大班图形绘画教案(20篇)

最新大班图形绘画教案(优质20篇)大班图形绘画教案篇一

1、引导幼儿用语言表达内心快乐和不快乐的心情情感，促进幼儿和同伴之间、**的心灵沟通。

2、培育幼儿的怜悯心和爱心，会用语言劝慰别人，表达自己的爱。

3、促进幼儿社会情感的进展。

1、图片《心房里的小人》、《乐乐的静静话》，投影仪播放设置。

2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。

3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。

一、嬉戏“变脸”。

师：老师和你们做一个嬉戏“变脸”，老师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。

幼儿：兴奋、生气、难受，幼儿并仿照表情。

二、师幼一起唱《表情歌》。

1、老师出示“快乐糖果包”和“出气包”，讲解快乐包和出气包的作用以及嬉戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持快乐包的幼儿说一件快乐的事，手持出气包的幼儿说一件不快乐的事。

2、小结：

出示《心房里的小人》，老师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不快乐的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，假如我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不快乐。假如我们把不快乐的缘由说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成快乐小人。当我们快乐时，里面就会有一个红色小人，我们把快乐的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起快乐。

1、幼儿争论：当你的好伴侣把不快乐的事对你说了以后，你应当怎样去关心他？

2、把幼儿分成红、黄、绿三组，老师出示图片。

红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然却不哭了，你知道乐乐对他说了一句什么静静话？说得对就贴一颗红心。

黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉？乐乐对他说了什么，他快乐的笑了？说得对就给黄队贴一颗黄心。

绿队：妈妈在生气，可能是由于什么？乐乐对她说了什么，妈妈笑了？说对的就贴一颗绿心。

师：我们除了把不快乐和快乐的事说出来能放松自己的心情以外，快乐的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不快乐的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向欢乐动身，幼儿依据自己的心情自选活动，放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。

现实生活中，很多孩子受家庭、环境的影响，不擅长疏通内心的心情而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的心情，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。由于社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的爱好，整个活动我以嬉戏的形式进行，幼儿表现的很乐观，爱好很浓。在嬉戏中明白了当自己不快乐时和快乐时如何去放松自己的心情，并知道如何去劝慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的静静话》大比拼时我应当引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不快乐的缘由说出来，再让幼儿依据他们不快乐的缘由说一句静静话让他们变快乐，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在“玩中学，学中玩”，充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。

大班图形绘画教案篇二

1、知道是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。

2、观赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。

3、初步感受、体验文化，激发民族骄傲感。

1、茶具数套、开水、毛巾各种茶叶

2、教学课件

你们家人喜爱喝茶吗？

你知道有哪些茶叶？请你说说它的名字。

今日老师带小伴侣们去参观一个小小的茶叶展览会，小伴侣们可以看一看，轻轻的摸一摸，闻一闻。

我们的茶叶种类特别多，刚才我们熟悉了其中的一小部分。如：龙井、铁观音、乌龙茶……

：自古就有品茶的传统，是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是文化的一个标志。

1、看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？

品茶：双手扶杯，小口抿茶水，让茶香渐渐地进入我们的身体。

提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？

(止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等……）

2、我们对喝茶、泡茶是有许多讲究的，今日我想请小伴侣们观赏一段茶艺表演。

小伴侣观赏茶艺表演视频。

刚才这位阿姨表演的是西湖龙井的茶艺，你们想亲自尝试泡茶吗？

1、老师示范泡茶方法。

2、提出留意事项：留意平安、卫生，不争抢，每组小伴侣明确分工。

3、幼儿泡茶。

4、幼儿相互品茶或向下面听课的老师敬茶。（留意敬茶礼仪：双手端杯）

1、今日老师带小伴侣们学习了简洁的泡茶，回家后要在爸爸妈妈的指导下才能自己泡茶。

2、听《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。

大班图形绘画教案篇三

活动目标：

1、分析故事情节，培育想像力。

2、理解他人的心情情感，萌发互爱情感。

活动预备：

用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

活动过程：

一、引起爱好

1、电视里的天气预报是怎么播报的？

2、请情愿仿照的幼儿播报天气预报；

3、森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧！（配班老师手拿猴子木偶，隐藏在电视机后播送：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。”）

