2024届高考材料作文专练：成语类（含解析）

材料作文专练-------成语类1．作文成语“惠风和畅”出自王羲之《兰亭集序》之“是日也，天朗气清，惠风和畅”，意思是柔和的风让人感到温暖舒适。这个成语既可用来比喻一个人的处世态度，也可用来比喻一个团队的文化氛围，还可用来比喻一个国家的政治生态……请根据以上提示语，以“惠风和畅”为标题，自选角度，写一篇不少于800字的议论文。2．阅读下面的材料，根据要求作文。①舍本逐末：放弃事物的根本和主要方面，追求细枝末节，形容本末倒置。②瞻前顾后：形容做事谨慎，考虑周密；也形容犹豫不决，顾虑过多。③不识抬举：不理解别人对自己的称赞或提拔；多用于指责人不接受或不珍视别人对他的好意。④吹毛求疵：吹开皮上的毛去寻找皮上的疵点，比喻故意挑剔别人的毛病和差错。⑤见异思迁：看到不同的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定，喜爱不专一。⑥水滴石穿：比喻只要有坚强地毅力，持之以恒，再难的事情也能做成。读了上面六个成语及其解释，你有怎样的感触与思考？请以其中两三个成语为基础确定立意，并合理使用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求作文。成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，其简短精辟、语义丰富，是汉语文化的一大特色。请以下面的两三个成语为基础确定立意，使之形成有机的关联，写一篇文章。不落窠臼重蹈覆辙各行其是苦心孤诣饮鸠止渴心无旁骛绵里藏针望梅止渴纸上谈兵精卫填海要求自选角度，明确文体，自拟标题，不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。中国文化博大精深，无数典故教育后世。如“前车之鉴”“一诺千金”“负荆请罪”“三顾茅庐”“闻鸡起舞”“卧冰求鲤”“精忠报国”“孔融让梨”“邯郸学步”“唇亡齿寒”等。请以其中两三个成语典故为基础确定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：1．例文：惠风和畅“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”民生问题关乎国家兴衰，影响社会稳定。解决好民生问题，让百姓共享改革的红利是党和政府的神圣职责。正如习近平总书记所说：“我们党和政府做一切工作出发点、落脚点都是让人民过上好日子。”出台、落实惠民政策，正是党和政府履行这一职责的重要体现。惠民政策为百姓的幸福生活提供了保障。近年来，国家出台了多项惠民政策，各地也结合实际积极落实，为百姓解决了许多问题，也带来了很多红利和便利，是真正的“予民于惠，与民共惠”。首先，惠民政策可以多谋民生之利，多解民生之忧。从“惠民”二字就可以看出“惠民政策”就是“予惠于民”的政策，能为人民谋福利，为人民解忧愁。如“单独两孩”政策让许多父母如愿以偿，解除了许多家庭的后顾之忧;人性化的经济适用房新政解决了许多人的住房问题，提升了百姓的幸福感;简便的行政审批程序，节约了时间，带来了方便;就业、养老等方面的惠民政策更是与百姓的切身利益关系密切……再次，惠民政策有利于维护社会公平正义。惠民政策通过协调统筹各方面的利益，维护社会公平正义，进而保证社会稳定，为百姓提供良好的生活环境。如生态补偿政策让因保护环境而牺牲发展的地区百姓能共享经济发展的成果;户籍制度改革将让农民与城市居民享受同等的福利待遇，促进城乡协调发展，维护人与人之间的平等;教育改革促进教育公平，让每个孩子都拥有人生出彩的机会……而要保证惠民政策充分发挥其作用，要注意以下两点：一是惠民政策要反映百姓所需。惠民政策要真正反映百姓所需，才能切实解决百姓最迫切希望解决的问题。同时，随着社会经济的不断发展，人民对生活的要求也越来越高，不仅追求高水平的物质生活，而且对精神文化方面的需求也不断增加。因此，政府在制定政策的时候要充分考虑百姓的需求，使惠民政策真正“予惠于民”。如建设、管理好农家书屋，给农民朋友提供实用技术，带来精神上的满足等。二是惠民政策要落实到位。在很多地方，政策总是“在路上”，在“纸上”，根本就没有落实到位，往往使政策形同虚设，没有给人民带来切实的利益。因此，一方面要保证政策科学合理，符合实际，另一方面要建立相应的机制，监督保证政策的落实。