15.昼夜与生物教案科学青岛版六年级上册（）

15昼夜与生物1.能用图表记录由于昼夜交替的影响，动、植物和人的变化情况。2.通过自学、交流，学会描述生物每天在行为或特征方面的变化。3.通过观察动植物和人的昼夜行为变化，知道昼夜变化对动植物的行为产生影响。教学重点：观察动植物和人的昼夜行为变化，知道昼夜变化对动植物的行为产生影响。教学难点：学会描述生物每天在行为或特征方面的变化。教学环节教学活动评价要点一、导入环节（一）导入新课，板书课题导入语：同学们，白天与黑夜的更替是由规律的，那么地球上的人与动植物的变化有规律吗？这节课我们来共同探究板书：15.昼夜与生物。（二）出示学习目标1.通过观察课本中的图示，知道动物运动方式具有与其生活环境相适应的特点。2.结合原有生活经验、图示、小组内交流，认识不同动物的运动方式的不同特点。3.通过观察马的运动规律，知道马的常规运动方式是对角线换步法。看学生侯课时间是否准时进入教室，是否坐端正，学习用品是否拿出并摆放整齐。二、先学环节（一）出示自学指导自主探究课本44-46页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。思考：1.人的心跳和呼吸在一天中的那个时间段最低，哪个时间段最高？体温和血压在一天中的哪个时间段最低，哪个时间段最高？2.昼夜的更替是有规律的，植物的变化有规律吗？要求：1.自主学习，独立思考自学指导中的问题。2.小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。（二）自学检测反馈1.学生回答自学指导中问题，其他同学点评、补充、反馈。1.能用图表记录由于昼夜交替的影响，动、植物和人的变化情况。2.通过自学、交流，学会描述生物每天在行为或特征方面的变化。三、后教环节（一）出示学习任务和指导1.哪些动物是昼行性动物？哪些动物为夜行性动物？2.当白昼变长时，昼行性动物和夜行性动物的活动时间会发生怎样的变化？3.昼行性动物和夜行性动物都是根据什么来安排它们的活动、休息和生殖时间的？4.养鸡场在秋天光线逐渐变淡时，怎样提高鸡产蛋的数量？要求：（1）小组内按顺序说一说自己的想法，形成统一的意见。（2）每个小组派代表汇报展示本组方法。（3）其他小组反馈、点评、补充。（二）质疑问难过渡语：同学们，对于所学的内容哪些疑惑吗？请你们举手提出来。简单的可以当场请其他同学帮助解决，比较难的，学生答不出来的问题，进入小组讨论。如果疑问较多，教师适当简单板书记录或写在学案上。（三）预设生成和点拨预设生成：1.昼夜的更替是有规律的。2.喜鹊、燕子、鸡等是昼行性动物，猫头鹰是夜行性动物。点拨：1.昼夜的更替是有规律的，生活在地球上的动植物因昼夜更替也呈现出规律性的变化。2.喜鹊、燕子、鸡等是昼行性动物，猫头鹰是夜行性动物。当白昼变长时，夜行性动物便推迟出巢活动的时间，夜行性动物起得更早。3.科学家通过光亮与黑夜的时间来改变动物的行为。通过观察动植物和人的昼夜行为变化，知道昼夜变化对动植物的行为产生影响。四、训练环节（一）必做题1.我来填一填。（1）地球______________的影响。（2）白天，人的活动比较_____，心跳、呼吸会_____;夜里，心跳频率和体温开始_____，这是人类长期“日出而作，日落而息”形成的_____。（3）昼夜的更替是有_______的，生活在地球上动植物因此呈现出______的变化。2．选择题（1）下列动物中属于夜行性动物的是（）A蝙蝠B喜鹊C家鸽D燕子（2）有的动物白天活动，如（B），有的动物夜间活动，如（）A蝙蝠、猫头鹰B蜜蜂、蜻蜓C田鼠，小鸡（3）一天中牵牛花的开花时间随着（）的不同而发生变化A时间B空间C运动方式D位置3.当好小法官。（1）昼夜变化对动植物的生长生活没有影响。（）（2）“花钟”是指每一个钟点用一种花代替，把开花地时间表示在一个钟面形的花坛上，它是科学家林勒阿斯根据植物开花时间的不同而编排的。（）（3）受天气等因素的影响，各种花开放的时间可能会发生变化。（）（二）选做题想想下面动物的活动特点，并用线连起来。昼行性动物夜行性动物喜鹊猫头鹰蜜蜂