第16讲《植物生命活动的调节》（分层练习）

第16课植物生命活动的调节分层练习1．为了探究植物的某种向性运动小乐设计了如图所示的实验。下列有关该实验的分析中，正确的是()A．实验目的：探究植物的向地性B．实验设计：尚不完善，还需要设置对照组C．实验观察∶观察并记录植物茎的生长方向D．实验结论∶可用来解释“为什么沙漠植物的根系长得很深？”【答案】D【解析】A.幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，根表现出的是向水性，A错误。B.图示表示一组以水为变量的对照实验，比较科学，B错误。C.植物的根生长在土壤中，没有其他因素（例如光照等）的影响，不需录记录幼苗茎的生长方向，C错误。D.由图示可见：根表现出向水性，沙漠中严重缺水，浅层几乎无水，沙漠植物只有将根系向下伸长到很深才能获得水分，保证生命活动，D正确。2．中国科学院的植物生理学家研究了各种果实生长发育等过程中的激素变化，如图所示，下列相关的描述中合理的是（

）A．在果实生长发育过程中，多种植物激素共同协调起作用B．在果实生长发育的不同时期，生长素都起主导作用C．在果实成熟时，果实中含量升高的激素只有乙烯D．在果实的细胞伸长期，生长素和细胞分裂素的浓度较高【答案】A【解析】A．在果实生长发育的不同时期，是不同的激素共同调节的作用，如生长激素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯，A正确。B．在果实生长发育的不同时期，是不同的激素共同调节的作用，如生长激素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯，并不是只有生长激素，B错误。C．从上图可知，在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸，C错误。D．从上图可知，在果实的细胞伸长期，生长素的浓度相对较高，而细胞分裂素的浓度很低，D错误。故选A。3．为验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关。下列收集生长素的方法(如图所示)中，正确的是()A．B．C． D．【答案】B【解析】A．虽然胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，琼脂块中生长素含量相同，A错误。B．胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，B正确。C．云母片插入胚芽鞘，所以胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，生长素能进行横向运输；但琼脂块没有分隔，生长素在琼脂块中可以进行扩散，因而影响生长素在琼脂块中的含量，C错误。D．虽然胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，但由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素不能发生横向运输，琼脂块生长素含量相同，D错误。故选B。4．如图所示，把一盆小麦幼苗放到不透光的硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光，几天后观察小麦幼苗的生长方向。下列对该实验的说法不合理的是（

）A．实验设计中缺少对照组B．实验目的是研究小麦的向光性C．选用小麦幼苗是因为幼嫩植株对光感应较快D．实验的结论是单侧光照射会导致植物内部生长素分布不均匀【答案】D【解析】A．对照实验具有对照组和实验组，该实验设计中缺少对照组，A正确。B．该实验根据小麦幼苗是否弯向光源生长，可以研究小麦的向光性，B正确。C．因为幼嫩植株由于生长迅速，所以向光性反应较快，因此实验材料选用小麦幼苗，C正确。D．该实验的结论是植物具有向光性，D错误。故选D。5．小妍欲研究环境因素对植物生长的影响，在墙壁上固定一个装置，装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗．经过一段时间后，幼苗会朝着固定的方向生长，如图所示。下列解释合理的是（）A．此实验说明茎只具有背地效应B．此实验说明茎只具有向光效应C．此实验说明茎背地效应大于向光效应D．此实验说明茎向光效应大于背地效应【答案】D【解析】分析题图可知，幼苗处于暗箱中，只从一侧的小孔接收到单侧光照，因此一段时间后，幼苗会弯向光源生长；小妍欲研究环境因素对植物生长的影响，在墙壁上固定一个装置，装置内的幼苗种植在以铁丝固定的湿棉花上，并在地上放置光源照射此幼苗。经过一段时间后，幼苗会朝着固定的方向生长（即光源生长），因为茎向光的效应大于背地的效应，故D符合题意。6．科学家发现大多数植物幼苗表现茎向光生长，根背光生长的特性。如图为一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是（

