什么都转变不了您那颗永久年轻而富于制造的心。7、“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”〔1〕表达了对教师的眷恋、敬重、赞美。〔2〕“天使”赞美了教师奇异的心灵、高尚的品质。〔3〕“大树”是说教师授予学问，赐予庇荫，给学生以关心、呵护。〔4〕“海洋”是说教师心胸宽广，包涵我们的无知、任性。句段风景线5赏析：“火一样的诗句”中的“火”字传递的是学生对教师深深地爱、浓浓的情，难怪连“我们”的心跳也是“炎热”的。一个“塞”字，说明学生不情愿离开或者打搅教师，也可能是想给教师一份离别的惊喜。8、我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炎热的心跳。9、“在这离别的时刻，敬重的教师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声”；“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炎热的心跳。”表达了学生对教师的宠爱和敬意。句段风景线6赏析：“小树”长成“大树”，一语双关。这句话既表达了我们成才的决心，也抒发了我们对教师的感恩之心、眷恋之情。10、等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来探望我们的教师，道一声：“教师，我们没有辜负您的希望！”抒发情感目标：1、教师的美誉：人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类才智的天使燃烧的蜡烛……2、赞美教师的成语：诲人不倦废寝忘食埋头苦干一丝不苟春风化雨润物无声循循善诱3、赞美教师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。赠言大声说4、请