同时党员干部要切实把人民的利益放在第一位，为人民群众服好务，把工作做实、做细、做深，能够结合实际或变化适时地完善或调整政策，以使政策真正地惠及于民。“如果不能给老百姓带来实实在在的利益，改革就失去意义，也不可能持续”。因此，政府要关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，让惠民政策真正予民于惠，让国家真正与民共惠，让百姓能够共享改革开放的成果，共享幸福生活!【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本题是一则材料类命题作文，对于材料类命题作文，我们往往只注重题目而忽视材料，因为题目比材料更直观。这样忽视材料的存在，往往是造成审题立意偏颇的主要原因。这里的材料绝对不是可有可无的，材料往往隐藏或暗示着写作的方向。所以要审视好材料，明确作文题目的写作方向。本题的写作题目是“惠风和畅”，写作要求是：请根据以上提示语，以“惠风和畅”为标题，自选角度，写一篇不少于800字的议论文。材料主要讲述了“惠风和畅”这一词语的由来，以及这个词语的本意和引申义。写作的时候可以从“惠风和畅”这个词语引申义来立意。抓住材料中的“这个成语既可用来比喻一个人的处世态度，也可用来比喻一个团队的文化氛围，还可用来比喻一个国家的政治生态……”这个关键句来确定写作角度。从“用来比喻一个人的处世态度”角度立意：“惠风和畅”用来比喻一个人的处世态度，可指容易相处的人，性格温和，谦虚、宽容、体谅他人，与世无争等的人。从这个角度立意，可写这种人的处世态度的内涵，对他人、对社会的积极意义，以及如何提高这种处世态度的做法等方面写作。从“用来比喻一个团队的文化氛围”角度立意：团队的文化氛围是一个看不见、摸不到的东西，但可以确定的是，团队的文化氛围是在员工之间的不断交流和互动中逐渐形成的。“惠风和畅”的团队文化氛围应该指和谐的、轻松的、活泼的、团结的团队氛围。和谐的团队文化氛围能够使每个成员心情愉悦，建立安全的人际信念，可以增强团队的凝聚力。明确的团队目标和个人目标、顺畅的沟通渠道、及时的反馈通道、系统的激励机制以及具有人格魅力的管理者和通情达理的员工是建设和谐团队文化氛围不可缺少的因素，只有这样我们才能营造好的团队文化氛围。从这个角度立意，可写这种团队文化氛围的内涵，这种团队文化氛围对团队、对企业、对员工、对社会的积极意义，以及如何营造这种团队文化氛围等方面写作。从“用来比喻一个国家的政治生态”角度立意：国家的政治生态，是指各类政治主体参与国家和社会治理活动其间的综合制度环境与社会风气，同时也是指一个国家的普罗大众共同生活与发展其间的综合制度环境和社会导向。政治生态，是对于一个国家和社会的政治环境、法治环境、经济发展环境、文化和教育发展能力以及人文历史因果脉络等各种因素聚合的综合性反映。政治生态的好坏直接决定着中华民族能否切实复兴。“惠风和畅”的政治生态应该指干部清正、政府清廉、政治清明、社会清淳；政府要关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，让惠民政策真正予民于惠，让国家真正与民共惠，让百姓能够共享改革开放的成果，共享幸福生活！从这个角度立意，考生对“政治生态”这个概念不太了解，从大处落笔不好写，可从如何反腐倡廉，提高干部的纯洁性入手；也可探讨国家做了哪些惠民的政策，这些政策给百姓和自己带来了哪些实惠，自己有哪些感想、感受等。结构示例：这篇作文文体上明确要求写议论文，议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料确定自己的观点，如从“用来比喻一个人的处世态度”角度立意；然后采用层进式的方式进行论述，如可先写与世无争的这种人的处世态度的内涵，然后再写这种处世态度对他人、对社会的积极意义，最后写如何提高这种处世态度的做法；最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。写作素材：1、若想天朗气清、惠风和畅，先要阻断“污染源”。严肃党内政治生活，是解决党内存在问题，实现干部清正、政府清廉、政治清明的重要途径。党员干部要自觉在思想上安装“杀毒软件”，定期“扫描”“查杀”。没有规矩,不成方圆。严肃党内政治生活，关键还得扎紧制度的笼子。权力关进了笼子，才不会如脱缰野马横冲直撞，乱了思想、坏了风气。还要拿起批评与自我批评这个有力武器，深挖问题、找出病灶、对症下药，如此，才能让党员干部立定心思、站稳脚跟，“油水”再多也不会滑倒。