2024-2025学年道德与法治三年级上册1《成长离不开学习》教学设计+教学设计（统编版）

2024-2025学年道德与法治三年级上册1《成长离不开学习》教学设计+教学设计（统编版）主备人备课成员教学内容分析同学们，今天我们要一起走进《成长离不开学习》这一课，这是我们统编版三年级上册道德与法治的重要一课。在这里，我们要探讨的是学习在我们成长过程中的重要性。想象一下，当我们从咿呀学语到如今的知识渊博，这其中离不开学习的陪伴。接下来，我们将通过几个有趣的活动，一起感受学习带来的快乐和成就感！核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**文化理解与传承**：通过学习，学生能够理解学习对于个人成长的重要性，进而认识到文化传承的价值，激发对传统文化的兴趣。

2.**自主发展**：引导学生认识到学习是自我提升的途径，培养学生自主学习的能力，增强自我发展的意识。

3.**社会参与**：让学生明白学习不仅是个人的需要，也是参与社会、服务社会的基础，培养他们的社会责任感。

4.**实践创新**：通过实践活动，鼓励学生将所学知识应用于实际，培养创新思维和实践能力。学习者分析1.**学生已掌握的相关知识**：三年级的学生已经具备一定的阅读理解和表达能力，对周围的世界有初步的认识。他们可能已经接触过一些简单的道德教育内容，了解一些基本的规则和礼仪。

2.**学生的学习兴趣、能力和学习风格**：这一年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对故事和游戏化的学习方式较为感兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力容易分散。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好合作学习。

3.**学生可能遇到的困难和挑战**：部分学生可能对学习的重要性认识不足，缺乏学习的动力和目标。此外，由于生活经验的限制，他们可能在理解抽象概念时遇到困难，例如对“成长”和“学习”这样概念的理解可能较为肤浅。同时，学生在面对挑战时可能缺乏解决问题的策略，需要教师给予适当的指导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.**故事导入法**：通过讲述一个关于成长和学习的故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.**互动讨论法**：在课堂上设置讨论环节，让学生分享自己学习的故事和感悟，培养他们的表达能力和合作精神。

3.**实践体验法**：设计一些实践活动，如角色扮演、小组游戏等，让学生在活动中体验学习的乐趣和重要性。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用PPT展示图片、视频等，直观地呈现学习过程和成长变化。

2.**互动软件应用**：利用教学软件进行互动练习，提高学生的学习参与度和趣味性。

3.**实物教具**：使用一些实物教具，如学习工具、模型等，让学生更直观地感受学习的过程。教学过程【导入新课】

师：同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又深刻的话题——成长与学习。你们知道吗？我们的每一步成长都离不开学习。那么，今天我们就来深入探讨一下，为什么说“成长离不开学习”。

【环节一：故事分享，引发思考】

师：同学们，请你们闭上眼睛，想象一下自己从出生到现在，有哪些成长的故事？这些成长过程中，你们都学到了什么？

（学生分享个人成长故事）

师：很好，大家说得都很棒。现在，我想给大家讲一个关于学习的小故事。

（讲述故事：《小熊学本领》）

师：同学们，这个故事告诉我们什么？是的，学习是我们成长的必经之路，它让我们变得更加聪明、更有能力。

【环节二：小组讨论，交流感悟】

师：接下来，我们分成小组，讨论一下以下问题：

1.你认为学习对成长有什么作用？

2.你在学习过程中遇到过哪些困难？又是如何克服的？

3.你认为如何才能更好地学习？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

师：同学们，现在请每个小组派代表分享你们的讨论成果。

（各小组代表分享，教师点评）

【环节三：案例分析，深入探究】

师：接下来，我们来分析一个案例。

（展示案例：《小明的成长之路》）

师：同学们，这个案例中的小明在学习过程中遇到了哪些问题？他是如何解决的？从这个案例中，我们又能学到什么？

（学生分析案例，教师点评）

【环节四：实践体验，巩固所学】

师：同学们，现在请你们拿出一张白纸，写下你在学习过程中遇到的困难，以及你打算如何克服这些困难。

（学生完成练习，教师巡视指导）

师：很好，大家都能认真思考，并制定了克服困难的方法。接下来，请每个小组展示你们的成果。

（各小组展示，教师点评）

【环节五：总结提升，升华主题】

师：同学们，通过今天的学习，我们明白了成长离不开学习。那么，在今后的学习和生活中，我们应该怎么做呢？

1.树立正确的学习观念，认识到学习的重要性。

2.制定合理的学习计划，养成良好的学习习惯。

3.遇到困难不退缩，勇于挑战自我，不断进步。

师：同学们，让我们一起努力，用学习点亮成长的灯塔，书写属于自己的精彩人生！

【课后作业】

1.写一篇关于“成长离不开学习”的感悟文章。

2.与家长分享今天的学习内容，共同探讨如何更好地学习。

【教学反思】

本节课通过故事分享、小组讨论、案例分析、实践体验等多种教学方式，引导学生认识到学习对于成长的重要性。在教学中，教师注重激发学生的学习兴趣和主动性，关注学生的个体差异，尊重学生的个性化表达。同时，通过实践活动，帮助学生将所学知识应用于实际，提高他们的实践能力。在今后的教学中，将继续探索更多适合学生的教学方法，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果是教学过程中最重要的评价标准之一。在本节课《成长离不开学习》的学习后，我们可以从以下几个方面观察和评估学生的学习效果：

