2023年幸福的演讲稿范文汇编五篇

2023年幸福的演讲稿范文汇编五篇华蜜的演讲稿篇1

敬重的各位领导、老师们：大家好！

我演讲汇报的题目是：做一名华蜜的老师。

我叫xxx，是xxx小学的一名老师，中共党员，小学高级老师，在三尺讲台已静默耕耘了26个春秋。老师是太阳底下最光辉的职业，我们不仅要创建事业的辉煌，让工作业绩可圈可点，我们也要拥有健康的身心、华蜜的家庭、亮丽的风采！我们生活在多姿多彩的大千世界，只有拥有事业的追求、真诚的友情、温馨的家庭，我们的生活才是华蜜的、欢乐的。在平凡的岗位上，我怀着一颗感恩的心，努力营造这种氛围，华蜜、欢乐地过好每一天。

一、真诚关爱，是胜利的法宝

爱是一个永恒的话题，没有爱就没有教化。老师的爱像一束阳光，能暖和学生的心田；老师的爱像一股甘泉，能滋润学生的心灵；老师的爱像一缕春风，能叩开学生的心扉。作为一名老师，我把一颗慈母般的爱心，无私地奉献给每一个孩子，用真心感化真心，感受到了胜利的喜悦。

我教过这样一个孩子，父亲因病去世，母亲没有工作，姐妹两人均在读书，家庭生活非常拮据，她曾几度辍学，每次进行家访，都耐性地激励她“人穷志不能短，学问就是力气，要学好本事，感恩母亲，感恩社会。”我还把自己孩子的校服及学习用品悄然送给她，主动为她申请了“春蕾女童”，对她进行帮助，（）在生活、学习和心理上赐予她真诚的关爱，经过“春风化雨，润物无声”的谈心沟通，唤起了她关爱班级、刻苦学习的动力，使她成为一名得才兼备的好学生。她妈妈含着热泪激烈地说：“xxx老师，你对孩子照看的无微不至，让我们怎么感谢您呀？”

为提高全乡六年级的教学质量，06至08连续三年全乡六年级的学生都集中到乡小，为了学生的平安，，全部女生都支配在我家住宿。60多个十二三岁的孩子集中到两间房子，年龄小又娇生惯养，可以想象晚上休息的情景，假如管理不好，看书的、说话的、乱闹的、打架的会乱做一团，后果不可思议。孩子们只有晚上休息好，其次天才能学习好，才能健康成长。我并不担当六年级的课程，但我从内心酷爱这些孩子，给她们耐性细致地谈生活习惯、学习习惯，帮助她们整理卫生。孩子年龄小，有时想家，我都无偿为她们供应电话。孩子们生病的时候，我主动为她们买药、送开水、供应暖水袋。时间长了学生养成了良好的习惯，也喜爱上了我家。有的老师说：“这么多孩子在家住，烦不烦呀？”我说：“学校放心，家长放心，孩子们兴奋，我就知足了。”

二、任劳任怨，无怨无悔

华蜜是千百年来人们始终追求的人生境界。谁都不行能生活在一个孤立的世界，我们每天都要和学生、同事、亲友处事交往。创建一个和谐的氛围，是华蜜生活的基础。常言道：赠人玫瑰，手有余香。假如想得到欢乐，就不能只想自己，而应为他人着想，为大家着想，因为欢乐来自于你为别人，别人为你。

冬天，我校用蜂窝炉取暖，每星期一的早晨各办公室都要先引着炉子，由于双休日都回家，引炉子的地方在学校内很难找。我充分利用离学校近的优势，星期一早晨，早早在家用铁簸箕，带着旺旺的蜂窝到学校，等老师们到校的时候，炉子已经着起来了，有的老师烤着手兴奋地说：“这又是xxx做得好事！”大家兴奋，我也兴奋。

我们学校女老师特殊多，厕所由学生清理，有时厕所里的粪便满满的，没法用。看到这种状况，我就借没人的时候，静静进行清理，有的老师碰上就问我：“xxx老师，你清理厕所不恶心吗？”我说：“事事得有人做，能为老师们服点务，是兴奋的事情。”

我常想：能为大家做点事情，大家兴奋，我也兴奋，大家华蜜，我也华蜜！

三、用爱心营造温馨的家庭

我们每天都要在家庭—学校这两点一线的路上奔波，营造温馨和谐的家庭，是干好教化工作的基础。婆婆有三个儿子和两个女儿，我排行老二，虽然当老师的生活非常清贫，但对家庭的付出从不模糊，每逢过年都要给年过七旬的婆婆买衣服和春节用品，年除夕的晚上，都置办丰富的菜肴请全家的十几口人美美地团聚一顿，春节后款待亲朋也全有我来服侍。分家的时候，大哥是新居，三弟也是新居，而我却是三十多年、地基又洼、连排水都困难的老房子，我从没举论过。我始终华蜜欢乐地过好每一天，因为付出是欢乐的，奉献是华蜜的。