）A．根向下弯曲，茎向上弯曲B．根向下弯曲，茎向下弯曲C．根水平生长，茎向上弯曲D．根水平生长，茎向下弯曲【答案】D【解析】从题干信息可知，玉米幼苗固定在支架上，支架固定在暗室内，三者合为一体，而光源随它们同步缓慢匀速旋转。因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎和根的生长素分布不受重力的影响。结合图形可知单侧光只照射茎，所以根部生长素的分布也不受单侧光影响，即均匀分布，因此，根自然水平生长。茎受到的是一个单侧光，因此茎弯曲生长的方向与光照方向一致，即茎向下弯曲生长。故选D。7．下列现象属于植物感性运动的是（）A．室内植物的枝条朝向窗口的一侧弯曲B．郁金香的花通常在温度升高时开放，在温度降低时闭合C．牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面D．春天到来，被划伤的柳树枝条又重新愈合【答案】B【解析】ACD.室内植物的枝条朝向窗口的一侧弯曲、牵牛花的卷须接触到竿、棍之类的物体就会缠绕在它们的上面和春天到来，都属于向性运动，被划伤的柳树枝条又重新愈合，这是细胞分裂、分化的结果，ACD错误。B.郁金香的花通常在温度升高时开放，在温度降低时闭合，是无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动属于感性运动，B正确。故选：B。8．下列植物感应性现象中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是（

）A．根向水的方向生长 B．白天叶片会张开C．茎背着地心生长 D．卷须接触到竿棍会缠绕【答案】B【解析】根向水的方向生长、茎背着地心生长、卷须接触到竿棍会缠绕，都是植物体受到一定方向的外界刺激而引起的局部运动，称为向性运动；白天叶片会张开是收到光线的影响，光线的方向不定，属于感性运动，体现生物能对外界刺激作出反应，B符合题意。故选：B。9．某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法中不正确的是（）A．实验②③对照可以证明植物生长具有向光性B．实验③进行一段时间后，青菜叶片会发黄，原因是无光叶绿素不能合成C．实验④的生长结果只能证明根具有向地性D．实验①的目的是起对照作用【答案】C【解析】A.实验②③对照，单一变量是单侧光，又看到植物向光源弯曲，可以证明植物生长具有向光性，A正确。B.实验③进行一段时间后，因为光也是叶绿素合成的必要条件。青菜叶片发黄的原因是无光照,叶绿素不能合成，B正确。C.实验①和实验④对照，可以证明根具有向地性和茎具有负向重力性，C错误。D.实验①的是植物自然条件的生长，目的是与实验②③④起对照作用，D正确。故选：C。10．在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（

）A．把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动B．把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向向光的一侧C．把植物侧放在地上，利用茎的感性运动D．把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快【答案】D【解析】AB.植物在单侧光照射下弯向光源生长。原因是光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多，利用茎的向性运动，故AB错误。CD.把植物侧放在地上，因为近地侧的生长素浓度高，促进效果比远地侧强，故植物背地生长，运动方向与重力方向之间有固定关系，属于向性运动，故C错误，D正确。11．19世纪，英国植物学家奈特把几株蚕豆幼苗沿不同方向绑在竖直放置的木板上，木板以每分钟150转的速度旋转，实验从开始到结束，旋转木板上的幼苗状况变化如图。观察实验现象，可知（）A．蚕豆幼苗茎的生长是感性运动的结果B．蚕豆幼苗根的生长是非条件反射的结果C．甲蚕豆幼苗茎的弯曲段中a侧的生长素多于b侧D．四株豌豆幼苗受到的重力方向都指向木板中心【答案】C【解析】A.蚕豆幼苗茎的生长是向性运动的结果,故A错误。B.非条件反射是指生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，植物没有神经系统不存在反射的说法，故B错误。C.甲蚕豆幼苗茎的弯曲段中a侧的生长素多于b侧，促使a侧生长较b侧快，故C正确。D.四株豌豆幼苗受到的重力方向始终都是不变的，为竖直向下，故D错误。12．下列对植物激素的认识正确的是（）A．植物激素包含生长激素、脱落酸和细胞分裂素等B．植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节的C．植物表现出向光性是由于向光一侧生长素分布多、细胞生长快D．植物激素对植物的生命活动有重要调节作用，因此在植物体内含量很高【答案】B【解析】A.植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类，生长激素属于人的激素，由垂体分泌，A错误。B.在植物生长发育和适应环境的变化过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素协调调节、共同作用的结果，B正确。C.植物向光性产生的原因是：由于生长素分布不均。单侧光照射，使生长素从向光一侧运输到了背光一侧，背光侧的生长素浓度高，生长快，向光侧的生长素浓度低，生长慢，所以植物表现出了向光性，C错误。D.植物激素对植物的生命活动有重要调节作用，但它在植物体内极少，D错误。故选：B。13．下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是（