【知识掌握程度】

1.学生能够正确理解“成长”和“学习”这两个概念之间的关系，认识到学习是成长不可或缺的一部分。

2.学生能够列举出几个在学习过程中遇到的困难，并分享他们是如何克服这些困难的。

3.学生能够描述学习对他们个人成长的具体影响，如知识增长、能力提升等。

【能力提升】

1.学生在讨论和分享环节中，表达能力得到增强，能够清晰地表达自己的观点和感受。

2.学生在小组合作中，团队协作能力和沟通能力得到提升，能够有效分工和共同解决问题。

3.学生通过实践体验，动手操作能力和创新思维得到锻炼，能够将理论知识与实际操作相结合。

【情感态度价值观】

1.学生对学习有了更加积极的态度，认识到学习带来的成就感和自我价值的提升。

2.学生增强了自主学习意识，能够主动寻找学习资源，设定学习目标，并制定学习计划。

3.学生对学习产生了兴趣，愿意探索未知领域，展现出对知识的渴望和追求。

【具体表现】

1.**知识掌握**：学生在课后能够复述课程中的关键知识点，如学习的定义、学习的重要性等。

2.**能力提升**：学生在课堂上的互动环节中，能够主动参与讨论，提出问题，并尝试解答同学的问题。

3.**情感态度**：学生在课后能够主动与家长分享学习心得，家长反馈孩子回家后更加专注和积极。

4.**价值观培养**：学生在讨论中体现出对传统文化的尊重和对个人成长的重视，展现出良好的价值观。

【教学效果评估】

1.**课堂表现**：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及解决问题的能力。

2.**课后作业**：通过学生完成的课后作业，评估他们对知识的掌握程度和应用能力。

3.**家长反馈**：收集家长对学生在家的学习态度和行为变化的反馈，作为评估学生学习效果的一个参考。

4.**学生自评**：引导学生进行自我评价，了解他们对学习过程和学习成果的自我认知。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**故事情境教学**：在今后的教学中，我将继续运用故事情境教学法，通过生动的故事引导学生理解抽象的道德教育概念，使学生在轻松愉快的氛围中接受教育。

2.**实践活动设计**：将更加注重实践活动的设计，通过角色扮演、小组游戏等互动形式，让学生在“做中学”，提高他们的实践能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.**教学评价方式单一**：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评估。

3.**家校沟通不够深入**：与家长的沟通主要集中在对学生成绩的关注上，而对于学生在学习过程中的情感态度和价值观的培养，沟通不够深入。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：针对参与度不足的学生，我将尝试采用不同的教学方法，如小组合作、一对一辅导等，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们的自信心。

2.**多元化教学评价**：将引入多元化的教学评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人反思、家长反馈等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.**加强家校沟通**：定期与家长进行深入沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的情感态度和价值观的培养，形成家校共育的良好局面。

在教学过程中，我意识到每一个学生都是独一无二的，他们的学习需求和兴趣点也各不相同。因此，我将继续探索适合不同学生的教学方法，努力让每个学生都能在课堂上找到自己的位置，感受到学习的乐趣和价值。同时，我也将不断反思和改进自己的教学，以期达到更好的教学效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-成长与学习的关系

-学习对个人成长的重要性

-学习过程中的困难与克服方法

②关键词：

-成长

-学习

-重要性

-难困

-克服

③重点句子：

-“成长离不开学习，学习是我们成长的必经之路。”

-“学习让我们变得更加聪明、更有能力。”

-“遇到困难时，我们要勇敢面对，积极寻找解决方法。”

-“通过学习，我们可以不断提升自己，实现自我价值。”课后作业1.**写作练习**：

主题：《我的学习故事》

要求：写一篇关于自己学习过程中难忘经历的短文，不少于200字。在文章中，描述一个你遇到的困难，以及你是如何克服它的。

答案示例：

“记得有一次，我在数学考试中遇到了一道特别难的题目，一开始我很沮丧，觉得无法解决。但是，我没有放弃，我一遍遍地阅读题目，尝试不同的解题方法。最终，我找到了解题的关键，不仅解决了问题，还学到了新的解题思路。”

2.**角色扮演**：

主题：《小明的学习日记》

要求：分组扮演小明和他的老师、同学，模拟一场关于学习的对话。在对话中，小明可以分享他在学习中的喜悦和困惑，老师和同学可以给予鼓励和建议。

答案示例：

小明：“老师，我觉得这次数学考试好难啊，我好多题目都不会。”

老师：“没关系，小明，学习本来就有难有易。你先尝试自己解决，如果还是不会，我们可以一起讨论。”

3.**思维导图**：

主题：《学习的重要性》

要求：绘制一张思维导图，展示学习对于个人成长的重要性。在思维导图中，包括学习的定义、学习带来的好处、学习过程中的挑战等。

答案示例：

中心主题：学习的重要性

-定义：获取知识、技能和价值观的过程

-好处：提升自我、适应社会、实现梦想

-挑战：困难、挫折、坚持

4.**调查报告**：

主题：《我们的学习方式》

要求：调查你的同学们是如何学习的，包括他们的学习方法、学习习惯等。然后，写一份报告，分享你的调查结果。

答案示例：

报告标题：《我的同学们是如何学习的》

-大部分同学喜欢在安静的