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文档简介
你们在市场上见过别人称东西吗？我也来称称吧！？斤哈哈，这杆称大！
这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。这么大的象到底有多重呢？称象初读课文要求：1、读准字音，画出生字词，读顺句子。2、读通全文，揣摩每句话的大意。
曹(cáo)操/得/巨象。欲知/其轻重，不能称(chēng)。操之幼子/名冲，告操曰（yuē)：“置象/于船上，刻/其水痕所至。去象，将他物/积载(zài)船中，使水/及原痕。复称/他物，则象重/可知矣。”解释下列加点的字1、欲知其轻得。欲：2、告操曰。曰：
3、置象于船上，刻其水痕所至。
置……于……：
至：4、使水及原痕。及：5、复称他物。复：说。放……在……到。再到想对照注释，理解下列句子。1、欲知其轻重，不能称。2、将他物积载船中，使水及原痕。3、复称他物，则象得可知矣。想知道大象有多重，但是象太大了，没有办法用秤称出它的重量。把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称这些东西，就可以知道大象有多重了。
请大家读读附录中的文字，了解故事的内容。读一读研讨课文，拓展思维1、曹冲如何使“象重可知”？找出文中有关语句读一读，并用自己的话说一说曹冲的具体做法。2、“将他物积载船中”的“他物”会是什么？为什么？你能用其他物体代替吗？（石头）（“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”）3、你觉得在当时曹冲称象的办法好不好？为什么？你还能想出其他好办法来吗？4、你认为曹冲是怎样一个孩子？你从曹冲称象这个故事中得到了什么启示？曹冲是一个聪明能干、喜欢动脑筋思考问题的孩子。从曹冲称象这个故事中我们可以得到如下启示：只有积极动脑筋思考，我们才能想出好办法解决学习和生活中的困难。我们应该向曹冲学习什么呢？遇事要善于思考、善于动脑。回忆总结学习古文（文言文）的方法：第一：先认认真真读课文，多读几遍，把课文读通顺、读连贯；第二：对照注释，弄懂文中关键字词，试着读懂每句话；第三：然后用自己的话说说全文的意思；第四：最后说说自己读后的感受（学到了什么）。1.熟练背诵《称象》。作业2.完
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