2、政治生态好，人心就顺、正气就足；政治生态不好，就会人心涣散、弊病丛生。当前，有的地方和部门正气不彰、邪气不祛；“明规矩”名存实亡，“潜规则”大行其道；求真务实、埋头苦干的受到排挤，好大喜功、急功近利的如鱼得水。这种风气不纠正、不扭转，对干部队伍杀伤力很大。“浇风易渐，淳化难归。”净化政治生态同修复自然生态一样，绝非一朝一夕之功，需要综合施策、协同推进。——《在第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上的讲话》3、团队文化，有时称团队精神，一般指团队中长期形成的共同理想、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范的总称，是团队在经营管理过程中创造的具有团队特色的精神财富的总和，对团队成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是团队长期文化建设的反应。它是团队领导倡导、培植、并身体力行的结果，通过各种方式灌输到全体团队成员的日常行为中去，日积月累地逐步形成。团队文化一旦形成，就会反过来对团队管理发挥巨大的影响和制约作用。团队文化是一个信念、价值观、理想、最高目标、行为准则、传统、风气等内容的复合体，是一种精神力量，用于调动、激发目标对象作出贡献。4、愿做散人，偏居一隅，不沾尘世，不染世俗。愿做散人，归隐山林，与风作伴，与鸟相随。愿做散人，了却羁绊，逍遥一世，快活一时。愿做散人，与世无争，静候时光，待你归来。5、罗银胜说，杨绛是一个本色的知识分子，还保留了传统文化中优秀的基因，有时候觉得某个人怪，其实老实人都是这样，很自信很自恋，只有对自己自重才能取得别人的自重。他们与世无争，实际上是这个世道太艰险太复杂了，这是对自己的保护。——罗银胜【点睛】对于“材料类命题作文”，我们在审题立意、谋篇布局中，常从以下几个方面入手。（1）、审视材料，明确方向对于材料类命题作文，我们往往只注重题目而忽视材料，因为题目比材料更直观。这样忽视材料的存在，往往是造成审题立意偏颇的主要原因。这里的材料绝对不是可有可无的，材料往往隐藏或暗示着写作的方向。如：2012年江苏卷“忧与爱”这一命题，但从给出的题目来看，“忧”与“爱”两者是单纯的并列关系，但我们结合一下材料，不难发现重点应该在“忧”字上，“忧”中见“爱”。因为“忧”与“爱”并非对立关系，相反，“忧”是源于“爱”，“爱”得越切，也就“忧”得越深。“忧”得越深，就显示“爱”得越切。这样，审视好材料，也就更加明确了作文题目的写作方向。（2）、把握命题，准确界定把握命题，就是要对命题中所给概念的内涵和外延进行准确的界定，我们既要准确揭示概念的本质特性，也要特别注意区别“邻近概念”和“近义概念”。一旦混淆了题目概念的内涵和外延，我们则失之毫厘，谬之千里。如，“忧与爱”这到命题，我们在审题立意时必须对“忧”和“乐”这两个概念有明确的界定。这里的“忧”是一种“担忧”，是一种因爱而产生的“忧心”，万万不能和“愁苦”混淆在一起。（3）、两者兼顾，梳理关系在材料类命题作文写作中，要把“材料”与“命题”两者兼顾，明确两者间的关系，不可偏颇。一般来说，两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：1、导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；2、解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；3、限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，或者对写作侧重点予以暗示，以避免命题过大或过宽泛。梳理好两部分之间的关系，是我们审题立意的第一步。2．例文：专注铸就成功人生百态，世事无常。做任何事我们都要以专注的态度去面对，让专注之花开满心房，如此，我们才可能铸就成功，笑傲在人生道路上。唐代诗人李贺常常“瘦马驮诗”，肩背一只古旧的“锦囊”早出晚归，将自己的全部身心都投注于写诗上。他的母亲都说：“你要把心呕出来才甘心吗？”正是由于他的专注，才吟出“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”的千古佳句，才有了“诗鬼”的称号。书圣王羲之废寑忘食，临池练字。