2023年人教版小学二年级上册数学教学计划8篇

2023年人教版小学二年级上册数学教学支

配8篇

（二班级数学）教学之中可以增加实践活动，培育学生应用数学

的意识。结合本册的数学学问，加强实力和良好学习习惯的培育，制

定好教学支配，以助工作的顺当有序地开展。下面是带来关于2023

年人教版小学二班级上册数学教学支配的内容，希望能让大家有所收

获！

2023年二班级数学教学支配（一）

一、学习状况分析

在学生的认知方面，经过一年半的学习，学生已具有肯定的计算

实力，进行了简洁的数学实践活动，驾驭了简洁的（学习（方法））。

在我执教的一班:优等生比较多，但存在两极分化的问题，学习习惯

要加强。二班:学习成果比较平均，尖子生较少，学习困难生比较多。

在学生的情感方面，两个班级的大部分学生都有较高的学习爱好和学

好数学的信念，在上课的时候都能乐观思索，乐观发言，作业按时细

致完成，但个别学生对待学习意识不强，不会主动学习，须要家长和

老师多方面引导。针对这些状况，我将在今后的教学中，接受多种（教

学方法），进一步激发他们的学习数学的爱好，使他们在欢乐中学习

数学，在学数学中得到欢乐，进展思维。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容:解决问题，表内除法，图形与变

换，万以内数的相识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规

律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解

决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除

法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同

表内乘法一样，是小学数学的重要基础学问，是小学生须要驾驭的基

本技能之一，必需达到计算正确、快速。

这册教材的另一个重点是万以内数的相识，通过这部分内容的学

习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我

国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位依次弄清晰，驾驭了第

一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部

分内容是进一步学习认数的重要基础学问。同时一，这部分内容也是培

育学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，相识近

似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步

形成良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学

口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。

这些内容是进一步学习计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个

部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试

商后通常要做三位数减法，等等。

解决问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细

情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算学

问解决一些简洁的实际问题，初步培育学生在实际生活中发觉问题、

提出问题、解决问题的实力。这部分内容对于实现培育学生解决问题

实力的教学目标，有着特别重要的意义。

在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步

相识克和千克。让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实

践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过

实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，包括图形

的平移和旋转和相识锐角和钝角等内容。结合生活实例，使学生通过

直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简洁的图形平移，

会分辨直角、锐角、钝角。进展学生的空间观念，初步感受变换的数

学思想方法。

在统计学问方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学习

简洁的数据收集和整理的方法，相识以一当五的条形统计图和简洁的

复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能

够进行简洁的分析。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动,

激发学生学习数学的爱好，培育学生合作意识和创新精神。

这一册教材也支配了找规律的教学内容，接着引导学生通过视察、

猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律，不仅使学生知道

现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生视察、

操作及归纳推理的实力，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意

识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活（阅历），支配了两

个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活

动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感

受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

三、教学目标

1、相识计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关

系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的

组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;

