高考语文复习：诗歌专题训练清明诗

诗歌专题训练--------清明诗阅读下面这首诗歌，完成各小题。清明二首(其二)杜甫此身飘泊苦西东，右臂偏枯①半耳聋。寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空②。十年蹴鞠③将雏远，万里秋千习俗同。旅雁上云归紫塞④，家人钻火用青枫。秦城楼阁烟花里，汉主⑤山河锦锈中。春水春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。【注】①偏枯：麻痹。②左书空：用左手在空中写字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北方。⑤汉主：指唐皇。1．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．第二联近承首联，“系舟”应“飘泊”，“左书空”对“右臂偏枯”，将老病漂泊的境况具象化。B．第三联远承首联，“蹴鞠”“秋千”语带双关，形象地写出了诗人长期漂泊身不由己的悲凉酸楚。C．尾联以“春”“白”叠用见妙，春水归向洞庭，白逢春生长，让原本愁苦的诗人又顿感欣慰。D．本诗前三联侧重叙事，叙中融情，后三联重在写景，景真情切，两大部分双峰并峙，各显千秋。2．本诗第四、五两联虚实结合，动静兼具，可谓构思精妙。请结合全诗加以赏析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。清明日独酌王禹偁一郡官闲唯副使，一年冷节是清明。春来春去何时尽，闲恨闲愁触处生。漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆荚斗身轻。脱衣换得商山【注】酒，笑把离骚独自倾。【注】商山：“商山四皓”，泛指有名望的隐士。3．下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A．首联“唯”写出了诗人的不满与无奈，“冷”写出了清明的特点，表现了诗人谪居之感。B．颔联“闲恨闲愁触处生”，照应了首联“副使”的闲职，点明了题目中的“独酌”原因。C．尾联用商山四皓、屈原《离骚》的典故，表达了诗人渴望摆脱官场，寄情山水的情怀。D．整首诗言浅情深、意味深长，借特殊的节日、特定的景物，表达了诗人内心的闲愁。4．颈联的景物描写历来为人称道，请从艺术手法上加以赏析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。清明①黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇②，士甘焚死不公侯③。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。注：①本诗作于北宋末年的“元祐党争”时期，王安石变法引发纷争，苏轼等人受打击，黄亦受牵连。②《孟子》中有一则寓言，齐人每天外出向扫墓者乞讨祭品以饱食终日，回家却向妻妾夸耀别人请自己吃饭。③春秋时期晋国的介子推宁愿被烧死也不愿出仕。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联起笔一“笑”一“愁”对比鲜明，以桃李含笑盛开暗指小人得势猖狂。B．颔联“惊蛰”紧承首联“清明”节令，描绘春天万物复苏、生机勃勃的景象。C．颈联笔锋一转，化用典故，各举愚人贤者，为之后的议论蓄势张本。D．尾联以景作结，“蓬蒿一丘”呼应“野田荒冢”，富含人生哲理，表达平抑内敛。6．请结合全诗简析诗人思想感情的变化。阅读下面这首宋词，完成各题。海棠春·己未清明对海棠有赋吴潜①海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。老去惜花心，相对花无语。羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞②。濯锦古江头③，飞景还如许！【注】①吴潜（1195-1262）：宣州宁国（今属安徽）人。曾几度官居台辅，几度削职，历经宦海沉浮。此词为其六十五岁在庆无府（今宁波）任沿海制监大使时所作。②狐嗥兔舞：吴潜作此词前一年，蒙古可汗蒙哥率十万军队扑向川蜀，连败宋军，但到达合州（今合川）时，遇到守将王坚的顽强抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王坚处死，这使蒙哥的军事行动一度受挫。