二、组织争论

1、心情预报说狮子今日的心情怎么样？

2、“雨天”是指狮子的心情怎么样？为什么用“雨天”来表示？

3、为什么狮子的心情是雨天？可能由于什么事？

4、刚才你们想了这么多缘由，下面我们一起来看看毕竟是什么事让狮子的心情是雨天。

5、（出示狮子生病躺在床上的图片）请幼儿回忆自己生病时的感觉。

6、森林里的小动物听到这一预报后会怎么做？（鼓舞幼儿大胆想像、叙述。）

7、（出示小动物图片，放在背景图上）我们一起来看看小动物们是怎么做的。

8、狮子的心情会不会发生变化？为什么？

三、情感教育

1、心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。

2、出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。

3、刚才我们听了多种心情预报，你们最喜爱哪种？为什么？

四、画心情

请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及缘由。

附：心情预报

“各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机智，欢迎收看心情预报。今日森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，感谢大家收看，再见。”

森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说特别重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急赶忙忙来到狮子家。原来狮子今日生病了，孤孤独单地躺在床上，真难过。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多伴侣来看它，头也不痛了，身体也不难受了。狮子的心情渐渐变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜爱它。"屈。老师。教。案网出处"

活动反思：

《心情预报》这个活动，源于孩子们对天气的讨论，但并没有结束在此次活动上。由于在进行这个活动前，我们生成了“小小气象台”“各种各样的天气”等话题的活动；在这个活动后，我们还要留意引导孩子们生活中去体验、感受别人的心情，并学会去关心别人。所以我觉得要想组织好一次教育活动更重要的是老师把握教育的系统性和主题活动连贯性的力量，及老师把握心中大目标、掌握眼前小目标和随机接受新目标的力量。

大班图形绘画教案篇四

现在的独生子女，从小在百般宠爱下为大，不会恰当地赞扬别人和接受别人的赞扬。针对这一现实状况，我们设计了一些社会活动，让幼儿知道，每个人都有特长和短处，对别人的特长，应准时赐予赞扬，而被赞扬的幼儿，应了解怎样去接受赞扬。

1、教育幼儿要学会接受赞扬，大大方方接受后，说声感谢。

2、丰富一些词汇。

3、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

挂图

1、了解怎样接受和赐予赞扬是恰当的。

2、教育幼儿要关怀同伴，大胆与同伴交往。

3、使幼儿知道每个人都有特长和短处，引导幼儿从不同角度去赞扬别人。

1、情境表演。

2、引导幼儿争论：

（1）小蝴蝶对小蜜蜂说了什么？小蜜蜂又是怎样赞扬蝴蝶的？对方都接受了吗？

（2）为什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好伴侣？

（3）为什么要赐予赞扬和接受赞扬？

（4）你赞扬过别人吗？你是怎么做的？

3、嬉戏《交伴侣》。

4、小结。

大班图形绘画教案篇五

幼儿园幼小连接活动旨在关心幼儿实现从幼儿园到学校两个不同阶段的平稳过渡，让他们了解熟识学校的学习生活，让他们建立自信，能健康欢乐地适应学校阶段的学习生活，保持身心健康进展。本次设计的田字格嬉戏可以激发幼儿对书写和文字的爱好，使他们更加期盼投入学校生活。

田字格嬉戏是主题活动"我上学校啦"的活动之一，是让幼儿了解学校生的学习和作业的一次活动，旨在激发幼儿的学习爱好，让他们更快的适应学校生活，并知道文字书写的格式。活动通过层层递进的嬉戏，让他们了解田字格的结构和功能，在欢乐的嬉戏中熟识田字格，了解田字格。在通过亲自试试写写的过程中，了解文字在田字格中的位置，体验做学校生的充实感。

1、知道田字格是学校生学写汉字的作业本，了解它的基本结构和用途。

2、愿意参与田字格的嬉戏活动，会区分上下左右的方位，体验学校生学习的乐趣。

了解熟识田字格，尝试自己在田字格中书写自己的姓名。

1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、学校生作业本；小狗、小猫、小企鹅图片2、幼儿前期已经参观过学校，看过学校生的作业本。

1、观赏感知：

师：这是什么呀？看看学校生的本是怎么样的？一个个字宝宝都写在田字格里。

小结：田字格能关心刚学写字的小伴侣把字写好写端正。

2、熟悉田字格：

知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、嬉戏二：跳格子师：我们这里的四块板正好变成了田字格里的四个小屋子，我们一起来玩一玩。五个小伴侣一组，一个先作裁判，还有的排队跳格子，跳进去后要说出你挑在什么格子里，裁判要订正跳错的小伴侣。