理解并相识万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数

加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进

行估量。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的

关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、

解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数

学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用

小括号。

5、会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸

上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，

知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过

程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图（1格表示5

个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答

简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数

学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成视察、分析及推

理的实力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学

的信念，养成细致作业、书写干净的良好习惯，通过实践活动体验数

学与日常生活的亲密联系。

四、教学（措施）

1、确立学生在数学学习中的主体地位。数学的学问、思想和方

法必需由学生在现实的数学实践活动中理解和进展，而不是单纯地依

靠老师的讲解去获得。要供应大量的视察、操作、试验以及独立思索

的机会，通过学习者的探讨与沟通，获得数学结论。

2、建立探究性学习方式，培育学生的创新意识。数学留意问题

的探究性，老师要留意学生在活动中的主体性，给学生留下充分的时

间和空间，引导学生乐观参与，使学生从中感受到生活中到处有数学,

增加学生对数学的体验和相识，进展学生的创新意识和实践实力。

3、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新

学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和运用教材，乐观

开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

4、培育学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的实力。

在教学中充分利用教材所供应的实践活动，如找一找生活中哪些问题

可以用乘法解决，哪些问题可以用除法算式解决，并与同伴说一说,

培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活

的联系。

2023年人教版小学二班级上册数学教学支配（二）

一、学生状况分析

二班级现在共有学生240人。从学生的年龄结构看，分为两个年

龄段。还有一部分学生是刚刚从外校转过来的，转学生大部分用的是

人教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的

基础层次差了一些其心理特征及思维进展也不全都，这就要求老师在

教学中，在面对全体学生的同时、更要留意因材施教，老师应尽量将

他们缺失的学问补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的进展。

另外从去年的学习状况看，大部分学生能够驾驭所学的学问技能，都

能达到教学目标要求，学生的基础较扎实。但还是有少数学生的听课

习惯、行为习惯不太好，影响了学习成果，因此有待加强养成（教化）。

从整体状况来看，学生们都活泼可爱，有着剧烈的新奇心和求知欲,

可塑性强，已经形成一个乐观向上的班级体。

二、教材内容分析

本册教材的教学内容有：

①数一数与乘法；②乘法口诀（一）；③视察物体；④分一分

与除法;

