给老师的一封建议书

第第页给老师的一封建议书

给老师的一封建议书篇1

敬爱的老师：

您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。

1、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；

2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危急；

3、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接受老师教的知识，自己不在课外学习。

鉴于以上3点，我们诚意诚意地向您提出以下几点建议：

1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置《十万个为什么》、《百科知识大全》等知识性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；

2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；

3、每学期期末后开展“读书会”和“知识抢答”，使我们得到了知识，也陶冶了情操，还得到了乐趣。

以上建议，请您采用，让学校再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多谅解。

建议人：***

给老师的一封建议书篇2

尊敬的孙老师：

我来到光华已经有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的进步全靠这些。可是岁月不等人，学校毕业考的脚步声我们已能清楚地听见，他意味着我们将离开学校这个暖和的乐园走向我们所不了解的中学。

在接受您这么多时间的培育后，我感觉到了您的误差。我并不是说您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由于同学们学习起点不一，使得班级里的成果参差不齐：成果好的同学因学习基础好而使得他们的成果芝麻开花——节节高；可成果差的同学却不容乐观，由于一点知识没累积就丢掉一点，这样一个月下来没学会的知识就有一大串了。虽说您一贯很努力地去给一些成果差的同学补数学，但这究竟只能得到单项的提高，甚至有时根本就没得到效果。这个问题对您来说是不是很难搞懂呢？我时常会涌现这样的状况，当一道难题困扰着我的时候，让老师给我解答，很难让我很快理解，但假如一个懂这道题的同学来给我解答的话，我会很简单就把它给弄懂。我想这肯定在于老师和同学之间的“代沟”吧！

出于以上状况，我想到了一个解决方法，这个方法不会是最好的，它只是我的一个建议，期望老师能够考虑。我想在每天下午七八两节活动课时留其中一节课时间给我们，让我们班成果好的同学给成果差的同学补课，使双方都能学习学习，一箭双雕。同时，语、数、英三门进行轮番，今日补语文，明天补数学，后天补英语……这样才使得三门功课的成果都能提高，而不仅仅是单项提高了。

现在离期末考已经没多长时间了，期望老师能三思而后行。

此致

敬礼！

给老师的一封建议书篇3

敬爱的老师你好：

暑假快过要结束了，在漫长假期中，面对孩子们无所事事的状态，做为家长我一贯在考虑一些问题，虽然高校生已不再是孩子，但是他们的表现，还是令我担忧，所以我想在这里把我的想法谈一下，期望我们共同携手努力完成教育任务，使孩子得到良好的进展，不久在服务于社会中，做出更多的贡献。

一.高校生的假期是没有任何作业的，但是，是不是应当有目的性给他们提供一些有益的活动，或者参与一些公益事务，让他们通过参加，从思想上得到有效地提高;

二.从练笔的角度考虑，也应当布置适当的内容，让他们通过调查或观测活动，写一些东西出来，既避开“三天不练手生”，又可以训练写作技能，这都是将来走向社会用得到的技能呀;

三.在读书方面应当做出明确的要求，不要觉得他们有自觉性了，会自己安排的，他们也还是孩子，都喜爱玩儿，只要没有需要完成的内容，就肯定会玩儿，而不去想应当多读书的事情。所以不仅要他们读书，还要他们写出高质量的读书笔记，在开学之后，学校可以搞一次优秀文章展，一促动他们的写作热忱;

四.对写日记高校时没要求的，随自己的便。但是也应当提出建议，期望他们把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作技能，积累写作素材不是吗?

总之，在假期中，我对你们的放松，甚至是对同学的放纵不是很满足，但是，我提出的建议也不肯定是对的，只是一些建设性的提议，假如不对，还期望谅解，对老师个人没有什麽，只是期望我们能够携手完成对他们的教育，期望你们培育出更多的优秀人才。感谢老师的工作!