幼儿分组嬉戏，老师观看幼儿的位置感。

5、嬉戏三：送水果幼儿没人一个田字格，听老师的口令把水果送进相应的格子里。

6、嬉戏四：试试写写幼儿尝试把自己的姓名写进田字格，知道不能超出田字格。

本次活动是让孩子熟识学校生的作业本，知道文字的书写格式，通过嬉戏的形式让他们体验学习的欢乐。"田字格嬉戏"是一个比较老的教材，以前让孩子熟识了解田字格总线的比较枯燥，因此，设计了四个不同的嬉戏，让幼儿通过嬉戏来了解熟识田字格。通过观赏观看的环节让幼儿了解了田字格的构造；以送动物回家嬉戏，知道了它的四个小房间的空间方位；在亲自跳格子的嬉戏中，进一步深化了解了田字格的方位，而且还能相互观看指正，时方位感比较差的孩子也欢乐的参与的嬉戏。最终的试写活动，孩子们能很快的把自己的姓名写入田字格，体验了学校生的学习。

大班图形绘画教案篇六

（2）引导幼儿争论结交新伴侣的方法。

（3）幼儿集中沟通，老师：交新伴侣的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新伴侣玩嬉戏，和他一起玩自己喜爱的玩具，相互关心，两个人玩得很快乐。

大班图形绘画教案篇七

1．老师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规章，看谁认得快。(标记：a．向右转。b．小铃标记。c．节省用水。)2．老师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规章。(标记：d．保持宁静，不说话。e．渐渐走，不要跑。)3．小结：小伴侣真厉害，都能认出这些标记。

大班图形绘画教案篇八

1.了解世界上有不同肤色的小伴侣，大家都是相亲相爱的一家人。

2.初步感受非洲和欧洲的不同文化风情，民族特征，生活方式和习惯等。

3.懂得各国儿童应当相互敬重，相亲相爱，初步萌发喜爱世界的情感。

4.乐于探究、沟通与共享。

5.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

大班图形绘画教案篇九

一、播放视频动画，提问：

1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？

2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1.巩固熟悉垃圾分类的标志。

3.观看ppt，说诞生活中常见的垃圾。

4.老师小结：

（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、嬉戏：我给垃圾分分类

1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关嬉戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.老师小结：由于垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的学问

1.可回收垃圾的处理方法。

老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延长：变废为宝。

大班图形绘画教案篇十

1、活动导人。

老师运用简短的语言直接引出主题。

2、沟通调查状况。

(1)老师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题进行沟通。

师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(老师将幼儿的调查表展现出来)

(2)引导幼儿与同伴相互沟通自己调查到的运动。

(3)给不同的运动贴上标志(家里、竞赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。

(4)小结：运动可以在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中处处都有运动。

分析：沟通分为集体沟通和个别沟通两种形式。在集体沟通中，老师特殊注意提升一些新的阅历，比如学习一些动作并了解与运动有关的人，如姚明、刘翔等；在个别沟通中，老师应加强幼儿自我爱护力量方面的教育，如不在公路上玩滑板车等，使幼儿在共享同伴资源的同时，加深对运动的熟悉和了解，如运动中的平安问题、自我爱护方面、体育学问等。沟通结束后，老师对这些运动依据场所的不同进行了简洁的归纳，从而让幼儿意识到运动可以在不同的地方进行，并让幼儿展现自己的调查表。通过展现，幼儿直接感受和了解了生活中处处都有运动的含义。

3、幼儿叙述活动。

(1)师：你会什么运动?

(2)师：哪些人需要运动?为什么?

(3)小结：运动是要坚持的，人人都可以参与运动。

分析：老师设计两个层次的内容：第一层次，从幼儿自身运动开头争论，将第一环节得到的运动阅历与他们自身相联系，引导幼儿争论“我会什么运动”，在幼儿的叙述中激发其参加运动的爱好。其次层次，从自身的运动迁移到其他人的运动，通过争论“哪些人需要运动”，使幼儿知道人人都需要运动。这个环节老师还可以提升一些关于运动的学问，如运动可以增加体质，可以调整心情等。

4、观看老奶奶的表演，并采访老奶奶。

(1)鼓舞幼儿能大胆地询问老奶奶关于参与运动的问题，了解人们喜爱运动的缘由。

(2)小结：不同的人适合参与不同的运动。

分析：通过采访，鼓舞幼儿大胆提出关于运动的疑问，提高幼儿的提问力量。通过老奶奶的回答，让幼儿知道不同的人适合不同的运动，老师可进一步提出新的活动任务，体现活动连续性。

5、提出任务。

请幼儿调查哪些运动适合小伴侣，哪些运动不适合小伴侣。

大班图形绘画教案篇十一

a．不能告知亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规章呢?

