2023学年完整公开课版《金色花》

妈妈，我爱您

多么熟悉的画面，多么动听的歌曲！这不正是我们生活的真实写照吗？我们的成长凝聚了父母多少爱呀。母爱是人们永远咏颂的主题。今天让我们走进印度诗人泰戈尔的《金色花》随他一起去吟唱母爱的赞歌。金色花泰戈尔授课：周群燕

泰戈尔

印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》《飞鸟集》和许多中短篇小说。检测预习闻（气味）。(xiù)：(ｙǎｎ)：印度长篇叙事诗。(nì)：向神祈求保佑。偷偷地笑。(dǎo)：嗅《罗摩衍那》匿笑祷告

学诗主要靠朗读。请同学们自由朗读诗歌，说说你初读的感受。这首诗写一个孩子假想变成金色花，与母亲游戏的故事。这诗充满童趣，读来令人开怀。这诗也体现了“我”与母亲和谐的关系。

这首诗既体现了孩童的情趣，又体现了母子深情。那么是从哪些诗句看出来的？怎样读才能读出这种感情？请同学们选择自己喜爱的句子自由朗读，把你体会到的感情融进去。激情诵读，感悟亲情

朗读自己最感兴趣的诗句，并说说理由。展示朗读效果，教师相机点拨“孩子，你在哪里呀？”

要读出急切、焦急的情绪——妈妈不见了孩子，心里着急。读“你会嗅到这花香，却不知道这花香是从我身上来的。”要把“我”这个字拖长读重，还要上扬，这样就强调了“我”散发花香而妈妈不知道的兴奋、得意的心理。多媒体显示：比较句式①“你这坏孩子，你到哪里去了？“你到哪里去了，你这坏孩子？”②“妈妈，我不告诉你。”

“我不告诉你，妈妈。”

原文强调“你到哪里去了？”突出对孩子的关心，还有见到孩子的惊喜。改后变成责怪孩子“坏”。原文强调“我不告诉你”能表现“我”调皮、自得的孩子气。齐声朗读全诗。解读形象

你认为诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的一个人呢？以“这是一个……的孩子（或妈妈）”说话。天真活泼、机灵调皮、深爱妈妈这是个慈爱、安详、爱孩子的妈妈。孩子不见了，她急切地叫喊；黄昏时还拿了灯到牛棚里去寻找；它虔诚地祷告、静静地读书，给人沉静、安详、温和的感觉。

孩子为什么要变成金色花呢？仅仅是为了好玩吗？请再读读课文，在文中找句子说说。

总之，是因为爱妈妈，心甘情愿地为妈妈做事而不让妈妈知道。他变成金色花，开放花瓣，看妈妈工作；散发花香，让妈妈嗅到花香；投影书上，为妈妈遮挡阳光。因为孩子懂得，妈妈深情地爱着自己，自己也应用真诚的爱回报她。同学们在我们的生活中你体会到父母对你爱了吗？你有过回报这种爱的想法和行动吗四、比读写作我们再来读读下面两首诗，看看与课文相比有何异同小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲啊/你是那春光吗/（我就是那小小的花）

——选自冰心的《繁星》假如我变成一朵金色花/我要是那最香的一朵/在你经过时芳香你的衣袖/假如我变成一朵金色花/我要是那最艳的一朵/在你休息时赏悦你的双目/假如我变成一朵金色花/我要是那最盛的一朵/在你工作时做你遮阳的伞/妈妈，其实我最想的/还是依偎在你膝头上/听那永远新鲜的老歌。

本文借助一种具体的形象——金色花——来抒发对母亲的爱。请你也用这种方法写一段话或一首诗来表现对父母的爱。请同学们在感悟诗歌的基础上，联系生活体验，写几句话，抒发对母亲、对亲人的感恩情怀。牛刀小试：用更凝练的语言表达诗意假如我变成了一朵金色花

当妈妈在庭院做祷告时我会飘出一阵阵清香给她带去一天的好心情当妈妈在窗前读书时我会投去小小的影子为她遮挡刺眼的阳光1、诗中的金色花是自然界中的花还是一种有特别意义的花？诗中的金色花是由具备了神力的小男孩变的花。深入研读，探究疑点2、“我”变成金色花后干了什么事？妈妈

我做祷告时—————读书时————拿灯去牛棚时————开放花瓣,散发香气跳妈妈面前,恢复原形将影子投在书页上3、“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？

因为“我”懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，“我”不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加温馨。为能妈妈做些好事而高兴，对妈妈保密，让她莫名其妙。4、泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？儿童？成人？老人？（2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子怎样的感情？喜爱、憎恶？赞美、贬抑？（3）人们爱花儿，花儿也惠及人们，在诗中有什么象征意义？象征孩子对母亲的爱圣洁而美丽。

有首歌说得好，世上只有妈妈好。是呀，母爱就是那冬日的阳光，让我们生活温暖祥和；母爱是那明亮