③锦古江头：指蜀地。蜀地有“香海棠国”之称。7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．这首词写词人衰暮之年赏海棠，由此联想到当时“香海棠国”的战局。B．“一饷”“尽”写海棠花开，表现出清明天气和暖，节物风光变化之迅速。C．下阕回忆羽书万里传捷报，“狐嗥兔舞”之喻流露出对入侵者的蔑视。D．结尾两句直抒胸臆，“濯锦”二字，呼应开头，点出雨后海棠的鲜活冶艳。8．这首词抒发了词人怎样的思想感情？请结合词句作简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。清明二首①（其一）杜甫朝来新火起新烟，湖色春光净客船。绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。胡童结束还难有，楚女腰肢亦可怜。不见定王城旧处，长怀贾傅井依然。虚沾焦举②为寒食，实藉严君③卖卜钱。钟鼎山林各天性，浊醪粗饭任吾年。【注】①这首诗是769年春作者在湖南所作。②焦举，冬至应寒食一月，平民不堪其苦，周举为并州刺史时，作书置子推庙，言盛冬去火，非贤者之意，故改为三日。③严君，即严君平，汉易郡人。卜筮于成都。日得百钱足以自养，扬雄曾从其游学，称为“逸民”。9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗人清晨赶路，清明新火正升起缕缕新烟，天宇明净，湖水澄澈，反衬了诗人心中的阵阵苦痛酸愁。B．第二联写飞翔的小鸟，游乐嬉戏的儿童，动静相照，取景由高及低，由水及岸，时空的勾画宽远阔大。C．第三联着眼于现实，书写眼前，因为战乱，楚地已经很难看到少数民族的儿童，到处是生活贫苦的女子。D．定王、贾谊失宠于皇帝，不遇于时运，被驱逐到偏僻湿远的地方，诗人是借古人而抒发自己内心的郁怀。10．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？请简要概括。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。长安清明韦庄蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。内官初赐清明火①，上相闲分白打钱②。紫陌乱嘶红叱拨③，绿杨高映画秋千。游人记得承平事，暗喜风光似昔年。［注］韦庄（约836-910），唐末五代诗人、词人。长安杜陵（今陕西西安东南）人。唐僖宗广明元年（880年），黄巢农民起义军攻陷长安；光启元年（885年），李克用又进逼京师。经过多年的战争洗劫，长安城早已满目疮痍。唐昭宗景福二年（893年）至乾宁元年（894年），韦庄在长安应进士试。此诗即作于此时。①赐清明火：一种古代风俗，寒食禁火，把冬季保留下来的火种熄灭了。到了清明，又重新钻木取火。皇帝在这一天举行隆重的“清明赐火”典礼，以示对臣民的恩宠。②白打钱：玩蹴鞠游戏，优胜者受赐金钱，称“白打钱”。③红叱拨：唐天宝年间，大宛进汗血马六匹，名红叱拔、紫叱拨、青叱拨、黄叱拨、丁香叱拔、桃花叱拨，这里泛指骏马。11．下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（）A．首联描写了长安一派迷人的春日景象：春雨霏霏，芳草青青，表现了诗人对春景的喜爱和留恋。B．颔联描写宫中清明节的风俗和游乐。宫内取榆柳之火赏赐近臣，群臣尽享蹴鞠游戏之乐，一个“闲”字展现了朝臣们悠闲快乐的状态。C．颈联描写宫外游春的热闹景象。郊野的道路上，骏马嘶鸣，游春的男子络绎不绝；绿杨掩映的庭院中，女子们正在欢快地荡着秋千。一“乱”一“高”尽显环境的热闹喧嚣、人们内心的快乐。D．这首诗歌写清明的人事和景物，语言清新，笔调细腻，直抒胸臆，情感浓烈。12．清代姚鼐在《五七言今体诗钞》中评价此诗“伤乱而作此，故佳。若正序承平而为是语，则无味矣”，请结合尾联简要分析诗人的情感。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。清明日狸渡道中①范成大洒洒沾巾雨，披披侧帽风。花燃山色里，柳卧水声中。石马立当道，纸鸢鸣半空。墦②间人散后，乌鸟正西东。