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文档简介

幼儿园中班美术教案《我小手变变变》及教学反思一、教学目标培养幼儿的动手能力和观察能力；通过创作过程，提高幼儿对色彩的感知和运用能力；培养幼儿对形状和线条的认知能力；培养幼儿的想象力和创造力；培养幼儿的合作精神和团队意识。二、教具准备不干胶纸彩色纸张剪刀胶水水彩笔毛笔双面胶三、教学流程1.导入（5分钟）教师可以通过简单的问答和图片展示，引导幼儿回忆、观察和思考“手”在我们日常生活中的作用。让幼儿能够理解“手”的重要性，并鼓励他们分享一下自己平时喜欢用手做的事情。2.引入活动主题（5分钟）教师用一副图片或手势向幼儿展示一系列可通过手指进行变化的对象，比如：手语、变形金刚玩具等。教师引导幼儿观察并讨论，引发他们对手指变化的兴趣。3.制作“我小手变变变”画板（20分钟）教师提前准备好一张大的画纸，将画纸横向切割成三等分。将不干胶纸剪成不同形状的小块，分别贴在画纸的三个区域，并用双面胶固定。教师可以在每个不干胶纸上写上对应的形状名称，比如“圆形”、“方形”、“三角形”等。4.绘制画板内容（25分钟）教师向幼儿展示各种彩色纸张和水彩笔，鼓励幼儿用手指在纸上画出各种形状。教师在此过程中给予幼儿指导和帮助，让幼儿能够正确地理解和绘制各种形状。教师鼓励幼儿尝试用不同颜色的彩色纸张剪出自己喜欢的形状，并用胶水粘贴到画板上对应的区域。5.创作自己的“手”的形状画（25分钟）教师向幼儿展示一些有关手的图画和手印艺术作品，激发幼儿的创作灵感。幼儿用洗净的手指蘸取不同颜色的水彩笔，将自己的手指印在画纸上，形成各种有趣的形状。教师可提供一些简单的线条和装饰，让幼儿在手印上进行涂饰，发挥想象力创作出属于自己的“手”形。6.教学反思（5分钟）教师可以与幼儿一起回顾整个活动过程，并提出一些问题引导幼儿进行思考和总结。比如：你用手印出了什么形状？你创作的“手”形是否符合你的想法？你在活动中有什么收获和困难？四、教学反思本次教学活动以“手”为主线，通过制作画板和创作自己的“手”的形状画，旨在培养幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿对色彩的感知和运用能力，同时培养幼儿的想象力和创造力。通过活动，让幼儿能够主动参与到创作当中，培养他们的合作精神和团队意识。在教学过程中，教师能够很好地激发幼儿的创作兴趣，让他们积极参与活动。同时，教师在每个环节都给予幼儿充分的指导和帮助，确保他们能够正确地理解和完成活动任务。在活动结束后，教师能够与幼儿一起回顾整个过程，并引导幼儿思考和总结。这样可以促进幼儿的思维发展和自我评价能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，活动时间安排较为紧张，有一部分幼儿可能没有完成自己的作品。此外，有些幼儿在剪纸和粘贴过程中可能存在困难或不够熟练，需要教师提供更多的帮助和指导。总的来说，本次美术教案《我小手变变变》基于幼儿的实际需要和特点，引导幼儿通过手指的变化创作出属于自己的艺术作品。通过这样的教学方案，既能够培养幼儿的创造力

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