祝身体健康万事如意。

***

年月日

给老师的一封建议书篇4

——关于如何实现传授知识并提高高校生的技能

敬爱的老师

您好：

经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教育的些许了解ξ矣幸恍┕赜谀在教学上的建议。期望能在您以后的教学中有一点帮助。

1.在开始一门课的教学时应当首先向同学介绍这门课学习的主要内容在以后工作或生活中的'应用以及是否会为以后的一些课程提供知识预备等这样可以让同学学习得更有方向和动力。

2、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，我觉得老师讲课的速度略微快了点，依据实际状况适当调整讲课速度。

3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，可以适当的做些有意义的活动。

4、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会可以让同学去找您争论问题，由于一些问题当堂解决会更好。

5、老师应当多和同学沟通。在课间时间可以与同学沟通ρ问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让同学和您的关系更亲近。

6、可以在课上提一些即将或正在进行的相关专业的竞赛

让同学实时了解和做一些预备，也可以做一些简约指导。7，期望老师可以允许同学不经过导员请假，有时候同学会有一些急事不能实时上课，真心期望老师在这方面可以放宽一点。真心地期望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。

祝老师身体健康

工作顺当

给老师的一封建议书篇5

敬爱的老师：

您好!

作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，由于我们还要在同一间教室一起学习和生活1年左右。

老师，当我考上真理中学的时候，我就常常进入对新学校，新老师、同学的向往中。我也很兴奋真理中学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的爱好，并计划如何仔细学好这些科目。但当我真正成为中同学的时候，唯有您的教学的不严领我绝望，每当上你的科，我都有些厌烦，也不只我一个对你不满，很多爱学的同学也对你有些绝望。

每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不把此看在眼里，继续您的讲课，更觉得让人可恶的是，当有同学与你作无聊的顶嘴时，您却花点时间与他纠纷，您何不径直将其批判呢，你或许觉得这样做会伤了他的自尊，那你有没有想他对你的不尊敬呢？更是让我感到古怪的是，您似乎只在教前面的同学，而后面的同学却乱成一团，都自做自的事，却不把你放在眼里的行为，你却继续放任。

所谓“教不严，师之惰。”您虽然照实的把书中的知识教给我们，但惋惜，很多同学却不知道你究竟教了些什么，造成这样的缘由是由于没有仔细听讲，却在制造噪音，而会涌现这种现象却老师的教育不严，以至于让很多同学对生物这门学科失去了爱好。

其实，也不单纯只有你的教育不严，我的学校6班级班主任曾经也是这样，在刚开学时，我的老师也是这样一再放纵同学不尊敬老师的行为，甚至那些爱捣乱的同学更加的放纵，在课堂上大笑，还以老师教的知识加以嘲讽，老师在也忍受不了这样的同学，一气之下，把书狠狠的摔在讲台上，生气冲冲的急步走到那些捣乱的同学旁边，便厉声对其中一位捣乱的同学说：“你给我到后面站立反省，在捣乱就叫家长。”那个同学只好低头认罚。事后老师似乎有些懊悔，便与女同学交谈，说自己会不会太过分，而女同学却特别赞许老师这样的做法，还嫌老师对他的惩处不够。从今以后，在课堂上，只有老师的讲课声和同学们积极回答的声音。老师的这套“杀鸡儆猴”的方法使得同学们对他敬爱有加。

老师，您听完我讲的件事是否能学习学校老师一样的教法，使得我们敬爱您，使得我们爱上生物这门科目呢？请谅解我用这样放纵的字眼对您建议，我很期盼在您的课上能坐在宁静的教室里，和看到同学们积极学习的面孔，还有老师您那温顺的语调。

老师请别让我糜费这么多的笔墨来为您提议，我代表全班恳求您能严格的教育我们！

此致

敬礼!

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20**年**月**日

给老师的一封建议书篇6

敬爱的老师：

您好！经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教育的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，期望能在您以后的教学中有一点帮助。

在开始一门课的教学时，应当首先向同学介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程提供知识预备等，这样可以让同学学习得更有方向和动力；

合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，有的老师讲课的速度略微快了点，知识点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些知识点，所以期望老师能在课上征求同学的看法，依据实际状况适当调整讲课速度，究竟讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课；

在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变得活跃。有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，假如老师还死气沉沉的，同学很难在课堂上用心听讲；

教学的内容也应当更偏向于思索性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。对于一些文科课程更应当留意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局限于课本上的理论知识。上课多提出一些思索性的问题，可以让同学更简单理解知识点，培育我们的思索意识，也可以让我们在课堂上更专注；

课本上的内容更新的速度很慢，有许多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿知识，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态；

在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让同学去找您争论问题，由于一些问题当堂解决会更好；

老师应当多和同学沟通。在课间时间可以与同学沟通，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让同学和您的关系更亲近；

可以在课上提一些即将或正在进行的相关专业的竞赛，让同学实时了解和做一些预备，也可以做一些简约指导；

应