20xx年夏天，二妹妹不知什么缘由得了缠手的“精神病”，急得亲戚挚友四处求医，病情不见好转，她丈夫和婆婆也无计可施，我一个当嫂子的看在眼里，急在心里，毅然确定将她接到我家，她又哭又闹又乱跑，年迈的婆婆无实力照管，疼得直掉眼泪。为了照看便利，我将她支配在我的床上，自己打了地铺，她深夜里常常又哭又闹，我都耐性进行劝服劝导，有时晚上只休息两三个小时，其次天再坚持上班，就这样一连就住了十几天，每天都像照看自己的孩子一样，耐性呵护着她。

有一天，6岁的外甥女来看她妈妈，我顺便给了孩子两个香蕉，她一下子把孩子的香蕉抢过去，用双手把香蕉拍成了烂泥，孩子大哭起来，当时我真的焦急了，“你吓着孩子怎么办？”，我便躺倒沙发上去了。她见我生气的样子，似乎一下子明白了自己做错了，噗通一下跪在了我面前，看到她可怜的样子，（）又生气、又难受，她也不愿这样啊？这都是病害得她啊？我的心里难过极了，眼泪忍不住掉下来，姐妹俩抱头痛哭。在我的细心护理下，她的病很快有了好转，全家人都特别兴奋。

身教胜于言教，我们的行为潜移默化地感染着孩子，儿子上班了，我和他开玩笑地说：“我们老了，怎么办呀？”他笑着说：“放心吧！有你们做榜样，肯定错不了啊！”。听了孩子的话，心里美滋滋的，觉得自己是天底下最华蜜的人！

四、辛勤耕耘，赢来累累硕果

二十几年如一日，勤勤恳恳，任劳任怨，忠爱我们的教化事业。老师是人类灵魂的工程师，是塑造灵魂的使者，老师的责任是光荣艰难的。我醒悟地相识到：有一个为祖国培育人才的机会、有一个老师的岗位，是特别华蜜而骄傲的。因此，我特别酷爱和珍惜这个岗位。在平凡的岗位上，刻苦学习，深化钻研，领先垂范，努力提高自己的业务素养，全力实现“要给学生一碗水，老师要有一桶水，甚至要有长流水”的境界，构建优质高效课堂，张扬学生的特性，挖掘学生的潜能，让学生健康欢乐的成长。

辛勤耕耘，换来累累的硕果，97年所撰写的论文获国家级二等奖，99年撰写的论文获国家级一等奖，92年被评为“优秀青年老师”，97年被评为“市优秀老师”，98年被评为“市十佳园丁”。06、07、08连续三年，所担当的数学课在全乡每次考试中，均获得第一名，连年被评为优秀老师。

回顾过去，我深深地酷爱我们的教化事业，酷爱我们的学生，酷爱我们的学校。有无私的奉献，有静默的耕耘，有刻苦的拼搏，也赢得了可喜可贺的硕果。我将更加珍惜“老师”这个崇高的岗位，与大家一起共享老师的辛苦与欢乐，做一名华蜜的老师！

我的演讲完毕，感谢大家！

华蜜的演讲稿篇2

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家好!

华蜜是什么?华蜜是儿时甜滋滋的糖果，只要那么一颗便可以让心甜蜜起来;华蜜是父母给的一杯清茶，只要那么一口便可以滋润心田;华蜜还是……在那一刻，我读懂了心中的华蜜。

三月的春天，不仅是漂亮的，还是一个多雨的季节。雨才刚停，窗外是湿漉漉的一片，路也变得湿滑，在凉风的轻抚下，我坐在沙发上静静地看书。

突然，门外传来阵阵叫喊：“孙女!孙女，开开门。”我怔了怔，放下书本，走到门口。“吱嘎”，门打开了，一个熟识的身影映入眼帘，是爷爷!他拄着拐仗，右手拿着碟什么东西，当心翼翼地进屋来。“嘿，听你爸说，最近你想吃萝卜糕，我让你奶奶弄了点儿。”

爷爷边说，边把它放在桌上，“来，快来尝尝，看好吃不。”爷爷傻呵呵地笑着，眼睛都眯成一条缝，像个小孩子似的。说罢，他轻轻打开袋子，一阵香味扑鼻而来，让我这只小馋猫垂涎三尺。这碟萝卜糕还冒着热气，上面还混杂着点腊肉，别有韵味。我迫不及待夹了一块，热腾腾的，像一个蒙着轻纱的少女。望着眼前这块萝卜糕，我猛然间说不上话来。我抬头看了看窗外，路上特别湿滑，爷爷就这样拄着拐仗给我送来。一种感觉涌上心头，暖暖的，甜甜的，或许这就是华蜜的感觉吧!

