第26课《诗词五首饮酒》（其五）课件（共22张）语文八年级上册

学习目标了解五首诗词的思想内容及艺术特色，能准确流畅地背诵这五首诗词。结合作者生平和创作背景，理解诗词中寄寓的情感。学习品析诗词中传情达意的艺术手法；培养热爱生活、热爱劳动的感情。壹贰叁作者简介【陶渊明】(约365-427)，一名潜，字元亮，私谥靖节，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱，他是田园诗派的鼻祖，被称为“田园诗人”。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。背景链接东晋末年,“篡”“乱”交替,时局动荡不安,官场污浊,世风大坏。处在这个时期的陶渊明既不能实现理想,也不愿受制于人,与官场同流合污。相形之下,大自然与田园成为他心中的一方净土。《饮酒》组诗共20首,是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗,为酒后即兴之作,旨在借酒抒怀,以醉语作醒语。诵读诗歌饮

酒陶渊明结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。1.自由诵读,读准确,读通顺。2.听录音范读,然后根据诗意读出停顿,用“/”表示。3.圈出诗句的韵脚并注音,说说诗歌押什么韵。4.读出问句的升调,答句的意味深长。偶句全押an韵饮

酒陶渊明结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。古体诗，也称古诗、古风，主要指唐以前的诗歌，也包括唐以后文人模拟的古体诗。与近体诗（格律诗）不同，每句字数不拘,有四言、五言、六言、七言、杂言诸体;不求对仗,平仄用韵也较自由。

5.归纳古体诗的特点。偶句全押an韵诵读大意饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。喧嚣扰攘的尘世。在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却听不到车马的喧闹。译文这里指世俗往来的纷扰。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。如此，这样。闲适淡泊的样子。问我为什么能这样？心里远离了尘世，自然就觉得住的地方僻静了。（我）在东篱下采摘菊花，悠闲自得，不经意间见到南山。译文山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。傍晚。傍晚山色秀丽，鸟儿结伴而归。这里边有人生的真意，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。译文山间的云气。相伴。诗词品读饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。点明归隐之所，指喧嚣扰攘的尘世。

开头两句设置悬念，“在人境”而“无车马喧”的反差引发读者对此种情形的思考。赏析因这组诗为“既醉之后”所作,故以“饮酒”为题。1.既然“结庐在人境”,为什么可以“而无车马喧”?此处所说的“车马”意指达官贵人的高车骏马，代表着官场烦琐的应酬和功利性极强的交往。因为诗人远离官场，看淡了名利，心情闲适,心志高远,所以即使身处闹市，也显得偏僻安静，道出了感觉与处境之间的辩证关系。思考探究：1.既然“结庐在人境”,为什么可以“而无车马喧”?(知识补充)“庐”字有着深刻文化内蕴，代表着古人的一种安贫乐道的品格和志趣。“庐”作为意象，也代表了“隐逸”、“田园”的精神风标。刘备“三顾茅庐”；刘禹锡《陋室铭》“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？”；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“吾庐独破受冻死亦足。”结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。指代上两句内容。这两句运用设问的修辞手法，说明因为心情闲适，心志高远，所以居所也就自然显得偏僻安静，表现了诗人对超凡脱俗境界的追求。赏析陶渊明“清风亮节”的象征。采菊东篱下，悠然见南山。写出诗人闲适、淡泊的心境。“见”字写出了诗人无意为之、悠然忘我的心境，营造了一种物我合一的境界。这两句描绘了一幅静穆、淡远的画面，表现了诗人悠然自得的生活。赏析默写常考句不能。“见”写出了诗人不经意间抬头，秀丽的南山映入眼帘的随意与自然，体现了诗人内心与自然的契合，达到了物我合一、悠然忘我的境界，与全诗闲远散淡的氛围吻合。“望”更有目的性,更像是有意为之,破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。思考探究：2.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么?采菊东篱下，悠然见南山。“因采菊而见山,境与意会,此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’,则此一篇神气都索然矣。”（苏轼）山气日夕佳，飞鸟相与还。陶渊明归返自然、躬耕自乐的象征。这两句一静一动，写傍晚山间的美妙景象，描绘了一幅悠远、恬静、自然、和谐的画卷，含蓄表达了诗人回归自然后的自在心境。赏析“菊”陶渊明“清风高节”的象征，“飞鸟”——归返自然、躬耕自乐的象征。这两句渲染了隐居之所的宁静美好和诗人恬淡闲适的心境。言下之意是：鸟飞倦了也知还家，可有些人为什么要奔波于官场不肯接受这美好的归宿，不愿投入这优美宁静的大自然的怀抱呢？这两句表现了诗人对官场的厌弃，对田园生活的热爱。思考探究：3.“山气日夕佳，飞鸟相与还”中“菊”和“飞鸟”有何象征意义?这两句有何深意？山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。指此时此地的景和情。指自然之趣和人生真谛。这两句诗体现了诗人安贫乐道、不流于世俗的高尚品德，点明了全诗主旨。化用《庄子·齐物论》“辩也者，有不辩也。……大辩不言”和《庄子·外物》“言者所以在意，得意而忘言”，说明恬静安适的田园生活的乐趣，只能意会，不能言传。赏析诗中哪两个词语最直接地表现了诗人的心境?心远——远离官场、超脱世俗的志趣。悠然——闲适淡泊,物我两忘的心境。诗歌通过描写诗人隐居生活的情趣，表现了诗人对田园生活的向往，远离世俗、悠然自得的心情，表达了诗人厌恶官场生活，决心归隐自洁、超脱世俗的人生追求。主旨归纳这首诗通过对田园生活中自然景物的描写，表现了诗人隐居生活的情趣，表达了诗人远离官场、超脱世俗的志趣，以及闲适淡泊、物我两忘的心境。板书设计闲适心境恬静生活山间美景人生真意饮酒（其五）结庐人境心远地偏采菊东篱悠然见山山气佳飞鸟还此中真意欲辨忘言热爱自然淡泊名利拓展延申结合本诗内容及下面的两则材料，说说你看到了一个怎样的诗人形象。材料一陶渊明不为五斗米折腰的故事陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽县当县令。有一次，郡守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在郡守面前汇报时，工作的好坏全凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”他听后长叹一声，道：“我不能为五斗米的官俸向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职