融媒体环境下播音与主持艺术专业的定位与发展的开题报告

融媒体环境下播音与主持艺术专业的定位与发展的开题报告一、选题背景近年来，随着多媒体技术的发展和社交媒体的普及，融媒体环境下的新闻传播模式日益成熟和完善，播音与主持艺术专业面临新的挑战和机遇。在这个背景下，如何正确定位和发展播音与主持艺术专业，成为当前高等教育界和媒体界关注的重要问题。因此，本研究选定了融媒体环境下播音与主持艺术专业的定位与发展为研究课题。二、研究意义播音与主持艺术专业是影响媒体传播效果的重要因素之一。融媒体环境下，媒体内容和传播渠道更加多元化和复杂化，播音与主持人员需要不断提升自身的专业能力和素养，以更好地适应不同媒体平台的需求和挑战，从而增强自身的竞争力和市场价值。本研究通过探讨融媒体环境下播音与主持艺术专业的定位与发展，旨在为高校提供播音与主持艺术专业课程设置和教学模式改革的参考，同时为媒体行业提供人才培养的参考和借鉴。三、研究目标和内容本研究的主要目标为：1.分析融媒体环境对播音与主持艺术专业的影响；2.探讨播音与主持艺术专业在融媒体环境下的定位和发展；3.提出针对融媒体环境下播音与主持艺术专业的人才培养方案和教学模式改革建议。本研究的内容包括以下三个方面：1.融媒体环境下播音与主持艺术专业的特征与发展趋势分析；2.融媒体环境下播音与主持艺术专业的课程设置和教学模式改革探析；3.针对融媒体环境下播音与主持艺术专业的人才培养方案和教学模式改革建议探讨。四、研究方法本研究采用文献资料法、实证研究法和案例分析法，通过对相关文献的查阅和整理，对融媒体环境下播音与主持艺术专业的特征和发展趋势进行描述和分析；通过对实际案例的研究，探讨融媒体环境下播音与主持艺术专业的课程设置和教学模式改革；最后，结合实际情况，提出针对融媒体环境下播音与主持艺术专业的人才培养方案和教学模式改革建议。五、预期研究成果本研究预期得到以下几个方面的成果：1.通过对融媒体环境下播音与主持艺术专业的特征和发展趋势的研究，深入了解新媒体环境下播音与主持人的职业角色和形象；2.通过对融媒体环境下播音与主持艺术专业的课程设置和教学模式改革的研究，为高校提供采取新的人才培养方案和教学模式的参考；3.通过针对融媒体环境下播音与主持艺术专业的人才培养方案和教学模式改革建议的提出，为媒体行业提供人才培养的参考和借鉴。六、研究计划第一阶段：文献调研（2周）1.收集与融媒体环境下播音与主持艺术专业定位与发展相关的文献资料；2.对文献资料进行整理和分析。第二阶段：案例研究（4周）1.选择3―5个有代表性的案例，进行深入研究；2.分析案例中的成功经验和不足之处。第三阶段：方案设计（2周）1.结合文献调研和案例研究成果，提出融媒体环境下播音与主持艺术专业的人才培养方案和教学模式改革建议；2.撰写研究报告。第四阶段：论文撰写（4周）1.逐步完善研究报告的内容和结构；2.撰写毕业论文。七、参考文献[1]陈祎,张冬梅.融媒体环境中播音与主持人的角色与发展.新闻与传媒,2018,34(01):186-187.[2]张连斌.互联网时代下播音与主持艺术专业人才培养模式研究[J].中国高教研究,2018(03):76-80.[3]王凯.浅析融媒体环境下播音与主持艺术专业课程改革[J].时代教育,2019(