我咬了一小口萝卜糕，松软松软的，入口顺滑，竟在舌齿间跳起了华尔兹。这好像是我吃过最美味的食物了。这时，华蜜便静静地卧在我的脚下，用它暖和的身体依偎着我，让我的心中充溢了安静与欢乐……“爷爷，您吃点吧。”“不了不了，你吃，吃不完留着明儿吃!”然后笑了笑，挠了挠后脑勺，“我回去咯。”说罢，便走出家门。

望着爷爷远去的背影，我才发觉，华蜜原来如此简洁。它不必用漂亮的辞藻去形容，无须用精妙的画笔去雕饰，却依旧光亮刺眼。在这平凡的事情中感受华蜜，品尝华蜜的味道，足矣!

华蜜的演讲稿篇3

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家好!

天空的华蜜是穿一身蓝;森林的华蜜是披一身绿;阳光的华蜜是镶一身金黄;而我们所拥有的华蜜却是五彩缤纷的。

下雪的时候，看着雪花在空中飘舞，伸出手接一片雪花，看着雪花在手掌中轻舞的样子，感受着掌心的冰凉，我微微笑了，笑里充溢了华蜜的味道;轻风吹来，看着发丝在风中飞扬，张开双臂拥抱微风，感受着脸上微风佛面的舒爽，闭上双眼，露出华蜜的表情;早晨，鸟儿在树梢上唱着自创的乐曲，抬头望着湛蓝的天空，眼前彷佛出现了华蜜的`音符。

华蜜的定义是什么?其实华蜜很简洁，或许是忙劳碌碌中回眸的一瞬间的悠闲，或许是在你摔倒时的伸手相扶，或许在考出好成果时的一句夸奖。华蜜正在每个人的生活中悄然渗透，我们无需有意去找寻，只要你有心，就能感受到华蜜的味道。

我经常在华蜜究竟等于什么?我想，在那几个瞬间，我的心中已经有了答案。

华蜜=微笑

汶川大地震时，很多电视台都在播放灾区人民的状况。我望着电视机屏幕上那一片废墟，心微微抽痛，对那些灾区人民心生怜悯，认为他们的心中肯定是苦痛的，但是当我看到他们脸上欢乐的微笑时，我改观了。或许，他们是华蜜的吧。虽然他们的家园覆灭了，但是他们有着来自全国各地的关爱，他们脸上的微笑，代表着自己心中的华蜜，也给了其他人华蜜……我想，华蜜=微笑。华蜜=亲情

春节时，一家人聚在餐桌前，其乐融融的谈天说地，即使只是啃面包，也是华蜜的吧。窗外，烟花在空中绽放，家人抬头，烟花倒映在他们的眼中，眼中盛满了华蜜的色调……我想，华蜜=亲情。

华蜜=倾诉

种种的心情，在宁静的夜里，在我的笔下开成若隐若现的花。轻语细诉，虽然不能明白地表达我的悲喜。然而，我能从那些密密麻麻的文字中辨别出那是怎样的一种心情。静默地凝视这些字句，总能在我脑中幻化出如花的漂亮。而我的心事，就紧紧地蜷缩在那娇艳的鲜花的花蕊里……我想，华蜜=倾诉。

看，华蜜可以与这么多的东西划上等号。它表现在生活的方方面面，其实生活中不是缺少华蜜，而是有些人缺少感受华蜜的心灵。我们要擅长利用我们的眼睛，去找寻平凡中的华蜜。

华蜜的演讲稿篇4

假期读到辉姑娘的一本书上说：生活何处不苦楚，然而生活何处不华蜜。也听人过：世界上没有一个叫华蜜的地方，只是有华蜜的人。华蜜没有定义，读了这么关于华蜜的微言大义，却依旧读不懂华蜜。总觉得华蜜很大很大，但是刚才在下面和大家沟通的时候，当大家说出自己的华蜜的时候，我又觉得华蜜很小很小，小到我们每天都被华蜜包围着，每天都生活在华蜜中。

涵涵说，一床棉花被，一生好闺蜜。从商丘来到开封的小姑娘，冬天冷的时候没有厚被子，只是在办公室随口一说，同样刚入校不久的真真听见了之后，让自己的妈妈给涵涵做了一床八斤厚的被子，让远离家乡，远离亲人的小姑娘感受到了来自同事的暖和。涵涵说，看到棉花被的瞬间她泪流满面，那一刻，她很华蜜。

