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Word培训学习心得-《班主任工作漫谈》读书心得体会四

每天一踏进学校的大门，我总有一种累的感觉，学校的、教学的事，常让我应接不暇。今年我又担任了六年级的班主任，班级纪律要维护；班级清洁要督促；学生做操要到场；学生纠纷要调解；学生成绩下降又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些是非来，搅得你头脑发昏。我感到困惑：为什么我会那么忙？别人是怎样处理好学校和教学的事，别人又是是怎样当班主任的？幸好魏书生老师写的《班主任工作漫谈》一书，为我解除了种种困惑。认真拜读魏书生老师的书，我钦佩他的成就：学校的校长、书记，又上两个班语文课，另外还有30多个社会兼职，经常外出开会讲学，还做了两个班的班主任。更让我钦佩的是他的班级管理能力。明白了为什么他有那么多头衔，还能把班级管理得那么好的原因。在他的书里，我懂得了作为班主任，首先要做到心中有爱，其次要熟悉学生，尊重学生，信任学生。在他的工作经验中，可以用四个字来概括：民主、科学。依靠这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参与，相互制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培养了所有学生的集体主义精神，增强了班集体的吸引力。回想起自己管理的班级，总认为学生太小，不懂事，事事都亲历亲为，为他们牺牲了休息的时间，可他们却毫无感觉。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事。而魏书生外出期间，他的学生能轮流管理班级，语文课全凭学生自学，但学生的学习效果仍然是那么的显著，这是为什么呢？因为魏老师坚信：每一位学生都是自己的助手，不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他是最棒的，他能帮助你。细想之下，我管理的失败就是不信任学生，没对学生放手，没有让他们形成这些良好的品质。魏书生老师把对学生进行思想品德教育，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]自我教育能力，称之为科学管理班集体。而且他不仅以“德”治班，更是以“法”治班。在他教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”正因为工作如此细致，又能有监督，有执行，才形成了一个良好的班集体。虽然小学生不可能做到像大人那样管理班级，但在他们能力之内我们应该放手让他们去做，。这让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。魏老师的观点给了我启发和帮助，值得我细细地品味和学习。在今后的工作中，相信我能融魏老师的方法于我的小学管理教学工作中，使自己的工作不再是“烦、苦、累”，而是一种乐趣，一种享受。

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