部编语文五年级上册期末专项练习课外阅读

部编版语文五年级上期末课外阅读专项复习一、现代文阅读课外理解。女娲造人天地开辟后，世界上充满勃勃生气，草原遍于原野，江河奔流四方，猛兽出没，飞禽翱翔，鱼龙沉浮，到处涌动着活力。女神女娲目睹世界万象，非常快乐，但不知什么原因，她的心中总是隐隐浮起一种孤独感，总觉得万物之中还缺少一股灵气。一天，女娲来到河边，在静静的水面上看见了自己的倒影。这时她才猛然醒悟到，如果世间有许许多多和自己一样的生命，相互说说话，不是就可以排解孤独和寂寞了吗？于是女娲决定按照自身形体来塑造新的、更有灵气的生命。A．女娲挖了大量黄泥，掺着河水，对照着自己的倒影，揉捏起来。B．很快，第一个泥娃娃便创造出来。C．这个泥娃娃刚落地，就蹦蹦跳跳，吵吵闹闹，十分神气。D．女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为“人〞。E．他们容貌不同，性格相异，举止有别。F．纷乱的人群，围着女娲，欢呼跳跃，但是转眼之间便离开了女娲，分散到世界各地，去寻找自己的生活了。女娲心中充满温暖，兴奋冲动，捏出一个又一个的泥娃娃，日复一日，夜复一夜，疲劳不堪。但是，世界实在是太大了，无论女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来，想了想，终于找到一个绝妙的方法。她从山崖上下几根藤条，成一根神奇的绳子，把绳子的一头到水中，一头在手上，然后用力一，混了水中的泥浆，再使劲一，顿时，满河的泥浆点四处飞溅，落到哪里，哪里便跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间，整个世界都布满了人。从此，人类世世代代繁衍生存下去。1.下面这句话是从第3自然段中抽出来的，将其放在A、B、C、D、E、F中的〔〕处更适宜。她劲头十足，不停地掺水和泥，捏出各种各样的人。2.选择恰当的动词填在第4自然段的横线上。挥牵搅编摘抛抖3.有人说文章第1自然段与“女娲造人〞关联不大，可以删掉，你认为呢？为什么？__________________________________4.“终于找到一个绝妙的方法〞中的“绝妙〞换成“奇妙〞好不好？为什么？__________________________________5.选文描写女娲时采用了哪些描写方法？塑造了怎样人物形象？___________________________________6.将下面对本文的理解不正确的选项〔〕A.这篇神话用奇妙的想象，科学解释了人类起源。B.这篇神话反映了古代的人们对人类的原始观念。C.这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。D.这篇神话赞扬了人可贵的灵气。课外美文欣赏。蚕和蜘蛛蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘妹连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。〞白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝〔〕很多，我〔〕一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。〞蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前，对孔雀说：“听了蚕的介绍，这个荣耀的奖状应当属于她。〞7.在短文中括号里填上恰当的关联词语。8.“织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍〞中的“连忙〞一词说明〔〕A.蜘蛛自以为是，希望得到奖励B.蜘蛛性子急C.蜘蛛非常骄傲9.用“〞画出短文中的一个比喻句。10.孔雀为什么说这荣耀的奖状应当属于蚕？_______________11.蜘蛛没有得到奖状的原因是_______________12.这个故事告诉我们一个什么道理？_______________课外美文欣赏。伯牙和子期伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听好吗？〞子期立即表示洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲?高山?，子期赞叹道：“多么巍峨的高山啊！〞伯牙又弹了一曲?流水?，子期称赞道：“多么浩荡的江水啊！〞伯牙又佩服又冲动，对子期说：“这个世界上只有你才懂得我的心声，你真是我的知音啊！〞于是两个人结拜为生死之交。伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去拜访他。一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但是子期已经不幸因病去世了。伯牙听闻悲哀欲绝，奔到子期墓前为他弹奏了一首充满思念和悲伤的曲子，然后站立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。从此，伯牙与琴绝缘，再也没有弹过琴。13.联系上下文解释词语。生死之交：__________________________________________________悲哀欲绝：___________________________________________________14.这个故事中是的知音，文中是怎么表达的，用“〞画出来。15.人们常用伯牙摔琴的故事来感慨〔〕A.曲高和寡B.高山流水C.知音难觅16.伯牙为什么与琴绝缘，再也没有弹过琴？__________________________________课外美文欣赏。神奇的海洋少年朋友们，你们知道，地球上还有比陆地更辽阔的地区吗？告诉你们，有，那就是海洋。陆地〔〕这么大，〔〕还占不到地球面积的三分之一，而海洋呢，却占了三分之二还多一些呢！海洋〔〕非常辽阔，〔〕深得惊人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗玛峰整座放下去，它的山尖也会被海水完全淹没！就在这浩瀚无边和深不可测的大海里面，蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿物和其他资源，仅仅是目前已经发现的海洋动物，从身长三十多米、体重120吨以上的鲸，直到小到要用显微镜才能看到的浮游动物，就多达15万余种，那数不清的鱼、虾、蟹、蚌，都含有丰富的脂肪、蛋白质和人体不可缺少的维生素，可作优良的食物或制成珍贵的药品。