西蕾说，自从来到求实之后，集体备课的养分，各项考核的督促，让她由一个懵懂的小姑娘在业务上渐渐提高，现在已是自信十足，能够在本学科教学上得到更多的阅历和帮助，是欢乐也是一种华蜜。

青儿和马瑞说，当她们从小餐厅搬到后面教工宿舍楼的时候，面对积累如山的行李，就选择在原地等待，因为她们有信念，只要有老师望见会帮她们，她们的这份自信不是空穴来风，当几个男老师从教学楼出来的时候，问清状况后，二话不说，就帮她们搬到了后面。她们说，对于刚刚来求实不久，没相识多少人的状况下，有这么多热心的人帮助她们，她们觉得求实就是一个大家庭，她们感觉到了华蜜。

蒋莉说，她的华蜜就是能够教历史，给学生讲历史。她最喜爱历史学科，假期的时候还跟着考古队去参加了考古。杨澜说，当你能做的事，正在做的事，和你想做的事，三件合一的时候，你就是华蜜的。蒋莉的华蜜可能也是大多数老师的华蜜，因为我们都在从事着自己最喜爱的学科。

老毕说，她的华蜜是每天下午饭后休闲的时候，能和大家一起跳广场舞，东校是一个学校，更像是老师的家，我们不仅在这里面工作，更在这里面生活，广场舞不仅是一种形式，更是一种心态，一种对生活的乐观的旷达，我原来给老毕发过这样一条信息：“每一个不能起舞的日子都是对生命的辜负”，我们践行者这句话，把学校当家，心有多大，舞台就有多大，每当我们轻舞飞扬的时候，我们是华蜜的。

我对学生说，因为竞聘，下学期我不肯定还能教他们的时候，晚上孩子们回到寝室哭成了一片，他们不舍得我离开；我问袁校长，这一年我的工作做得怎么样，有没有什么不好的地方，他说很好，特别好；能得到学生的喜爱，领导的认可，又在从事着自己最喜爱的学科教学，我有什么理由不华蜜呢？

能进求实不易，能在求实成进步步留下来更是不易，且行且珍惜，我们的华蜜！

华蜜的演讲稿篇5

福是一杯浓烈的酒，华蜜是一杯芳香的茶，华蜜是两情相许，心心相印。追求志向的人，华蜜是实现志向。华蜜之于莘莘学子，就是考上名牌高校;华蜜之于科学家就是科研成果之问世;华蜜之于农夫就是多打粮食。

人人都在追求华蜜，又好像都在经验不幸。越来越多的人发觉，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的华蜜。近几年，我们常常听到一个词“华蜜指数”。经济在快速增长，华蜜也跟着在增长吗？

长期以来，人们总希望能够找到打开华蜜之门的钥匙。关于什么是华蜜的问题，从古到今，人们始终争辩不休。

我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之华蜜莫过于桃李满天下，为社会培育出一批又一批德才兼备，素养高，实力强的顶尖人才。

老师的华蜜也称教化华蜜。

老师的华蜜有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。

孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教化之，三乐也。”

将“得天下英才而教化之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教化劳动的精神审美意蕴。老师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的须要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创建性地发挥自己的全部才能和力气，达到‘孔颜乐处’的境界。”

（一）老师的华蜜实力及其培育事实上就是老师华蜜的实现问题。

华蜜不是物质欲望得到满意的自然性、即时性的快感。华蜜是人之为人意义实现所赐予主体的精神性愉悦。

华蜜实力须要培育另外一个理由是大量华蜜病态的存在。

日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：假如有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作？1987年千右保说“依据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而近年来，‘玩派’隧然增多”。“依据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39。8%;日本为19。8%，美国为21。8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26。9%，四年时间增加了7。1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊异的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49。8%，创世界最高记录”。

在这样的状态之下，华蜜等同于俗福。俗人很难体会真正的华蜜。

（二）华蜜实力的培育，须要老师具有良好的精神品位和德性。但是创建华蜜的实力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创建或实现华蜜的其他条件，华蜜实力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。

首先，老师应当具有良好的学问结构。包括本体性学问、背景性学问和条件性学问三类。本体性学问是指老师所教科目的学科专业学问。背景性学问事实上是老师应有的综合性的文化涵养。条件性学问是指教化学、心理学学问，包括对教学过程规律性的相识，对教化对象的了解等等。老师的学问不仅是“心理学化”了的学科学问，而且必需是“文化化”、“生活化”的学问。没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个老师即便能够从事教化教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的老师。这样的老师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，