幼儿园中班综合活动鱼儿游教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班综合活动鱼儿游教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园中班综合活动鱼儿游教学设计一、活动背景鱼儿游是幼儿园中班综合活动的一种，通过模拟鱼儿游动的形态，引导幼儿运动身体，锻炼协调性和大肌肉群的力量。这个活动在幼儿园中既能帮助学生感受到身体的运动，同时也可培养他们的协作能力、理解力、想象力和创造力。二、教学目标本次鱼儿游教学的目标是：培养幼儿的协调能力和大肌肉群的力量；提高幼儿的团队合作意识；激发幼儿的语言表达能力；增进幼儿的理解能力、想象力和创造力。三、教学准备1.教室准备：鱼儿游教具：蓝色、白色和黄色气球各若干，粘土若干。一张大型海洋海报（局部可以看到岩石、浪花、鱼类等元素）放置好教室中央区域的小海洋池和塑料鱼玩具2.教师准备：活动设计的教案和课堂讲解提纲；运动教学的课件；检查活动器具是否齐全，并确定教学流程。3.幼儿准备：幼儿们需要穿着合适的运动鞋，准备好身体运动的准备动作。四、教学流程1.活动导入以海洋海报为主题，询问孩子们对于海洋的了解。进一步引导他们发现海洋和鱼类的相关特征。2.球类游戏1.组织幼儿分成若干组，每组3人；2.在组内，每位幼儿取一个球形气球，发出口中的空气模仿鱼儿游的动作；3.老师给予指导，提醒幼儿注意动作的合理性和准确性。。3.塑料鱼类游戏1.老师讲解规则：三人一组，两人为海浪，站在教室内任意的地方，吼出“海浪来了”；2.第三个幼儿在安全地席地而坐的基础上，扮演鱼儿，模拟游动的状态以躲避海浪；3.当“海浪”靠近时，小鱼需要保护自己，躲避海浪并寻找逃生的方向。4.鱼儿造形游戏1.通过讲解鱼的丰富造形，启发幼儿的想象力和创造力，准备好粘土；2.给予幼儿自主发挥的时间制作粘土造型，自由发挥对于“鱼儿”这个主题的想象与发挥。5.活动让幼儿分享自己制作的鱼儿的造型和技巧；回归到本次活动的主题，加深幼儿对于海洋和鱼类的理解。五、教学反思通过鱼儿游这种形式生动活泼的多元式教学，课堂气氛清新愉悦，调动了幼儿的积极性，从而可以更好地激发幼儿学习性兴趣，且能够更好地锻炼幼儿的大肌肉群和协调能力。在课堂的过程中，通过这样的“手脑并用”和“感官体验”方式的自由发挥，鼓励了孩子们的创造力和想象力，并且提高了幼儿的团队合作意识。让幼儿在开心的氛围中获得了身心的提高。但是也存在着一些问题需要在后续的教学过程中完善：1.幼儿的秩序管理及活动规则制定。三人一组的鱼儿游玩法易出现乱象，需要在教学前明确规则，让幼儿明白规则背后的意义和作用，同时也要保证教学上的秩序。2.幼儿创造力的具体操作指导。良好的灵感或创意需要专业的引导和表达方式的指导，所以需要在课堂中提供更多案例，并让老师适时介入，及时掌握

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