在海底深处，更重要的宝藏，是人们已找到了的丰富的石油！所有这一切，只不过是伟大的人类秘密仓库中的一局部财富。由于对海洋的知识仍然浅薄，还有更多宝藏在海底深处等待着人们去开发呢。在弱者的眼里，那波涛汹涌的大海是可怕的。但是它却需要一大批具有才智的勇士，运用科学知识的金钥匙去开启这个令人憧憬而神秘的仓库。少年朋友们，立下大志，勤奋学习，刻苦锻炼，准备做一个征服海洋的勇士吧！17.在文中的括号里填上恰当的关联词。18.画线句子一个_______句。19.海洋中蕴藏着哪些宝藏呢？__________________________________20.用“〞画出作者想表达的中心内容。课外非连续性文本阅读。请根据以下图作答。21.我们把____________定义为熬夜。从图一发现，2021年到2021年间，熬夜人数在逐渐__________，睡眠时长在逐渐__________。22.从图二不难发现，熬夜对人体最大的伤害就是使人觉得_________，其次_____________和______________。课外类文阅读。美丽的兴凯湖〔节选〕王晓廉李积成它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，煽动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。23.第1自然段主要运用了______态描写的方法，突出了兴凯湖________________的特点。24.用“_____〞画出第2自然段中静态描写的句子。25.为了突出兴凯湖的静，作者用_____________和__________作衬托，进一步表现出了水天一色给人的感受。课外美文欣赏。我爱花生花〔节选〕花生花平平常常，普普通通，不引人注目，确实比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的………几年前，我和爸爸路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花。我刚刚想伸手去采一朵玩玩儿。“不要采。〞爸爸制止我，“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵是‘空花’，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。〞“真的吗？〞“爸爸还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人们知道花生结果子是自己的功绩。〞爸爸的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思，多可爱的小黄花！千千万万的小黄花默默地悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。从此，我对花生花产生了特殊的感情。每看到它，我就联想到那些默默无闻地为人类奉献自己的千千万万个普通劳动者。啊，花生花，我爱你！26.解释词语。引人注目：______________________________默默无闻：_______________________________27.作者把花生花和其他的花相比，是为了说明什么？找一找，写出你的理解。〔1〕和樱花、牡丹、白莲相比，说明花生花__________________________〔2〕和桃花、梨花相比，说明花生花_______________________________28.判断以下说法的正误，对的打“√〞，错的打“×〞。〔1〕“我〞一见到花生花就觉得它又美丽又可爱，从而产生了特殊的感情。〔〕〔2〕爸爸为了突出花生花，成心贬低别的花，表现了一种偏见。〔〕〔3〕“我〞通过写喜爱花生花的过程，赞美了千千万万默默奉献的普通劳动者。〔〕课外美文欣赏。想北平〔节选〕设假设让我写一本小说，以北平作背景，我不至于害怕，因为我可以捡着我知道的写，而躲开我所不知道的。让我单摆浮搁地讲一套北平，我没方法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，虽然我生在那里，一直到廿七岁才离开。以名胜说，我没到过陶然亭，这多可笑！以此类推，我所知道的那点只是“我的北平〞，而我的北平大概等于牛的一毛。可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件事讨她老人家喜欢的时候，我单独微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。语言是不够表现我的心情的，只有单独微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。29.文中“设假设〞一词的意思是〔〕A.假设 B.某人的人名 C.这里30.作者说自己所知道的北平大概等于牛的一毛，是因为北平的地方_______，事情___________，而“我〞知道的___________。31.在第2段中，作者把对北平的爱上升到爱________________的地位。32.读画线句子，你觉得作者和北平是怎样的关系呢？____________________________________________________________认真阅读下面课文片段和课外短文，答复以下问题老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我补缀棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头补缀的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的?背影?时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！〔选自?父爱之舟?〕33.联系上下文解释词语的意思。精致：__________________________34.文中的省略号蕴含着_________________。35.“我〞看着船舱里父亲的背影___________________。〔补写心理活动〕36.从文中画线句子可以体会到“我〞________________37.此片段描写了____________的场景，从中可体会到____________________。38.课文为什么以“父爱之舟〞为题？请谈谈你的理解。_______________________语文综合性学习：阅读下面的材料，答复后面的问题。据报道，近日