⑤方向与位置；⑥时、分、秒；⑦乘法口诀（二）；⑧除法；

⑨统计与猜想；⑩总复习。

三、主要教学目标

数与代数

1、第一单元数一数与乘法

在本单元的学习中，学生通过“数一数〃等活动，经验从详细情景

中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提

出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。

2、其次单元乘法口诀（一）第七单元乘法口诀（二）

在这两个单元的学习中，学生经验2—5和6-9乘法口诀的编制

过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用

口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元分一分与除法第八单元除法

学生通过大量的"分一分〃活动，经验从详细情景中抽象出除法算

式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解

决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会

乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元时一、分、秒

学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习

惯。在实际情景中，相识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意

义，驾驭时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并

能说出经过的时间。

空间与图形

1、第三单元视察物体

在这个单元学习中，学生将经验视察的过程，体验到从不同的位

置视察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个

面；能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态；通过

视察活动，初步进展空间概念。

2、第五单元方向与位置

通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向（东、南、西、

北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道

地图上的方向，会看简洁的路途图，从而进展学生的空间观念。

统计与概率

第九单元"统计与猜想"。通过本单元的学习，学生将进一步体验

数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简

洁的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的

猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事务发生是确定的,

有些则是不确定的。

实践活动

本册教材的正文或习题中，至少支配了11项实践活动：

1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。

2、把100根小棒平均分给你们小组的小挚友，说一说可以怎么

分，把分的过程记录下来。

3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。

4、站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面?先想一想，再看

一看。

5、在操场上，分辨东、南、西、北。

6、视察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？

7、做一件你喜爱的事情，估量用了1分后停止，看谁估量的时

间最接近1分。

8、唱一首歌，估量用了几分时间。

9、1分你大约能跑多少米？

10、你上学时，路上用了多少时间?在小组内说一说。

11、调查你们小组的同学每天睡多长时间（不到10时、达到10

时）。

经验这一系列的实践活动，并在与同伴合作和沟通的过程中，获

得良好的情感体验；获得一些初步的数学活动阅历，能够运用所学的

学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。

四、教学重点

1、从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从

生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活

的亲密联系。

2、学生经验2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的

思索问题的习惯和初步的推理实力，能正确运用口诀计算表内乘法,

解决实际问题。

3、学生通过大量的“分一分〃活动，经验从详细情景中抽象出除

法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除

法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商,

体会乘法与除法的互逆关系。

五、教学难点

理解乘、除法的意义并能解决实际问题。

六、提高教学质量措施

1、要从整体上把握教学目标，会制造性地运用教材。

2、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使学生学得开心，学

得轻松，学得扎实。

3、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

4、要重视学生获得学问的思维过程，重视对学生学习过程的评

价。

5、培育学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动

的阅历。

6、要留意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还要鼓舞

学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学

生的爱好，培育学以致用的意识。

7、要渗透德育，留意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克

服困难的精神。

8、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要

引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题，鼓舞算法多样化。

9、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留探讨实践性

作业。

10、加强培优辅差工作，特殊是差生的辅导，努力使他们迎头赶

上。

2023年人教版小学二班级上册数学教学支配（三）

一、本学期教学的指导思想

1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟

识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有（儿童）情趣的学习素材和活动内容，激发学

生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合

作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法。

二、班级分析

我班共有36名学生，二班级的学生在经过一年多的数学学习后,

基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动

手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明

显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分

到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对

数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注

学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。

三、教材分析

表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的相识，克

和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律、

本学期教学的主要目的要求

（一）、数学思索方面

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用

详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析

的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图（1

格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简

洁的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，

培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

（二卜解决问题方面

1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学

与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

3、有与同学合作解决问题的阅历。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）、情感与看法方面

1、在他人的鼓舞和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新

奇心，能乐观参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓舞和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困

难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学

的信念。

5、养成细致作业、书写干净的良好习惯。

6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学措施

1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在

也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学

要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止

加重学生的学习负担。

2、要敬重学生，留意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替

和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。

3、要留意培育学生的数学概括实力和（逻辑思维）实力。要重

视学生获得学问的思维过程。

4、要留意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还谓鼓舞

学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学

生的爱好，培育学以致用的意识。

5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数

学内容的理解。

6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课

本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要

引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。

7、要细心设计教案，留意多媒体的应用，使学生学得开心，学

得轻松，觉得扎实。

8、要渗透德育，留意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克

服困难的精神。

2023年二班级数学教学支配（六）

一、指导思想

在本学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，以培育学生的

创新精神和实践实力及解决日常生活中的数学问题实力为重点，依据

教研组（工作支配），依据教化处的支配，围绕课堂教学和教学科研

这一中心任务，把培育学生自主学习的实践、创新精神和实践实力贯

穿于教化教学全过程，乐观实践"合作学习〃教学模式，让学生在动手

实践，自主探究，合作沟通，全面提高学生综合实力。

二、学情分析

同学们经过一年半的数学学习，基本上具备肯定的数学意识、数

学理解实力及应用数学学问解决生活中实际问题的实力;大多数学生

具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的乐观性高，爱好

浓;大部分学生对计算比较娴熟，少数学生在计算速度、正确性上存

在肯定差异。但由于新教材"解决问题〃等教材编排的特殊性，大多数

学生对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但

在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数

学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的实力。通过一年多

的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯

的巩固，接着培育学生"倾听"、"合作〃、"沟通”等实力和习惯，养成

细致做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本

学问和基本技能的同时，进展数学实力，培育创新意识和实践实力，

体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。

三、教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），

混合运算，有余数的除法，万以内数的相识，克和千克，数学广角一一

推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

四、教学目标

1、了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。

2、让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算

式.知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用2〜6的乘法口诀

求商，使学生初步相识乘、除法之间的关系。使学生初步学会依据除

法的意义解决一些简洁的实际问题。

3、使学生学会分辨轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转

现象。

4、让学生在娴熟驾驭用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内

乘除法的计算技能解决一些简洁和稍困难的涉及乘、除运算的实际问

题。

5、使学生进一步驾驭含有二级运算的混合式题的运算依次，学

会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6、使学生经验把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过

程，初步理解有余数除法的含义，相识余数。驾驭除数是一位数，商

也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，

经验数数的过程，能相识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组

成与分解。

8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9、通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使学生感受简洁推