）A．浸在水中的大豆种子逐渐胀大B．含羞草的叶受到触碰后叶片合拢C．松树的根在水源丰富的一侧分布较多D．酢浆草的叶片在受到光线明暗的刺激后张开或闭合【答案】A【解析】A.浸在水的大豆种子逐渐胀大是种子的一种膨胀现象，A符合题意。B.含羞草受到触动时幼叶下垂是含羞草对外界刺激产生的一种保护性的应激性，B不符合题意。C.松树的根在水丰富的一侧分布较多是植物根的向水生长的特性，C不符合题意。D.酢浆草的叶片在受到光线明暗的刺激后张开或闭合是酢浆草对外界刺激产生的一种保护性的应激性，D不符合题意。故选：A。14．下列属于植物向性运动的是（）A．菊花在秋天开花 B．某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭C．含羞草的小叶受到振动后合拢 D．横倒在地上的蕃茄茎背地生长【答案】D【解析】A.菊花在秋天开花，是受光照的制约，与植物的向性无关，A不符合题意。B.某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭，是为了吸收二氧化碳进行光合作用，积累有机物，与植物的向性无关，B不符合题意。C.含羞草的小叶受到振动后合拢，是感性运动，C不符合题意。D.横倒在地上的番茄茎背地生长，属于向性运动，D符合题意。所以选D。15．为研究植物的感应性，小明在杯壁和湿棉花之间放入4粒发芽的玉米种子（如图），并置于暗处定时观察。下列种子的摆放最适合图中“？”处的是（）

A． B． C． D．【答案】C【解析】种子萌发后，观察种子芽和根的生长变化情况，由图可知根垂直向地下生长，芽改变方向背地生长，实验的变量是蚕豆种子的朝向不同，根据图示摆放最适合图中“？”处的是C。故选C。16．小乐为了探究“环境因素对植物生长的影响”，设计了如图所示的实验，一段时间后，暗箱中植株生长情况最接近选项中的（）A．B．C．D．【答案】C【解析】植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，从而使植物的茎向光生长，同时植物的根有向地生长的特性。分析各选项：A中的植物没有对单侧光作出反应；B中植物的根没有表现出向地性；C中的植物既表现出向光性、也表现出向地性；D中植物的根没有表现出向地性。故选C。17．如图所示，当太阳光垂直照射到植物茎尖端时，下列能表示茎的生长情况的是（）A．不生长B．向左生长C．向右生长D．直立生长【答案】D【解析】由题知，生长素在正中央，所以下部的生长素分布均匀，太阳光垂直照射，植物又有向光性，所以直立生长，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。18．根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（）A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度【答案】C【解析】植物向光性的原理是：单侧光照射下，胚芽鞘向光侧生长素分布少（促进作用弱），背光侧生长素分布多（促进作用强），使植株向光生长，所以若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度，故选C。1.人类的许多科学发现需要经过一代又一代人的探索。研究植物向光性时，发现生长素的过程历时半个世纪。让我们一起走进他们的探究历程。詹森和拜尔的实验初步证明这种“影响”是某种物质。1926年，温特在他们的基础上做了如下的实验。（1）温特设计乙组实验的目的是。（2）温特实验证明胚芽鞘的顶端确实会产生某种物质，能够促进胚芽鞘的生长，他将其命名为生长素。根据温特的结论和拜尔的实验，请推测甲乙两组胚芽鞘的生长情况是（填选项）A．②①

