染色体变异的学历案

第二节染色体变异一、复习（温故知新）

1.可遗传的变异主要来源有几种？

2.什么叫基因突变?它与染色体的关系是什么？第2节染色体变异【学习目标】1.根据课本图表说出染色体结构变异的四种类型。2.通过果蝇体细胞的染色体图解理解染色体组概念。4.说出二倍体、多倍体、单倍体的的概念及其联系学习任务一：染色体结构变异（一）阅读课本85、86页染色体结构变异的内容回答下列问题：1.缺失：染色体中

缺失引起的变异，例如：

。2.重复：染色体中某一片段

引起的变异。例如：

。3.易位：染色体的某一片段移接到另一条

上引起的变异。例如

。(4)倒位：染色体中某一片段

引起的变异。某一片段缺失果蝇缺刻翅的形成增加某一片段果蝇棒状眼的形成非同源染色体夜来香的变异位置颠倒

思考：如图中甲表示在野生型果绳细胞内的一条染色体上排列的基因，图乙、丙、丁、戊分别属于染色体变异中的（）

A．缺失、重复、倒位、易位B．倒位、缺失、重复、易位C．缺失、重复、易位、倒位D．重复、缺失、倒位、易位A（二）合作探究，拓展提高

1.减数分裂中四分体时期的交叉互换和染色体结构变异中的易位的区别

2.为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变?交叉互换交叉互换：同源染色体属于基因重组易位:非同源染色体染色体变异思考：易位与交叉互换是一回事吗？易位思考：为什么染色体结构的改变会导致性状的发生改变?染色体结构上的缺失、重复、易位和倒位基因数量、排列顺序的改变生物性状的改变（变异）大多数染色体结构变异对生物体是不利的，甚至导致死亡。学习任务二：染色体数目变异活动1：阅读课本86页的内容填空：

染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内

的增加或减少，例如：21三体综合症；另一类是细胞内的染色体数目以

的形式成倍的增加或减少。个别染色体染色体组1:果蝇体细胞有几条染色体？8条2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?同源染色体非同源染色体3：雄果蝇产生的精子中有几条染色体？这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传息？各不相同非同源染色体是4：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？2活动2：合作探究，拓展提高分析果蝇体细胞染色体图解，总结染色体组概念染色体组概念

细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。活动4：合作探究，拓展提高1.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组含有几条染色体？

2.基因型AaBb、aBc,AAa，AAaa的个体分别有几个染色体组？

3.归纳总结细胞中染色体组的判断方法2、2、3、12、3、3、42、1、3、41、根据染色体图判断：形态相同的染色体有几条，就含有几个染色体组。2个染色体组3个染色体组2、根据基因型判断：相同或等位的基因总共出现几次，则有几个染色体组。AaAAaAaaa4个染色体组3个染色体组2个染色体组活动3：阅读课本87页，回答下列填空：二倍体：由

发育的个体，体细胞中含有

的称为二倍体(2n)，例如：

。多倍体：由

发育的个体，体细胞

具有染色体组，称为多倍体，例如：

。单倍体：由________________发育而来，染色体数和染色体组数是正常体细胞的________，即体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。受精卵两个染色体组绝大多数动物和过半数的植物受精卵三个或三个以上个染色体组香蕉、马铃薯配子一半活动4：合作探究，拓展提高1.人工诱导多倍体的方法有哪些？它们的作用机理是什么？2.含有一个染色体组一定是单倍体吗？单倍体一定是只有一个染色体组吗？一定是低温处理、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗（最常用且最有效的方法）原理：抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。单倍体不一定是一个染色体组，六倍体小麦的花粉发育成的植株是单倍体，但含有三个染色体组。1.下图为染色体结构变异的图解，下列依次排列正确的是（）①缺失②倒位③重复④易位A．①②③④B．①③②④C．②①③④D．①③④②2.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜有（）个染色体组

BB【巩固达标】3.下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是（）