一天练得出神，忘记了吃饭，家人把他爱吃的馒头、蒜泥放到他身边，但他仍继续练字，竟把砚池当成酱碗，弄得满口是墨，尚不得知。直到家人看见道破，他才恍然大悟。正是由于他专心致志、心无旁骛的精神与态度，才使他成为著名的书法家。居里夫人小时候读书一丝不苟，专心致志。当她读书时，伙伴们在她的身后放了一摞凳子，只要她一动便会倒下来。伙伴们玩耍回来后，她依然在读书，对旁边的凳子丝毫没有察觉。正是由于她的专注，才使她在几吨材料中，提取出几克镭。正是由于她的专注，才使她成为著名的科学家，在人生道路上披荆斩棘，成就了属于她的辉煌。诗圣杜工部胸怀“致君尧舜上，再使风俗淳”的情怀，他的前期诗作大多是为了求官而作，当他仕途困顿，了解人民疾苦后，他全身心投入到作诗之上。此时他的诗作才变得更上一层楼，才有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤，才有了“无边落木萧萧下，不见长江滚滚来”的悲凉。专注于做事使他有了不一样的人生，让他成为伟大的诗人。牛顿错把手表当鸡蛋，陈景润致歉电线杆，王羲之把砚池当酱碗，这些古今中外的趣谈，都包含着一个专注的习惯，须知无专注，便无认真，无认真便无痴迷，无痴迷便无大发展。有了专注，便能持之以恒；有了专注，便能克险攻关；有了专注便能细节之外见成功；有了专注，便能勤奋努力，勇往直前。遇事做到认真与专注，便会少犯错误，更快地走向成功；学会专注，让你在人生路上披荆斩棘；学会专注，让你在海上扬帆远航；学会专注，让你走上成功的殿堂；学会专注，让你体验人生路上的美景；学会专注，这世界才会如此美丽。专注之花在成功的枝头美丽绽放。看，天上太阳正好，携专注之花上路，铸就属于我们的辉煌与成功。【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——读了上面六个成语及其解释，你有怎样的感触与思考？请以其中两三个成语为基础确定立意，并合理使用，写一篇文章。任务驱动型作文隶属于材料作文，对于材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题的材料是六个成语，属于成语组合型的任务驱动型作文。且题干已经给出六个成语的意思解释，无形之中降低了审题的难度，考生只要认真阅读六个成语的意思解释，找出两个或者三个成语之间关联之处，进行性组合立意即可。比如将成语“舍本逐末”与“水滴石穿”组合，作文可立意为：方向比努力更重要；将成语“见异思迁”和“水滴石穿”组合，作文可立意为：做事要专注、意志坚定；将成语“瞻前顾后”和“吹毛求疵”组合，作文可立意为：做事考虑周到，精益求精，方可成功；将成语“不识抬举”和“水滴石穿”组合，作文可立意为：做事情，对外，要善于采纳别人的建议；对内，自身要有坚强的毅力。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。3．例文：心无旁骛，脚下有路“孩子，你该走的是这条路!”带着内心的指引你走上了你该上的路。你极力往四周往远方看去，所见的却只有贫瘠荒凉的土地，仿佛无穷无尽。年轻的你都快要心碎了：梦里那些让人蠢蠢欲动的动人风景在哪儿呢?明明相信自己走的是正确无误的道路，内心却迅速地被犹疑，痛苦与混乱的声音所占据了……不知有多少个人生刚刚开始的灵魂走进了这处迷局。他们有的掉头就走，终其一生都再无勇气走回原本正确的方向;有的勉勉强强走了两三步，摔倒了几次就索性躺倒在污泥里再起不来身：那么，你呢?脚下有了路，有了方向，有了该做的事，便理应心无旁骛，将精神与力量都贯注到每一步上。你说这样的路辛苦又无趣，看不见你所追求的精彩人生?你说这样的人生困惑又痛苦，摸不到你所热爱的幸福生活?那是因为你的心还被“旁骛”的声音所占据着，你的眼被无限夸大的痛苦与丑陋所覆盖，所以才看不到远处又远处的美景，听不到自己耳边充满希望的歌唱。那些面对贫瘠的山村干了两年就“逃走”的人，不正是这条路上那些没有做到心无旁骛，认真走路的人吗?他们也许念着远方繁华都市里的浮华，想着隔山富庶村庄里的安逸，愁着眼前贫苦村庄的难之又难。心里被别的声音所占据，路走不好，风景最终也看不到。而那位坚持了整整八年的村支书呢?也许比别人少看了几道浮华，比别人多摔了几道血印，却始终坚持自己内心的声音，最终看见了那些退缩者都错过了的“最美乡村”的风景。心能抵达的地方，没有脚走不到的。不同的心中盛放的风景或许彼此各异，而美术家们却异口同声地告诉我们，“欧洲大陆一座小小教堂里的壁画”就是他们心中最渴望抵达的仙境。