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北师大六年级上册信息技术教案篇一：6年级

篇二：北师大版小学信息技术教案第四册

北师大版小学信息技术教案第四册

因特网简介

教学目标：

1．了解因特网的基本发展过程；

2．了解因特网的主要服务功能；

3．掌握拔号上网的操作方法；

4．学会使用IE浏览器浏览网页。

教学重点难点：

因特网的服务功能

方法：

讲解与演示相结合

教学过程：

〈导入新课〉

随着因特网的出现，对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化，这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。

因特网（Internet）是迄今最大的全球性网络，也称为国际互联网。因特网发展到目前，可以划分为三个阶段。

〈板书〉一、因特网的发展

⒈研究实验阶段，1968-1984。

⒉使用发展阶段，1984-1995。

⒊商业化阶段，1995以后。

我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家，在因特网上的最高域名为“cn”。近年来更是发展迅猛。随着因特网的不断普及，必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。

因特网的巨大吸引力，来源于它的信息资源和高效服务。下面介绍因特网的几大主要功能。〈板书〉二、因特网的服务功能

〈板书〉⒈电子邮件（E-mail）

〈讲解〉现在，E-mail是一个很流行的词，它已经成了最为便捷的全球通信工具。电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能，它为人们提供了一种方便、迅速而且经济的交换信息的手段，其业务量约占因特网总服务量的30%。

〈板书〉⒉文件传输

〈讲解〉文件传输是指将一台计算机上的文件传输到另一台计算机，且于计算机的位置无关。它需要一个同意的文件传输协议，即我们上节课讲的FTP。文件传输使得信息共享有了一种很好的实现方式。

〈板书〉⒊远程登陆

〈讲解〉远程登陆（Telnet）允许将自己的本地计算机与远处的服务

器进行连接，然后在本地计算机上发出字符命令送到远程的计算机上执行。它使本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作，充分共享网络的硬件资源。

〈板书〉⒋电子公告牌系统（BBS）

〈讲解〉BBS，BulletinBoardSystem。主要进行信息的发布和讨论，有要论区、信件区、聊天区和文件共享区等多项服务。为网上交流提供了方便

〈板书〉⒌信息检索

〈讲解〉WWW，WorldWideWeb，又称万维网。它是一个把信息检索技术与超文本技术融合而成的、使用简单但功能强大的全球信息系统。WWW将全世界因特网上不同地点的相

关数据库信息有机地编织在一起，只需提供检索要求，WWW将自动完成检索。WWW已成为目前世界上最为热门的信息访问方式。

〈总结〉

这节课我们主要了解了因特网和他的一些服务功能。我们以后将会经常的接触因特网，在以后的接触中同学们就会亲身体验它的强大功能。但不可否认，在因特网上也有一些不健康的东西，希望同学们在以后的接触中能明辨是非，取其精华。

反馈练习：使因特网迅速发展的主要原因是什么？

[教学后记]

接入因特网

教学目标：1、了解接入因特网的步骤及网络安全和网络道德；

2、掌握拨号上网的设置及拨号上网的方法。

教学重点、难点：掌握拨号上网的设置及拨号上网的方法

教学过程：

一、引入

要把你的电脑接入因特网，最常用的方法就是拨号上网。拨号上网是通过电话线把电脑接入因特网，所需要的设备比较简单，如果你已经有了一台电脑和一步电话，只需再购买一个调制解调器（Modem）就可以了。

二、新课教学

一、申请拨号上网的帐号

要想通过电话拨号方式和因特网连接，还必须向当地的某个因特网服务机构（ISP）申请一个上网帐号。这样的机构目前在我国已有很多，如中国电信、东方网景、瀛海威、263、169等。与某个ISP联系好并办好入网手续后，就可以得到个人的用户名（也称帐号名）、口令（也称密码）、电子邮件地址以及与该机构联网的电话号码、该机构服务器的主机名、邮件服务器地址，以及有关的使用手册、说明书等。

二、拨号上网的设置与连接

（一）拨号上网的设置

【例1】使用瀛海威的账号，设置拨号上网。

步骤1在桌面上双击我的电脑图标，打开我的电脑窗口；

步骤2在我的电脑窗口中双击拨号网络图标，屏幕上显示如图2-1所示；

步骤3在拨号网络窗口中双击建立新连接图标，屏幕上出现如图2-2所示的对话框；步骤4在请键入对方计算机的名称下面的正文框中输入因特网服务机构名称瀛海威，然后在选择设备（D）下拉列表框中选择自己的调制解调器名称。最后单击下一步（N）＞按钮，屏幕显示如图2-3所示；

