幼儿园大班科学课《废纸变好纸》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学课《废纸变好纸》教学设计【含教学反思】一、教学目标知识目标了解纸张的来源和分类。了解废旧纸张的处理方式。掌握废纸变好纸的制作方法。能力目标认真观察改良材料的物理与化学变化过程。通过实践操作和思考，培养动手能力和动脑能力。培养有序协作的团队意识。情感目标热爱自然环境，了解废弃纸张对环境的影响。培养环保意识，提高资源利用效率。二、教学内容纸张的来源和分类通过图片、视频等方式，让学生了解纸张的来源和常见纸品分类。制作学习册，让学生动手剖析、观察纸张的结构。废旧纸张的处理方式通过图片、故事等方式，介绍目前社会处理废旧纸张的方式。让学生讨论，寻求废旧纸张的新用途。废纸变好纸的制作方法准备废纸、水、书法毛笔、砧板、绞盆等材料，让学生了解制作工具。操作制作按钮浆，观察其中液体形状的变化。探究浆液的筛选、压平、晾干等方法，制作废纸变好纸。反思和教师提问，让学生回忆本节课的内容，出本节课所学知识与技能。借助情境剧、小组讲解、心理测验等方式进行知识巩固和技能反馈。三、教学方法课前预习让家长与孩子一同观看相关视频，有次日教学内容，进行相关讨论，以激发孩子对知识的兴趣。情境教学通过创建情境、引导发现等教学方法，尽可能创设出丰富、具体、真实的情境。教师也可以借助故事、图画、玩具等多种形式进行讲解或情境创设。合作学习在教学中，教师可以设置小组学习、小组展示等形式，让学生在小组合作中学会协作、分工和分享，实现教育个性化的方式之一。四、教学过程1.废旧纸张的处理方式通过图片介绍不同纸制品分类，学生自觉摆放板书展示画，根据要求进行分类。让学生看看教室里有哪些废旧纸张，让学生讨论最希望将其用作什么？2.废纸变好纸的制作方法引导学生仔细观察所需要的材料、工具及纸张的不同形态，了解纸张的本质和结构。学生自己搭配器材和方法，尝试把几种不同废纸制作成浆，引导学生思考为什么？学生按照引导步骤制作自己的废纸干打湿，沥干后晾干，制成粮食。3.反思和教师出现学生不同的制作成果，让学生分组、相互学习和交流。教师通过提问等方式引导学生回顾本课的学习内容，本课所学知识与技能。五、教学评估能力评估根据学生的动手能力、动脑能力和团队合作能力进行考核，评估学生的实际操作能力和创新能力。知识评估在课后让学生作学习手册或相关小报告，让学生综合归纳本节课所学知识。六、教学反思本节课中，学生通过观察纸张结构、制作浆液、筛选、压平等方法进行实践操作，学习废纸变好纸的制作方法。通过观察改良材料的物理与化学变化过程，锻炼了学生的动手能力和动脑能力。在情境教学中，学生得以在合作团队中讨论，积极表达自我。本节课让孩子了解废弃纸张对环境的影响，培养了环保意识，让学生提高资源利

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