是的，那就是被珍藏在西斯廷教堂里的世界美术的里程碑---《创世记》。而它的缔造者，却是个在此之前从没参与过壁画创作的初学者，他的本业是雕塑家。面对一个全然陌生的领域，这位艺术家必须独力走完他在脚手架与教堂穹顶间的征程。当这位伟大的艺术家终于完成时，他几乎已经看不见自己亲手描绘的仙境了：四年的劳苦让他的眼睛患上了无法治愈的痼疾。然而，他那颗浸润着苦难与血汗的心，却和他笔下的艺术一同成为了一道让后人永世难忘的风景线。他拥有艺术家中最光辉的名字之一：米开朗基罗。米开朗基罗正是走出了迷局，收获了风景的那位胜利者。为了它，他放弃了自己原本渴望的许多雕塑创作机会，正是有他心无旁骛的坚持与认真走路的精神作指向标，才催开了原本不可能开放的奇迹之花。心能坚持的旅途，没有灵魂看不到的美景。现在，走在迷局路口的年轻的你啊，你懂了吗?梦中的风景从不曾离你远去，只是心被暂时的迷雾绊住了脚步。千百年前，走在殊途同归的路上的我们的先人，将最隽永的忠告留给了我们：诚意正心。怀着对抵达美好风景的真诚理想，驱除杂音与打扰，端正我们的心灵，你要去的地方，不就在你眼前吗?【详解】试题分析：本题考查学生材料作文写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。本题的材料由十个成语组成，立意前要先搞懂这十个成语的意思。①不落窠臼：窠臼：老套子，旧格式。比喻不落俗套，有独创风格（多指文章、作品）。②重蹈覆辙：再走翻过车的老路。指不吸取失败的教训，重犯过去的错误。③各行其是：其是：他自己以为对的。指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。④苦心孤诣：孤：独自。诣：学问技艺等所达到的程度。费尽心思钻研或经营。⑤饮鸠止渴：鸩：毒酒。喝毒酒来解渴。比喻用有害的办法解决眼前的问题，不顾严重后果。⑥心无旁骛：旁；另外的；骛：追求。心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。⑦绵里藏针：形容柔中有刚。也比喻外貌柔和，内心刻毒。⑧望梅止渴：后比喻愿望无法实现，只好用空想来加以安慰。⑨纸上谈兵：用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。⑩精卫填海：用以比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢休的决心。题目要求“以其中两三个成语为基础确定立意，使之形成有机的关联，写一篇文章”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解成语的内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活成语的内在生命力。考生既可以集中论述两三个成语的相通内涵，提炼主题。比如①②组合：谈谈为人做事要勇于创新，不为俗旧所拘泥。⑥⑩组合，作文可以立意为：做事要有坚定的信念；心无旁骛，脚下有路。④⑥组合：为人做事，竭尽心思，专心致志，定会取得成功；等等。点睛：材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：阅读的意义。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。本题属于多则材料作文。多则材料作文，首先要分析材料的性质是相同或相反，如果相同，就从同的角度立意，如果相反，首先提炼观点，可以选取其中的一个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析，进行辩证的立意，这样文章会显得深刻、全面，能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析他们之间的关系。4．例文：要善于借鉴蓝天在潇洒和优雅，凭借了白云的闲逸;高山的崔嵬与雄浑，借助了山林的苍翠;大海的壮观与澎湃，亦吸取了海燕与风雨搏击的无畏。善于借鉴他人，补己之短，博取众长，方能脱颖而出，于黑暗中绽放华光，于寂寂中击响生命洪钟，成就自我的辉煌。古人云：“他山之石，可以攻玉。”他人的长处优点，皆集取精华我们勇于借鉴，可使自己迅速壮大。我们应该如鲁迅先生所言“放出眼光，动用脑髓”，自己来“借”!在学习上,我也经常借鉴前人的做法,所以家里买了好多的本子,为什么?当然是作笔记用的了,经常听别人说：“课前要预习,课上要做笔