步骤5在电话号码（T）下面的正文框中输入163，然后单击下一步（N）＞按钮，屏幕显示如图2-4所示；

步骤6单击完成按钮，即可建立一个新的连接，完成拨号上网的设置工作。

（二）拨号上网

拨号上网设置好以后，我们就可以连接因特网了。

【例2】使用瀛海威的账号拨号上网。

步骤1打开拨号网络窗口，如图2-5所示；

步骤2双击瀛海威图标，屏幕出现如图2-6所示的对话框；

步骤3在用户名后面的正文框中输入用户名，如gooduser，在密码后面的正文框中输入上网密码，屏幕上以*的形式表示，然后单击连接按钮；

步骤4计算机开始连接因特网。这时调制解调器挥发出拨号音，同时屏幕上会出现如图2-7所示的对话框，显示工作进程；

图2-7

步骤5等待一段时间，对话框消失，屏幕右下角的任务栏中会出现一个小图标，表示已经接入了因特网。

三、网络安全和网络道德

我们在网上畅游，有两个问题必须注意：一个是网络安全，一个是网络道德。了解关于网络安全和网络道德的知识是十分必要的。

（一）网络安全

在因特网上，数不清的电脑连到了一起，为防止电脑病毒和网上黑客的入侵，我们上网时需要注意：

1、不要把密码告诉别人；

2、密码要尽量长一些（最好8个字符以上），并定期更换密码；

3、不要在知名度不高的网站上随意下载软件，以减少黑客程序或电脑病毒入侵你的电脑的可能性。

（二）网络道德

在因特网上应遵守网络道德，不遵守网络道德，常常会触犯国家的法律。

1、不盗用他人的密码上网，盗号是可耻的偷盗行为；

2、不擅自进入别人的电脑系统，不破坏、窃取别人的资料；

3、不在因特网上传输危害国家安全、泄漏国家机密的信息；

4、不浏览反动、迷信、不健康的网页；

5、不下载、不传输、不使用含有反动、迷信、不健康的软件；

6、不传输危害电脑安全的黑客程序和病毒；

7、不在网上传输无用的信息；

8、不在网上乱开玩笑、辱骂他人或进行人身攻击。

三、学生上机练习、教师巡视辅导、答疑解难

1、使用169的账号，设置拨号上网（用户名为169，密码为169）。

2、上网需要注意哪些安全及道德方面的行为

四、教师小结

五、布置家庭作业

[教学后记]

ＷＷＷ浏览

教学目标：１、简介ＷＷＷ、网页、网站地址的相关知识；

２、掌握浏览ＷＷＷ方法与骤

教学重点、难点：

1、掌握ＷＷＷ、网页、网站地址的相关知识；

2、浏览ＷＷＷ方法与骤。

教学过程：

一、引入

WWW是英文WorldWideWeb的缩写，它的意思是全球信息网。在因特网上提供WWW服务的电脑称为WWW网站。在WWW网站上，不仅可以传递文字信息，还可以传递图形、声音、影像、动画等多媒体信息。

浏览器是一种为WWW服务的软件，专门用来将WWW上的多媒体信息转换成我们可以看得到、听得见的文字、图形和声音。目前最常用的浏览器是微软公司的InternetExplorer（简称IE）和网景公司的NetScapeNavigator。本书以IE5.0为例介绍浏览器的使用。

二、新课教学

一、WWW简介

二、网页和网站地址

我们可以把WWW看作是一个图书馆，而每一个网站就是这个图书馆中的一本书。每个网站都包含许多画面。进入该网站时显示的第一个画面称为主页或首页，而同一个网站的其它画面称为网页。

为了便于用户查找，就象每一间房子都有门牌号码一样，每个网站都有一个代码，我们称为网站地址，简称网址。例如，中国中小学教育教学网的网址是：

.cn

如果用户希望访问某个WWW网站中的某个网页，只要在浏览器中输入该网站的网址，便可以看到这个网站的首页。

网页的一个重要特点是，它可以包含若干个能够进入其它网页的超链接。在网页中，超链接一般是一些图案或带下划线的关键词，当鼠标光标指向这些超链接时，鼠标光标变为手形，此时单击鼠标左键即可进入超链接指向的网页。

