第22课《梦回繁华》导学案 统编版语文八年级上册

《梦回繁华》导学案课程基本信息学科语文年级八年级课题《梦回繁华》学习目标通过使用浏览和细读相结合的阅读方法，理清作者的写作思路。梳理本文的说明顺序，了解本文主要采用的说明方法。品读文章颇具文学色彩，典雅而富有韵味的语言。课前学习任务一、阅读下面资料，了解《清明上河图》【走进《清明上河图》】《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。【写作背景介绍】本文选自《中外绘画名作八十讲》（广西师范大学出版社2004年版）。有改动。北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文学文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华”。1预习检测（1）认真阅读课文，给下面加点字注音汴梁（）田畴（）跋涉（）漕运（）遒劲（）舳舻（）握篙（）摩肩接踵（）长而不冗（）络绎不绝（）（1）请解释下面词语意思：舳舻相接：春寒料峭：跋涉：车水马龙：摩肩接踵：络绎不绝：形态各异：课上学习任务由于这幅珍宝的画质和颜料极其珍贵且脆弱，所以很少对外展出。假如故宫博物院将在2025年建院100周年之际，对外展出张择端《清明上河图》的真迹，向全国招募优秀讲解员。那么今天我们一起来合作，争做优秀讲解员，助力本次文化盛宴。思考：你是讲解员如果你要向观众安利这幅画，你会介绍哪些内容呢？任务一、整体感知读繁华请大家浏览全文，用波浪线勾画每段中的重点句子，依据重点句子概括各段内容，完成如下思维导图填空。①介绍了《清明上河图》的____________________。②介绍《清明上河图》的_________________和__________________________。③介绍《清明上河图》的________________________和___________________。④详细介绍_______________________________。A画面开卷：______________________________________________________。B画面中段：_________________________________________________。C画面后端：_________________________________________________。⑤介绍了《清明上河图》的___________和___________________________。作者采用了什么顺序来写了《梦回繁华》使文章内容有条不紊，层次清晰。任务二：自主学习探繁华1.找找本文使用了哪些恰当的说明方法帮助说明的呢？2.思考这些说明方法有什么作用？示例：文中____段（具体句子）句运用了____说明方法，（结合句子本身分析）形象生动\准确\真实\直观地说明了_________。再次细读课文第4自然段，思考《清明上河图》带给你最突出的印象是什么？文中哪些具体语句可以印证这一点，请用红笔画出这些语句，并思考这些语句有什么特点？任务三：合作探究悟繁华那么文章的题目为什么不叫《清明上河图》或《汴京繁华》，而是《梦回繁华》呢，“梦回”的背后有什么深意呢？请同学们深入文本，去发觉那隐藏于繁华背后的心情。繁华的街市中暗藏着几处与太平盛世相违的画面：材料一:这幅画中的片段:一座城楼，城门大开,人来人往。这是城门重地,按道理应该是士兵林立,戒备森严。但我们却见不到一个守卫的士兵,可见城防缺失,守备松懈,军事薄弱。材料二：在桥上，还演出了一场闹剧，坐轿的文官与骑马的武官互不相让，轿夫与马弁各仗其势，争吵不休。小组合作探究：张择端在繁华之中暗藏灰暗角落，有何用意？2宋徽宗最后还是负了张择端的善意。在一次次的梦回繁华中你又悟到了什么？3.说说标题《梦回繁华》“梦回”一词包含了哪些情感？【拓展延伸】A:完成优化设计86-87页对应练习。B