理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学

的信念。

11、养成细致作业、书写干净的良好习惯。

五、教学重难点

重点：

1、除法和混合运算。

2、万以内数的相识。

3、用数学解决问题。

难点：

培育生学会独立审题的实力;学会解决各种应用题。

六、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感

性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数

学概念。

2、加强导优辅差工作，让每个学生都得到进展。

3、设计一些探究性操作活动，培育实践实力、动手实力和创新精

神。

4、结合课题，在课堂沟通和培育激发学生学习爱好方面做些调

查、分析，进行一些尝试。

5、细心设计教学过程，细致做好课前打算，努力提高课堂教学

效率。刚好进行课堂教学的（总结）（反思）。

6、留意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生

活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。

7、留意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培育

学生数学思维实力。

8、严格抓好学生的课堂学习习惯。

9、引导学生主动提出问题，重视培育问题意识。在实际教学中，

老师可以制造性地运用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会

（热点）问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活

的亲密联系。老师还应加强指导，让学生初步学会依据实际状况，敏

捷选择相关信息解决问题，培育学生思维的敏捷性。

10、在处理教材时，留意教学目标的正确定位。不要随意拔高和

降低难度。

2023年二班级数学教学支配（七）

一、本学期教学的指导思想

重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的

详细情景，以帮助学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生

了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。留意选取

富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉

悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式,

让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。努力提高教学质量。

二、状况分析

班级状况分析：本班学生39名，在上学期经过了一个学期的数

学学习后，基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习

数学有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中去。特殊是一些动手操

作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是在遇到思索有肯定

深度的问题时，学生思维就打不开。因此本期我应当关注的更多的是

使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导学生体验的思维

的乐趣及胜利获得的乐趣，从而进一步增加学习数学的爱好。

三、教材分析

第一单元：“万以内数的相识〃是本册教科书的重点。读写数中数

位表和涉及"0"的读写比较难。

其次单元：“千米的相识〃是继二班级（上）相识了米、厘米，知道

分米且具备了“万以内数的相识〃的基础，相识长度单位千米、介绍毫

米的。对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“相识行米，知

道毫米〃。

第三单元：“三位数的加减法''是本册教科书的重点。加减计算中

的连续进位和连续退位，改变多、学生计算正确性差，探究规律和解

决问题思爽性强，这些是学生学习中的难点，要特殊留意。

第四单元："相识图形〃是以一班级（下）初步感知和相识长方形、

正方形为基础通过实际操作、视察、体验，用自己的语言描述长方形、

正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、

平行四边形、圆拼组图形。

第五单元：有余数的除法。二班级（上）学生学习了表内除法（用口

诀求商），三班级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有

余数的除法，正是沟通和连接这两部分学问，内容有除法竖式和相识、

理解有余数的除法。

第六单元："时分秒〃是在一班级（下广相识钟表〃的基础上，让学

生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合"时、分、秒〃解决

日常生活中的一些简洁的实际问题。

第七单元："收集与整理〃。学生在一班级（下）经验、体验数据最

简洁最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简洁

的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。

四、本学期教学的主要目的要求学问与技能领域

1、经验从日常生活中抽象出数的过程，结合详细的情境相识万

以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物

的依次和位置。

2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合详细情境感

受较大数的意义，并能估量。

3、正确计算三位数的加减法，能结合详细情境进行估算。

4、经验直观相识简洁平面图形的过程，通过视察、操作，能用

自己的语言描述长方形、正方形的特征;能分辨长方形、正方形和平

行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。

5、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，会进行简洁的

换算，会恰当地选择长度单位，能估量一些物体的长度。

6、结合实际相识有余数的除法，理解"余数必需小于除数"，会

写除法竖式，能解决简洁的有余数的实际问题。

7、相识钟表，能在实际活动中体会时、分、秒的长短，能结合

详细情境计算简洁的经过时间。

8、经验整理数据的过程，学习最简洁的整理方法，相识最简洁

的统计图形，能完成相应的图形。学问与技能一一仍旧是数学学习的

重点对双基的相识不是一成不变的，打破传统的"学科中心〃，突破陈

旧的“学问体系”。学习内容并不是以完全的〃定论〃方式呈现。强调用

学生自己的语言描述计算方法。重视口算，加强估算，提倡算法多样

化。留意过程与结果并重，在学问的形成与应用中学习学问，将过程

与方法确立为课程目标。

五、教学课时及进度支配

（一）万以内数的相识9

（二）千米的相识3

（三）三位数的加减法18

（四）相识图形4

（五）有余数的除法4

（六）时分秒6

（七）收集与整理5

（八）总复习5

2023年二班级数学教学支配（八）

一、学生状况分析

通过一年多的学习，学生们的学习习惯已经养成了，大多数学生

具备良好的学习习惯，责任心也特别强，部分学生的书写照旧比较潦

草，这是一个特别严峻的问题，必须要改进，同时要进展学生的数学

实力，体会数学与生活的联系，有信念学好数学这门学科。

二、教材分析

（一）内容变动状况

1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的改变上。

第一单元是统计的内容，原来二班级