一个网站的首页相当于该网站的目录或封面，在首页上通常设置了许多超链接，通过这些超链接即可进入该网站的其它网页。

三、WWW浏览

将计算机接入因特网后，双击WWW浏览器（如IE5.0）图标，启动网络浏览器，就可进入你已设置的网站的主页，浏览因特网的信息。如果要浏览其它网站，在浏览器的地址栏中输入该网站的地址，然后按回车键。单击网页上的超链接，即可迅速转入其它网页浏览信息。

【例1】启动浏览器，并进入中国中小学教育教学网。

步骤1拨号上网；

步骤2双击桌面上的IE浏览器图标，打开浏览器窗口，如图3-1所示:

图3-1

步骤3在地址栏输入中国中小学教育教学网网址：.cn，然后按下回车键，就可以进入中国中小学教育教学网，如图3-2所示。

图3-2

要想浏览其它网页，只要单击相应的超链接即可。

【例2】浏览学生频道网页。

篇三：北师大版小学信息技术教案第三册

认识WORD

[教学目的与要求]

使学生学会进入与退出Word窗口。

使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。

使学生初步了解文件的保存方法。

[教学重点与难点]

重点：使学生学会进入与退出Word的方法。

难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

1课时。

[教学准备]

Word作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂Word作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。

二、新授

1．启动Word

演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序”，单击“MicrosoftWord”。出现Word窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。

议一议哪种启动方法好？

2．认识Word窗口

师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

练一练

1．说出下面窗口中的各部分名称。

2．说出窗口中各部分的功能。

小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：

这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。

师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作

有了这些知识，小明写了一篇英文日记。

出示：

练一练

请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。

3．退出Word

师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？

[演示]

单击“文件菜单中的“退出)”命令。

如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。

如果文件需要保存，单击“是)”按钮，出现“另存为”对话框。

在“文件名框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存”按钮。

三、巩固练习

练一练

请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。

提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是”按钮或“否按钮，有什么不同？

练一练

打开Word窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,，，退出Word。

小结：我们单击“是”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否”按钮，所做的修改就未保存，以后打开该文件后，就找不到修改过的内容。而对于未做任何修改或新建的文档将直接退出Word窗口。

四、课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口？

『教学反思』

输入汉字

[教学目的与要求]

初步掌握智能ABC输入法。

学会输入一些特殊符号。

能命名并保存Word文件。

[教学重点与难点]

学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。

[课时安排]

1课时。

[教学准备]

电脑、液晶投影机。

教学过程：

引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word。

一、导入新课

同学们现在都会进入Word了，可是要想在Word中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word中输入文章。

二、讲授新课

在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。

在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面我们来学一学智能ABC输入法。

1．启动智能ABC输入法

如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。

“下面请同学们看老师是如何操作的？”

“现在请同学自己操作。”

“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”①单击任务栏右侧的②单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本４.0”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法。

2．输入汉字

确认你的电脑上出现了后，你就可以输入汉字。比如说，“知”字，应该先输入它的正确的拼音“zhi”,按空格键后，会出现字词选择框。

用鼠标单击字词选择框中的4，或者按数字键4，“知”就输入到文本的插入点位置了。

下面请同学们，试着输入“我”、“你”、“他”三个字。

老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字，你们试试看。同学们输入汉语拼音“lu”后，在字词选择框并没有看到，怎么回事呀？原来它藏在后面了，现在我可以按键或键查找它。每按一次键，向后翻一页。每按一次键，向前翻一页。直到找到“庐”字为止。

下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶”。

现在老师有一个问题请同学们想一想，“女”字应该怎样输入呢？键盘上没有“ü”键呀！原来智能ABC输入法在输入时有这样的规定：①汉语拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。如：“女”输入nv。②汉语拼音字母j，p，x，y跟韵母ü相拼时，用u代替ü。如：“句”输入ju。

学生练习，输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等，教师给以指正。

3．输入状态的切换

智能ABC输入法有全角和半角两种状态。一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。

那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕。当“智能ABC输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式，当“月亮”呈弯月时为半角方式。单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换。

请同学们分别在全角和半角方式下输入“，”并用两种方法来切换全角和半角。

谁能说一说有什么不同？

可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。

让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？”

同样我们还是要用到智能ABC输入法图标，单击图标左端的，当显示时为英文输入状态。如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换，自己试一试。

细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是“。”和“.”，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证。

9)最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输入练习。

三、巩固练习

输入古诗《咏鹅》。

咏鹅