【注】①范成大在绍兴二十四年（1154）任徽州司户参军。此诗作于离开家乡赴任途中。②墦，坟墓。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联运用叠词，生动形象写出了空中飘零的飞雨在春风中舞动的样子，音韵和谐，读起来朗朗上口。B．颔联“燃”“卧”二字化静为动、虚实结合，写出了繁花的明艳和柳树的风姿，非常富有表现力。C．颔、颈两联写景顺序由地面转到空中，在空间上富有层次感，为读者描绘出一幅清明时节立体春景图。D．诗歌在描写清明春景时，匠心独运。运用多种艺术手法展现了大自然的勃勃生机，和尾联形成对照。14．简要分析尾联的含意。阅读下面的宋诗，完成下面小题。清明日对酒高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉？注：传说狐狸死时，头还向着巢穴所在的土丘。《楚辞。九章。哀郢》：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联一句写物景。一句写人景。“南北”虚指四面八方：“各”指每家祭扫毫不相干。B．颔联用细节刻画物景与人景。运用蝴蝶、杜鹃等意象抒发无尽的相思之情。C．颈联承接上句，依照时间发展续写诗人的所想，同时为尾联做铺垫。D．尾联诗人故作旷达，表达文人士大夫的心理常态，及时行乐。16．请简要赏析颈联。参考答案：1．C2．第四联为眼前实景。雁阵穿云北去，赶赴北国家园；四野人家也钻青枫取火，一片清明风光。南鸟北归有期，迁客返京无望；钻木取火，荆楚却用青枫，足见异地异俗。第五联为想象虚景。北方紫塞，楚中枫火，两两相隔，诗人之心禁不住飞到故都。长安的楼阁应掩映于迷离朦胧的轻烟花雨中了，那奇瑰高峻的山河也应万紫千红一片锦绣了。两联一实一虚，一动一静，诗人身处异乡，想念京华欲归故都之情含蓄深婉地表现出来，足见诗人构思之精妙。【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“让原本愁苦的诗人又顿感欣慰”错误，尾联写春水也如大雁一样如期回归，茫茫白蘋逢春生长，诗人却无法回归，愁上加愁，并无喜悦之情。故选C。2．本题主要考查鉴赏文学作品语言和表达技巧的能力。“旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫”，诗人由上联“蹴鞠”“秋千”等物事巧妙转入对景物的描写，情感也逐级上升到新的高度。春来了，去冬南来的雁阵又纷纷穿云北去，赶赴北国的家园；四野人家也纷纷钻青枫取火，一片清明风光。此联为眼前实景动态；“秦城楼阁烟花里，汉主山河锦锈中”，北方紫塞，楚中枫火，两两相隔，山高水远，诗人之心禁不住越过千山万水，飞到了魂牵梦绕的故都京华。长安的楼阁一定早掩映于阳春三月迷离朦胧的轻烟花雨中了吧？那奇瑰高峻的山河也早应万紫千红，一片锦绣了。诗人想念京华之深，欲归故都之切，在如诗如画的想象之景中淋漓尽致地渲泄出来，表达却又含蓄深婉，真切动人。诗人到底忘不了社稷和君王。此联为想象虚景静态；第四联旅雁青枫给人以无穷的想象，第五联烟花锦绣又紧扣节令，近远两景真幻交融，动静兼具，两联虚实结合，可谓构思精妙。3．C4．①拟人。“夸”与“斗”赋予漆燕、黄鹂、柳花、榆荚以人的情态，用词生动新颖，表现出春天的生机与情趣。②视听结合。春鸟争相鸣叫，柳花、榆荚竞相飞舞，真切描绘出春天的绚烂与美好。【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“渴望摆脱官场”理解错误，尾联用了商山四皓、屈原《离骚》的典故，诗人情绪变得十分洒脱，既来之则安之，不如将满腔郁闷出之于“笑”，和着《离骚》饮酒赏春也不失为一种乐趣。表达的是诗人官场失意，不得不寄情山水的无奈。故选C。4．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。“漆燕黄鹂夸舌健，柳花榆荚斗身轻”，意思是“燕子和黄鹂争相鸣叫，柳絮和树荚竞相飞扬”。“夸”与“斗”两字生动传神，“夸”写出鸟儿争相鸣叫，“斗”写出杨花柳絮随风飞舞，用拟人手法凸显春天的生趣；此句又运用视听结合手法，通过写鸟的鸣叫与柳絮、榆荚竞相飞舞，既有听觉又有视觉，表现春天的生机与活力，展现春天的绚烂与美好。5．A6．①首颔两联将清明时节大自然的生机勃勃与荒坟野冢对比，表达了诗人对于人生短暂，世事无情的无奈与悲愁。