B．④①

C．②③（3）生长素的发现过程给我们很多启示。下列观点你认为正确的有。（可多选）①科学发现要善于观察和思考。②科学理论建立是一个不断继承、发展和完善的过程。③植物的向光性和生长素有关的结论凝聚了多位科学家的智慧，关于向光性的原因不会再有争议。【答案】设置对照，排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响B①②【解析】（1）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照试验。温特设计乙组实验的目的是设置对照，排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响。（2）温特实验证明胚芽鞘的顶端确实会产生某种物质，能够促进胚芽鞘的生长，他将其命名为生长素。甲组接触过胚芽鞘尖端的琼脂块上积累了生长素，这个琼脂块具有与胚芽鞘顶端相同的作用，把它放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的一侧，这一侧因受到生长素的影响，快速生长，而另一侧因没有生长素的而不能生长，所以会向没有放琼脂块的一侧弯曲生长，如图④所示；乙组未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块上无生长素，放在去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘的一侧，则去除胚芽鞘尖端的胚芽鞘既不弯曲，也不生长，如图①所示。故选B。（3）生长素的发现过程给我们很多启示：①科学发现要善于观察和思考，自己去发现问题，主动去寻找答案，①正确；②科学理论建立是一个不断继承、发展和完善的过程，②正确。③植物的向光性和生长素有关的结论凝聚了多位科学家的智慧，关于向光性的原因当然可能还有争议，还需要不断的科学探究，③错误。故选①②。2.科学研究发现，植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，从而使背光侧生长加快，弯向光源。背光侧生长素分布多的原因是生长素的横向运输。为探索生长素的横向运输发生在尖端（如图1A区），还是尖端以下的一段（如图1B区），还是两者都可发生，某研究小组进行了以下实验，请补充实验步骤，预测结果并得出结论。（1）材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘，阻断生长素的运输）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒。（2）实验步骤：①将的胚芽鞘分成数量相等的四组，标号甲、乙、丙、丁。②甲组在胚芽鞘的A区插入云母片，乙组只在B区插入云母片，丙组，丁组不做处理。③将甲、乙、丙、丁四组置于纸盒中，给单侧光照，适宜条件下培养，如图2所示。（3）结果预测及结论：①若甲组和丙组直立生长，乙组和丁组向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端。②若乙组和丙组直立生长，甲组和丁组向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端向下一段。③若，则说明生长素横向运输的部位是尖端和尖端下的一段。【答案】生长状况相同在胚芽鞘的A区和B区都插入云母片丙组直立生长，甲、乙、丁三组都向光弯曲生长【解析】（2）①为保证变量的唯一，将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组，标号甲、乙、丙、丁。②由于探究生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端（如图1A区）还是尖端以下的一段（如图1B区）还是两者都可发生，因而设置四组实验：甲组在胚芽鞘的A区插入云母片，乙组只在B区插入云母片，丙组在胚芽鞘的A区和B区都插入云母片，丁组不做处理作为对照。具体位置如图：（3）③若丙组直立生长，甲、乙、丁三组都向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端和尖端下的一段。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生长素横向运输的相关知识，培养提高学生设计简单生物学实验的能力并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。3.同学甲从一本《植物生理学》中查到“幼嫩叶片产生生长素可阻止叶柄脱落”的结论。于是他设计了一个实验，想证实该结论。他设计的实验步骤为：第一步：取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片（如图所示）；第二步：观察幼叶叶柄的脱落情况同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后，向他提出了两点意见。请你用所学

的生物学知识，把同学乙提出的意见补充完整：（1）在去掉幼叶的同时，还必须去掉顶芽，因为，会对实验造成干扰。（2）应增加一个对照实验，该对照组设置为：取同一品种、生长状况相同的植物；然后（填“保留”或“去掉”）顶芽，并且（填“保留”或“去掉”）幼叶，观察幼叶叶柄的脱落情况。【答案】顶芽能产生生长素并向下运输到叶柄处去掉保留【解析】（1）设计生物实验应该遵循单一变量原则、对照原则和等量原则，还要排除其他干扰因素。因此，应去掉顶芽，因为顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处阻止叶柄脱落。（2）此外应增加一个对照实验，因为没有对照实验，难以说明幼叶叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致，对照设置为：取同一品种、生长状况相同的植物，去掉顶芽，保留幼叶的叶片；因为顶芽产生的生长素向下运输，可到幼叶叶柄处，阻止叶柄脱落。4.人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。（注：琼脂块是一种有机混合物，为胶状固体，其作用类似“海绵”。）（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与有关。（2）根据拜尔实验，推出实验D中几天后胚芽鞘将（选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”）生长。（3）温特实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是。【答案】胚芽鞘尖端向左弯曲将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块（或未处理过的琼脂块）放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察胚芽鞘的生长情况【解析】（1）达尔文的实验结论：在单侧光照射下，可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。所以胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽的尖端有关。（2）分析题意和题图可知，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘会弯向对侧生长，说明胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均造成的，所以是向左弯曲。（3）本实验缺少对照组，变量是否放过胚芽鞘尖端，所以再设置一组：将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块（或未处理过的琼脂块）放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察胚芽鞘的生长情况。5.细胞分裂素是一种植物激素，为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图甲），对插条的处理方法及结果见图乙。从图乙中可知，对插条进行的实验处理包括：分别在不同插条上去除不同数目的A叶，并用蒸馏