2．幼儿进行嬉戏。

师：那我们就一起来玩一玩吧。

状况a：亮眼人找出了领头人。

师：亮眼人怎么发觉他就是领头人的?

幼：领头人在变动作的时候被发觉了。

师：那小伴侣想一想，假如你是领头人，怎样变才不简单被发觉?

小结：聪慧的领头人在变动作时要快速、不被发觉。

幼：我观察许多小伴侣都在看他。

师：那小伴侣想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不简单被发觉呢?

小结：聪慧的小伴侣在看领头人做动作时会静静地、快速地看。

状况b：没找出来。

师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小伴侣真厉害，都能遵守规章，没被亮眼人找出来，给自己鼓鼓掌。

大班图形绘画教案篇十二

1、熟悉我国古代的四大创造，为自己是一个中国人而骄傲。

2、知道我国现代科技的一些成就。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。

四大创造的挂图、收集关于四大创造的资料、幼儿用书。

1、谈话导入：我们是哪国人？你知道我们中国有多少年的历史吗？

师：我们中国是一个历史悠久的国家，在这五千多年的文明史中，不仅产生了很多宏大的科学家，我们勤劳才智的中国人民还制造了领先世界的四大创造。今日，老师就带小伴侣们来熟悉一下我们中国古代四大创造。（出示汉字：四大创造）

2、展现收集的资料，逐一了解中国古代的四大创造和它们的由来及用处。

3、结合挂图，逐一介绍四大创造，关心幼儿梳理，激发骄傲感。

4、说说中国现代的创造，进一步激发民族骄傲感。

提问：现代，我国的许多创造也是世界瞩目的？你们知道有哪些？

争论：你们想不想当创造家，为祖国创造一样东西呢？你想创造什么？用来干什么？

小结：我们中国不仅在古代有闻名的四大创造，在现代，同样也有许多让世界瞩目的创造，特别地了不起！我们长大后一样要为中国人争光。

本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大创造是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大创造与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大创造的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的熟悉，孩子们接受起来比较简单。整个活动结束后，我感到还是存在许多不足之处，对于四大创造的介绍重点不够突出，在教具预备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应当以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观看、感受。

大班图形绘画教案篇十三

（1）引：今日我们要去熟悉大三班的小伴侣，我们班一半的小伴侣要去大三班做客，去做客的小伴侣要有礼貌，一半的小伴侣留在班上当小仆人，欢迎并熟悉大三班的小伴侣，要求每人找一个新伴侣一起玩，看谁最快交到新伴侣。

（2）幼儿两两结伴,参加区域活动嬉戏，老师观看幼儿的交友状况，鼓舞幼儿相互交往，并依据需要随机指导。

（3）熟悉新伴侣后，请小伴侣与新伴侣再次拥抱，并说"再见，新伴侣！"，然后带回本班班级。

大班图形绘画教案篇十四

：1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习爱好。在课件中我引入了幼儿非常喜爱的动画，让他代替老师向幼儿叙述很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和乐观参加的热忱。2.本活动侧重社会性教育与平安教育，还可以渗透一些在紧急状况下保持镇静、冷静的情感教育。

4、紧急状况下的自救或互救力量也是生命教育中的重要内容之一，为了更好地提高幼儿这方面的力量，还可以尝试协同家长一起开展此活动，如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等，让幼儿进行更加真实的尝试。

大班图形绘画教案篇十五

1、愿意和小动物交伴侣，激发爱惜动物的情感。

2、了解爱惜小动物的方法。

3、初步能推断对错，并说出缘由。

小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。

一、阅历共享。

老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习爱护动物。

1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。

2、老师引导幼儿争论如何爱护小动物。

3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。

当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

不行以虐待小动物，比如说：不能打它。

小动物脏了，要给它洗澡。

小动物生病了，要准时带它看兽医。

除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。

三、推断对错。

1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?

小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

公路上有只小狗被车撞了，一个过路人观察了，抓紧把小狗送到医院救治。

家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、老师小结：小动物是我们的好伴侣，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。

大班图形绘画教案篇十六

四季是大班学习活动的一个主题，对于大班孩子来说，四季的话题许多，如：四季的天气、花卉、服饰、好吃的、好玩的、四季的变化与人们的关系等等。

怎样借助文学的手段或者是艺术的手段，让孩子有阅历再现与提升的话题，是我在思索的。本次活动我选择了节日这个话题，源于它是我园课程内容之一（我园有一个《关于节日文化资源利用》的课题）。

