小学教育专业专科集中实践环节实施方案

小学教育专业（专科）集中实践环节实施方案集中实践环节是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要活动性实践性课程。集中实践环节的任务是整合专业课程的重要教学内容，综合运用现代教育理论与科研方法，运用学科教育理论与学科基本知识，运用现代教育技术和信息技术，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性和可操作性的实践活动，实现理论知识向实践能力的转换，达成专业人才培养目标。结合本专业学生学习需求与特点，为更好地实现教育目标特制定本实施方案。一、集中实践环节的内容要求小学教育专业集中实践环节为毕业作业，毕业作业是对本专业学生完成所有课程学习后的总结性作业，是学生独立地综合运用所学专业知识和理论，通过分析研究以反映自身所具备的实践和研究能力的重要实践活动。完成毕业作业的过程，也是学生整合所学课程知识和自身实践经验，通过合作学习和独立思考构建新知识和能力的重要过程。（一）毕业作业主要内容毕业作业共计8学分，144学时。根据本专业学生的实际情况和专业培养目标，毕业作业分三大类：教育研究论文；教学研究论文；教案研究与设计。学生在其中任选一类完成。第一类教育研究论文1．作业目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。2．选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。3．写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。4．规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。第二类教学研究论文1．作业目标：整合教学理论，更新教学观念，提高教学理论水平和教学研究能力，掌握教学论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。2．选题范围：小学课程标准、教材与教学方法；小学学科课堂教学；小学活动课教学；教学艺术；教育技术手段与教学；小学生学习心理研究；小学生学习方法指导。3．写作过程：现代教学理论和学科教学理论研读，本专业课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改4．规范与要求：论文格式规范；论文写作要求。第三类教案设计与研究教案设计与研究的成绩分五个等级：优秀，良好，中等，合格，不合格。具体评定标准如下：优秀：体现了教学改革的精神；教学目标正确合理；教学内容重点突出；教学过程设计优化，教学方法有创新；媒体设计精彩恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；；设计阐述有一定创见。良好：体现了教学改革的精神；教学目标正确合理；教学内容重点突出；教学过程设计合理，教学方法正确；媒体设计恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；设计阐述有一定深度。中等：能体现一定的教学改革精神；教学目标正确合理；教学内容重点有所体现；教学过程设计基本合理，教学方法正确；媒体设计恰当；教案格式完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；设计阐述有一定见解。合格：教学目标明确；教学内容重点不够突出；教学过程设计基本合理，教学方法有欠妥之处；媒体设计恰当；教案格式基本完整、规范；字数符合规定，提纲、教案、设计阐述及附件齐全；设计阐述平淡无新意。不合格：有如下情况之一者可评定为不合格：教学目标不正确，不合理；无教学内容重点；教学过程设计不合理，教学方法不适宜；媒体设计不恰当；格式不完整、不规范；字数不够3000字；提纲、教案、设计阐述