19.登上月球教案科学青岛版六年级上册（）

19登上月球1.通过学习搜集到的有关月球的信息资料，说出月球的概貌。2.通过学习课本图片、视频、资料卡等，知道人类对月球的认识经历了一个漫长的过程。3.通过合作交流，说出去月球旅行需要准备的物品。教学重点：认识月球的概貌。教学难点：知道人类对月球的认识经历了一个漫长的过程。教学环节教学活动评价要点一、导入环节（一）导入新课，板书课题过渡语：同学们，经过前面学习，我们已经对月球有了初步的认识，但对于月球上到底是什么样的？我们人类是怎样探索月球的秘密的？这些问题我们并不清楚，今天，我们来学习，解决这些问题。板书：19.登上月球（二）出示学习目标1.通过学习搜集到的有关月球的信息资料，说出月球的概貌。2.通过学习课本图片、视频、资料卡等，知道人类对月球的认识经历了一个漫长的过程。3.通过合作交流，说出去月球旅行需要准备的物品。看学生侯课时间是否准时进入教室，是否坐端正，学习用品是否拿出并摆放整齐。先学环节（一）出示自学指导自主探究课本54-55页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。1.说一说月球的概貌是怎样的？2.人们对月球的认识经历了一个漫长的过程，你知道哪些？学法指导：1.自主学习，独立思考自学指导中的问题。2.小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。（二）自学检测反馈1.学生回答自学指导中问题，其他同学点评、补充、反馈。1.根据自己的生活经验和搜集到的有关月球的信息资料进行交流，认识月球的概貌。2.通过课本图片、资料卡、资料分类，认识月球的漫长过程。3.通过自学、合作交流资料、研究资料，体验科学探究的乐趣。三、后教环节（一）出示学习任务和指导假如我们去月球旅行，应该作哪些准备？学法指导：（1）小组内按顺序说一说自己的想法，形成统一的意见。（2）每个小组派代表汇报准备班内展示。（3）其他小组反馈、点评、补充。（二）质疑问难过渡语：同学们，对于上面所学的内容你们还有哪些疑惑吗？请你们举手提出来。简单的可以当场请其他同学帮助解决，比较难的，学生答不出来的问题，进入小组讨论。如果疑问较多，教师适当简单板书记录或写在学案上。（三）预设生成和点拨预设生成：月球本身并不发光，只反射太阳光。月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。点拨：1.月球俗称月亮，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6。2.月球本身并不发光，只反射太阳光。月球亮度随日、月间角距离和地、月间距离的改变而变化。3.由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低，因而月球表面昼夜的温差很大。白天，在阳光垂直照射的地方温度高达+127℃；夜晚，温度可降低到-183℃。这些数值，只表示月球表面的温度。用射电观测可以测定月面土壤中的温度，而且所用的射电波的波长愈长，愈能探测到月面土壤中较深处的温度。这种测量表明，月面土壤中较深处的温度很少变化，这正是由于月面物质导热率低造成的。去月球旅行准备的物品有：宇航服、食物、水、氧气等。假想到月球旅行需带的物品和可能看到的现象四、训练环节（一）必做题1.我来填一填。（1）（）是距离地球最近的星球，距地球约为（）万千米。（2）球的表面高低不平，看上去明亮的部分是（），阴暗的部分是（），还有许多大大小小的（）。（3）月球上没有（），没有（），没有（）。（4）月球上的引力比地球（），只有地球引力的（）。2.选择题（1）月球公转是指月球围绕（）转动。A地球B太阳（2）在浩瀚的宇宙中，距离我们的家园—地球最近的天体是（）A月亮B地球C太阳（3）发生日食时（）A地球处在月球和太阳之间B月球处在地球和太阳之间C太阳处在地球和月球之间（4）月食发生时（）A地球处在月球和太阳之间B月球处在地球和太阳之间C太阳处在地球和月球之间3.当好小法官。（1）地球温差很大，面向太阳的一面温度可达120摄氏度以上，背向太阳的一面温度可达零下180摄氏度以下。（）（2）月球上没有空气，没有液态水，没有生物。（）（3）月球公转的方向是自西向东。（）（二）选做题月球