清明是是我国传统节日，是春天里的一个节日，本次活动旨在通过“对春天里的节日”的阅历提升，引发幼儿关注和宠爱我国的传统节日、传统文化与艺术。

1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探究了解中国传统节日的爱好。

2、喜爱古诗、古画等一些表达方式，在观赏与体验中加深对我国节日文化的了解与宠爱。

活动预备：ppt、清明上河图、有关清明照片

1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

小结：一年从1月开头，从12月结束；新的一年又从1月开头，从12月结束。

2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？

小结：一年有四季，一年中，我们从春天开头，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

4、小结：一年从春天开头，过了立春，是惊蛰，过了春分，是，过了大寒，又是立春，节气能告知我们季节的变化。

1、现在我们处在什么季节？

2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

3、从文字上看，清明可能是什么意思？

4、今日王老师预备了很多图片，请小伴侣来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有阅历：咏柳、游园不值、清明季节等古诗）。

5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们春游到大自然的怀抱，享受着春天温柔的气候和万物清醒带来的欢快，感谢先烈、祖先给我们制造的美妙生活。

2、幼儿观赏《清明上河图》。

3、提问：有什么感觉或？（关心幼儿简洁理解画面内容）

4、老师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌整理去，万珠杨柳属柳莺。

大班图形绘画教案篇十七

大（2）班班主任、家委会成员

大（2）班部分幼儿及家长

xx年xx月xx日

大（2）班潘瑞珺家

1、情愿与同伴共享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3、通过与同伴一起嬉戏、运动、制作，具有较强的与人合作与沟通的愿望。

1、请孩子自己预设，想请哪些好伴侣到家中做客，并帮助孩子一起制作邀请卡。

2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3、和孩子争论一些关于款待客人方面的常识，并让孩子乐观参加购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物方案书。

4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

一、有客人来

1、今日你邀请的好伴侣和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么预备工作？

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料预备好，客人来了给他们倒。

2、客人来的时候你该对他们说什么？

孩子：我会跟小伴侣问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3、当客人进屋以后，你该做些什么？

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4、那小伴侣呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1、和同伴一起画画：供应铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料

2、和同伴一起动脑筋：供应拼图、积木、飞行棋

3、和同伴一起做运动：供应跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车

4、和同伴一起做嬉戏：供应小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）

三、请客人吃

1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了？

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

孩子自由争论自己预备制作的食品。

3、今日做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗洁净。

4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

四、和客人沟通

1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓舞、表扬等形式确定孩子的作品以及今日的表现。

2、请其他小伴侣和家长一起谈谈对今日活动的想法或感受，或者通过今日的活动学到了什么新的内容。

3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作沟通及其他方面的力量供应更多的平台。

4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。

1、活动得到了其他家长的支持与协作，得以顺当开展，为孩子之间、家长之间的沟通沟通供应了有效的平台。

2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期预备工作，还是在活动中指导家长培育孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺当开展起到了带头引领的作用。

3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能学问的再现或提高（面塑自制点心），又有熬炼身体的器械，既有嬉戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭立刻运动好不好等。

4、整个活动体现了方案性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展供应肯定的借鉴作用。

5、家长们通过参与本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的力量有了新的熟悉，家长之间通过沟通与互动就今后孩子的教育问题达成了肯定的共识，对幼儿园老师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示情愿更好地协作老师做好家园共育工作。

6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小仆人，与同伴共享沟通或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性进展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的欢乐与胜利共享的体验。

1、由于时间调整，孩子们是在爱好班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在肯定程度上影响了活动效果。

2、活动中消失了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或爱好差异，在嬉戏过程中消失了男孩子们在室外玩运动嬉戏，女孩则在室内玩区域嬉戏，消失了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决嬉戏过程中遇到问题的力量，表现出交往力量的薄弱环节。

大班图形绘画教案篇十八

1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地叙述兴奋、难过、生气等不怜悯绪体验。

2、鼓舞幼儿大胆想像、推想，说出多个引起不怜悯绪的缘由。

3、让幼儿能通过观看他人的表情，体谅、理解他人的心情。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

大班图形绘画教案篇十九

1、使幼儿懂得，与伴侣共享欢乐是多么兴奋的事情。

2、集体为本班小伴侣过生日，让大家体验别人过生日的欢乐，增加共享意识。

1、故事《小猫咪咪过生日》《生日欢乐歌》磁带；

2、角色表演的头饰（小鸭、小猫、小公鸡）和各种道具（课前排练好。

3、幼儿自制小礼物一份，老师预备大蛋糕一个，生日蜡烛5根

一、故事表演“小猫咪咪过生日”：（附后）

二、提问：（引起幼儿思索）

1、小猫过生日，它在家里做什么呢