《现代教育技术》教案-第九章 文本制作

教案（第9次课2学时）【授课题目】第八章多媒体素材的采集与制作第一节文本素材的采集与制作【教学目的和要求】通过本章的学习，使学生理解文本素材的特点，并熟练掌握文本素材采集与制作的要领。【教学重点】文本素材的采集，文本素材的制作【教学难点】文本素材的制作【教学过程】学时分配：2学时教学方法：讲授法，讨论法，实践法课堂环境：多媒体教室，机房教学内容：文本指各种文字及专用符号，包括各种字体、尺寸、格式及色彩的文本。文本是计算机文字处理程序的基础，也是多媒体应用程序的基础。通过对文本显示方式的组织，多媒体应用系统可以使显示的内容更易于理解。文本也是多媒体课件制作中重要的一种媒体类型。文本可以表达概念、原则、方法、规律等教学内容信息，也可以表现菜单、标题、热字、按钮等教学控制信息。常见的文本文件格式很多，如纯文本文件格式（.txt），RichTextFormat文件格式（.rtf），Word文档格式（.Doc），WPS文件格式（.Wps）等。二.文本素材的采集文本素材的主要来源有键盘输入、网络或电子产品获取、扫描印刷品、语音识别、手写输入等方式。三.主要承载文本素材的媒体1.教科书是根据教学大纲系统表达课程内容的教学用书。人们对学校最早的回忆就是学会读书，12年的中小学训练要求有效地应用书本知识，在高等教育中，几乎没有一门课程不写成书的，这些都说明了课本在教育中的重要性。教科书的特点如下优点：稳定性，持久性，使用方便，易于携带，价廉易得。缺点：需要阅读技能，信息传递是单向的，提供的是抽象经验。2.黑板黑板是常用的传递文字信息的工具，它同时也可用作图像的载体。（有布板，多用途板，磁性板等）3.这类媒体的特点与功能我们可以发现，承载文字素材的媒体主要为视觉媒体，那么这些媒体有什么特点呢。特点（1）直观性是视觉媒体信息呈现的最大特征；可以清晰、稳定的再现教学内容中宏观、微观事物的形态，可以展示各种类型的图形符号，对表现示意图、原理图、流程图、结构及曲线等教学元素具有很大的优势，帮助学习者更好的理解目标学习内容。（2）静态性视觉媒体呈现的信息大多是静态的，没有声音信息的；比较擅长表现事物的空间形态，不适合表现时间概念上事物的变化过程。（3）灵活性视觉媒体操作比较简单，可以根据教学内容的需要，针对性的放映一些视觉图片，帮助学习者对学习内容的理解；另外操作比较灵活，在放映的时间上、播放顺序上、重复性等方面都具有很好的控制性。（针对教学内容的需要，重点、难点内容可以做到长时间放映。）（4）便捷性视觉媒体大都以图片方式存在，相对其它类型的教学媒体，该媒体体积相对较小，安装使用方便（不需要使用专门的软件），便于维护等；同样内容的视觉图片与相同内容的影音媒体相比携带更加方便。四、文本制作文本制作的四大要点文字大小（ctrl+shift+>变大，ctrl+shift+<变小）颜色，类型，形态文本框内部的设置，边框的设置图形颜色，形态页面颜色，布局，页面边框好消息实例一好消息制作步骤：单击插入——形状——爆炸形绘制爆炸形设置填充色为渐变效果添加文字实例二现代教育技术现代教育技术制作要点是文本框边框的设置，线型的选择。实例三（要点是用图形填充图像）制作要点是用图形填充形状实践作业：制作图文并茂的文本编辑效果（示例）咏鹅咏鹅

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