②颈联两典故对比鲜明，贤愚境界迥异，暗含对高蹈品格的赞扬，对贪鄙愚蠢的否定。表达了诗人认为人终有一死，但人生意义有别。③尾联点出了“贤愚同丘”的生命归宿，表达了诗人在困境中寻求自我开解的精神突围。【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“暗指小人得势猖狂”错误。桃李含笑盛开是描写清明佳节的大好春光，与下句形成对比，并非暗指小人得势。故选A。6．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感和表现手法的能力。这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生无常的慨叹。首联描写清明之时两幅不同的画面。“佳节清明桃李笑”，清明正是春暖花开之时，百花竞相开放，争奇斗艳。常见的桃花李花更是绽开花苞，盛开于春风之中，似有欢笑之意。“野田荒冢只生愁”，清明也正是人们上坟祭祖的日子，走到坟场，只见荒冢累累，心中自然会生出许多凄凉；况值祭祀时候，难免忆及长眠之先人，又要产生悲哀，这就是“只生愁”的含义。颔联描写清明时节生物的活跃情景。首颔两联将清明时节大自然的生机勃勃与荒坟野冢对比，表达了诗人对于人生短暂，世事无情的无奈与悲愁。颈联专写人，人在清明时的活动也是各不相同的。“人乞祭余骄妻妾”，通过齐人向扫墓者乞讨祭品这一典故写了愚人的行为。“士甘焚死不公侯”，乃是通过介子推的故事表现了贤人的气节。这两个典故放在清明节的具体环境中，对比鲜明，贤愚境界迥异，暗含对高蹈品格的赞扬，对贪鄙愚蠢的否定。表达了诗人认为人终有一死，但人生意义有别。于是作者在最后的尾联中就有了贤愚不分的慨叹、蓬蒿满眼之感触。他是因清明时节的这些现象，而得出了人生不论贤愚都要一律归于荒冢这样一个虚无的结论，这与他在贬谪生活中的消极思想是一致的，表达了诗人在困境中寻求自我开解的精神突围。7．D8．①对海棠花充满喜爱之情。诗人皓首对红花，因花开而欣喜，可见年迈的词人对美的事物仍保持着敏锐的感知和热爱之情。②烈士暮年，心系国事。词人居东南沿海，赏眼前海棠，思西北边事。因捷报而振奋，壮心不已。【解析】7．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“点出雨后海棠的鲜活冶艳”错误，结尾两句意思是：可怜锦江头处的川蜀之地，战火依然那样，没有停息啊。“濯锦”代指遭受战火的四川，至今四川还有以“濯锦之江”命名的锦江区。故选D。8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“对海棠有赋”，开头便咏海棠。“海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐”，清明时节，节物风光变化迅速。中午下了阵“疏雨”，顷刻间海棠就大放光艳了，“一饷”“尽”将花开之快，观赏者的快感传神地表达出来，叫人多么惊喜。而这海棠沾雨之后更显得鲜活冶艳，就叫人更加喜爱了。词人老大风情减，面对如此国色，似乎有点不知所措了。“老去惜花心，相对花无语”，红颜皓首，两相对待，在这“无语”中我们不难体会作者自怜衰疲之意。下片由眼前的海棠而联想四川的战况。“羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞”，“狐嗥兔舞”指蒙古入犯。吴潜作此词的前三年，蒙古就开始侵扰四川，前一年蒙古可汗蒙哥亲率十万军队自六盘山扑向川蜀，连败宋军，但到达合州（今合川）时，遇到守将王坚的顽强抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王坚处死，这使蒙哥的军事行动受到很大挫折，因此曾一度考虑退兵。这大约就是捷书所报的内容。这首词写词人在衰暮之年观赏海棠，联想“海棠国”的战局，表现了烈士暮年心忧国事的忠忱。9．C10．①飘荡流离的羁旅之愁。②时运不济、壮志难酬的悲痛之情。③对平淡安稳生活的渴望之情。【解析】9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“因为战乱，楚地已经很难看到少数民族的儿童，到处是生活贫苦的女子”错。第三联的意思是：少数民族儿童的独特服饰已经很少见到了，楚地的女孩儿腰肢纤细，惹人怜惜。