六年级下学期语文期末教学质量测评试卷

六年级下学期语文期末教学质量测评试卷姓名:

班级:

成绩: 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你确定是最棒的！一、积存运用。(共1039〔5分〕(2023五下·微山期中)写字。把下面的字用钢笔端正、干净地抄写在田字格里。渺 澄 缀 飕 葬 撩 遮 擒 锤 裹〔8〕连字组词。躁 甲 腿 察 膀观 后 铠 翅 暴〔4分〕比一比，组成词语意 桃 回音 逃 面〔4〕填一填，选择正确的字填入括号里。情 清 请 晴 晴今日天气格外朗，爸爸妈妈带我去公园玩，我们在公园里放风筝。我对爸爸说帮助我拿一下衣服吧。我的眼看着天空中的风筝越来越高，我的心可真好呀！再 在期望你下周来找我玩，我家等你啊！〔2〕按要求完成句子练习。小女孩用兴奋的目光望着这座小小的花园〔缩句〕这样的住宅莫非不是一个宏大的工程吗？〔改成陈述句〕浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来〔用下划线下划线的词语仿写句子〕虽然一根极细的电线，它也能灵敏地避开〔修改病句〕〔3〕读下面的句子，然后答复以下问题。〔1〕风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。①这句话运用了和的修辞手法，把风当作人来写，使文章更加生动、布满童趣。②我会仿写这样的句子。112页小鸟，是大自然的，他会小鸟，是大自然的，他会〔2〕当微风，那声音轻轻柔柔的，似乎呢喃细语，让人感受到大自然的温存；当狂风，整座森林都感动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音布满力气，令人感受到大自然的威力。①在横线上填上恰当的词语。②“呢喃细语”在句中指：“雄伟的乐曲”在句中指：③对这句话理解正确的一项为哪一项。A.这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点B.这句话比照鲜亮，充分表现出两种风的不同特点7.〔2〕以下对诗句中的字词理解有误的是〔〕A.山行：在山中行走。B.红于：格外红。C.斜：倾斜。8.〔2分〕传奇中，牛郎和织女只能在每年的农历 见一面〔〕A〔2〕当微风，那声音轻轻柔柔的，似乎呢喃细语，让人感受到大自然的温存；当狂风，整座森林都感动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音布满力气，令人感受到大自然的威力。①在横线上填上恰当的词语。②“呢喃细语”在句中指：“雄伟的乐曲”在句中指：③对这句话理解正确的一项为哪一项。A.这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点B.这句话比照鲜亮，充分表现出两种风的不同特点7.〔2〕以下对诗句中的字词理解有误的是〔〕A.山行：在山中行走。B.红于：格外红。C.斜：倾斜。8.〔2分〕传奇中，牛郎和织女只能在每年的农历 见一面〔〕A.七月初七B.八月初八C.九月初九9.〔2〕〔选做题〕《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们想了一些名句预备送给牛郎织女。以下最不适合送给牛郎织女的一项为哪一项〔。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君B.愿有岁月可回首，且以深情共白头C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通D.两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮10.〔7〕(2023·云南期中)阅读下文，答复以下问题教师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很生疏。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起我们应当信任自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”〔1〕“和颜悦色”的“悦”意思是〔〕A.开心、愉快B.使愉快〔2〕“生疏”的“熟”意思是〔〕A.植物的果实等完全长成212页B.娴熟B.娴熟C.因常见或常用而知道得很清楚〔3〕用文中划线词写一句话。不要……要……〔4〕读了教师的话，你懂得了一个什么道理？二、阅读短文，答复以下问题。(共23211.〔12〕阅读训练。你想，四周黑洞洞的，还不简洁碰壁吗？〔1〕“四周黑洞洞的”指的是。〔2〕“碰壁”指的是。〔3〕把这句话改成陈述句。12.〔20〕主题阅读拓展。光明的心曲黄昏，最终一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开头是很多斑驳的橙色光点，恍假设一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且惊异地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……无意中见到的颖的景象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪耀烁的夕晖，我发呆了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、浅薄的、在幽暗中透出亮色的它们，像什么呢？C.因常见或常用而知道得很清楚〔3〕用文中划线词写一句话。不要……要……〔4〕读了教师的话，你懂得了一个什么道理？二、阅读短文，答复以下问题。(共23211.〔12〕阅读训练。你想，四周黑洞洞的，还不简洁碰壁吗？〔1〕“四周黑洞洞的”指的是。〔2〕“碰壁”指的是。〔3〕把这句话改成陈述句。12.〔20〕主题阅读拓展。光明的心曲黄昏，最终一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开头是很多斑驳的橙色光点，恍假设一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且惊异地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……无意中见到的颖的景象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪耀烁的夕晖，我发呆了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、浅薄的、在幽暗中透出亮色的它们，像什么呢？蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着期望之火的眼睛……也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵秀丽的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。观看唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飘舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有观看，依然秀丽地唱着：“在那遥远的地方……”看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么秀丽的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，掩盖着一层灰色的翳——啊，竟是一个盲姑娘！我站住了，心头一阵震颤，这样惊异，这样无忧无虑的歌声，怎么可能是从一个盲姑娘的口中唱出的？“……清泉在流淌，阳光在唱歌……”歌声照旧在漂移。盲姑娘〔táozuì〕 在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在远眺着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的远方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明绚烂的远方。我知道，在她的向往里，这远方绝不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。312页拉手风琴的是位年轻的母亲，她注视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。或许，女儿直到现在，还不知拉手风琴的是位年轻的母亲，她注视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。或许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴唇上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃期望之火。她满怀深情地拉着琴……我渐渐地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环围着我：“在那遥远的地方……”四周那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有颖绚烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着期望之火的眼睛……墙上的夕晖早已消逝，夜色在我的小屋里〔mímàn〕 ，盲姑娘的那支闪着光线的歌，却又在我的心中响起来……〔1〕依据短文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。〔2〕从记叙的挨次看，本文运用了〔。A.顺叙B.插叙C.倒叙D.补叙〔3〕从第2〔4〕对唱声在文中反复消灭的作用，理解不恰当的一项为哪一项〔。道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲紧抿的嘴唇上，从那闪着泪光的眼睛里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃期望之火。她满怀深情地拉着琴……我渐渐地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环围着我：“在那遥远的地方……”四周那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有颖绚烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着期望之火的眼睛……墙上的夕晖早已消逝，夜色在我的小屋里〔mímàn〕 ，盲姑娘的那支闪着光线的歌，却又在我的心中响起来……〔1〕依据短文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。〔2〕从记叙的挨次看，本文运用了〔。A.顺叙B.插叙C.倒叙D.补叙〔3〕从第2〔4〕对唱声在文中反复消灭的作用，理解不恰当的一项为哪一项〔。A.表现了盲姑娘的音乐天赋。B.作为线索，使全文更加紧凑。C.衬托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。D.增加了文章的表现力、感染力。〔5〕〔〕A.这句写了“我”听盲姑娘唱歌时的感想。B.“我”信任盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信念。C.这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。D.句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。〔6〕母亲给女儿拉琴，这是由于〔用文中的话填空〕〔7〕对本文主题的理解，正确的一项为哪一项〔。A.母亲宠爱女儿。B.人类宠爱音乐。C.人类不能没有理解、怜悯。D.人类向往光明。三、写作(共11412页完成习作。〔1〕幸福，是父母给你预备的早餐，是教师给你的赞许目光，是你帮助了别人之后的一种感觉……请通过一件事写出你对于幸福的理解，题目自拟，不少于〔1〕幸福，是父母给你预备的早餐，是教师给你的赞许目光，是你帮助了别人之后的一种感觉……请通过一件事写出你对于幸福的理解，题目自拟，不少于450字。512页参考答案一、积存运用。(共1039答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、612页考点：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、考点：解析：712页答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答