这是勾画楚地特有的风俗人情。故选C。10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“朝来新火起新烟，湖色春光净客船。绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘”，诗篇开始，诗人紧扣清明时令入题。诗人清晨起来，匆匆赶路，清明新火正袅起缕缕新烟。天气晴暖，春光明媚，一叶小舟荡漾在万顷湖水之上。此景如诗如画，可惜在诗人心中惹起的却是阵阵苦痛酸愁。“客船”之“客”轻轻一点，把诗人从美好的自然境界拉回到残酷的现实人生，诗人不得不面对飘荡流离的艰难处境，幸福和快慰转瞬即逝。景愈美，痛愈深。诗人看到天上飞过轻盈的小鸟，地上游戏的快活的儿童，他只是苍然感到“他自得”，“我无缘”，诗人历经苦痛，身老倦游之态如在目前。第四联由当地古迹转到对历史人物的回忆了。定王，汉景帝第十子刘发，唐姬所生，微无宠，故封王于卑湿贫国长沙，卒谥定。贾傅，即贾谊。年少通诸家书，文帝召为博士，迁太中大夫。他改正朔，易服色，制法度，兴礼乐，又数上疏陈政事，言时弊，为大臣所忌，出为长沙王太傅，作《吊屈原赋》发抒不平之气。诗人为何于此想及此二人二事呢？定王、贾谊失宠于皇帝，不遇于时运，被逐僻远卑湿之国，与诗人经历是颇相近的，而定王之望远在长安的母亲坟茔，贾谊之吊屈原而自伤，也正与诗人情感和思想合拍，诗人是借古人而遣已之郁怀。所以下联作者即从古人想到自身境况。“虚沾焦举为寒食，实藉严君卖卜钱。钟鼎山林各天性，浊醪粗饭任吾年”，寒食时虽赖周举之福开了火禁，诗人一无所有，舟鲜熟食，故只有虚承周之美意了。这两句概括写诗人贫困潦倒生活。诗人到处奔波，左冲右突，却生计无着，写此诗前后即在潭州卖药度日，有诗云“药物楚老渔商市”。诗人提及严君平，非即思君平卖卜自给，更含有对君平闭帘读老庄的向往之情。诗人一生深受儒道思想影响，为了社稷，也为了生计，想积极用世，同时也不乏退隐山林，过一种平淡安稳生活的热望，经过十余年的流浪颠沛后，这种心灵的追求更日趋强烈，他讨厌击钟而食、列鼎而烹的富豪生活，希望顺依自己“山林”“天性”，有“浊醪粗饭”伴送岁月，颐养天年就足够了。这不过是诗人在生活重负之下残存的一点起码的生存要求，虽不太积极，仍然体现了诗人不愿趋奉权贵，追慕荣华的高洁品质。11．C12．这首诗通过写清明节时的人事和景物，表现了乱世初定后人们沉溺于短暂安乐的景象，来透露出诗人对盛世的怀念与对现实朝野状况的失望。诗人用冷峻的目光，看似闲淡地刻画长安城清明时分热闹如昔、游人如织的欢快场面，实则暗含着深沉的讽刺、斥责之意，以“游人”之喜乐，愈加反衬出诗人“伤时伤世复伤心”的悲郁之情。【解析】11．本题考查学生理解诗歌思想内容赏析艺术特色的能力。A.“表现了诗人对春景的喜爱和留恋”错，首联描写自己孤独伤春，而朝野众人则是游春、赏春，抒发的是伤春愁绪。诗人在春雨霏霏的阴沉天气中，内心郁苦愁闷，更由芊芊芳草增添凄迷冷落之情，以乐景写哀情。B.“一个“闲”字展现了朝臣们悠闲快乐的状态”错，颔联描写宫中清明节的风俗和游乐。“上相闲分白打钱”句描写宫中蹴鞠游戏之乐，一个“闲”字，则交代了贵为朝廷宰相却无所作为的状态。D.“直抒胸臆”错，全诗暗用前人诗句，运用反衬手法，抒情委婉。故选C。12．本题考查学生赏析诗句体会诗人思想感情（炼句）的能力。尾联“游人记得承平事，暗喜风光似昔年”意思是说“游人还记得以前太平时候的盛事，暗自欣喜这风光与往年并无不同”，展现身处其间的游人的欣慰。此诗通过刻画唐末时期长安城清明时分热闹如昔、游人如织的欢快场面。他们觉得如今的热闹喧闹，就像是昔年的升平风光，又可以忘却动乱的痛苦记忆，无所顾忌地享受眼前的快乐。然而，所谓的“升平”却是表象，诗人正是透过这虚假的繁荣，虚实结合，暗写国势岌岌可危的形势，深藏着浓重的现实忧愁。13．B14．①坟墓前祭祀的亲人离开之后，令人憎恶的乌鸦之类则活跃起来，上下翻飞，四处觅食。②末句采用以景结情的抒情手法暗示出长眠地下的死者亡灵的寂寞。③反映出范成大在清明节离乡赴任远行途中，心头泛起怅惘、失落之感。【分析】13．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。B．“虚实结合”理解错误，“花燃山色里，柳卧水声中”的大意是说，繁花染红了山野，柳条卧在水面上。这是范成大就清明山行道中所见景象，都为实景，没有虚景