2023年中班音乐教案汇总7篇

2023年中班音乐教案汇总7篇中班音乐教案篇1

活动目标：

1、在嬉戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的欢乐。（重点）

2、巩固小老鼠、小雄、大象的步法。

3、复习音阶的唱法。

活动打算：

小老鼠、小熊、大象布偶

活动过程：

一、进场活动：《小老鼠和小花猫》

二、引起爱好

1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、re、mi……

三、想想玩玩

1、小老鼠可真淘气在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

12345677654321

2、小老鼠先是一层一层的渐渐上，渐渐下。想一想这时候小老鼠是什么心情？（当心翼翼）应当怎么走？1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？（起先觉得好玩了）应当怎么走？1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？（越玩越兴奋）应当怎么走？12345677654321

、老师弹奏幼儿跟琴声走（留意速度快慢的改变）

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

1234567

四、刮奏

1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？（摔跤）

2、摔跤了怎么上楼梯呢？（幼儿探讨）

3、老师弹奏跨八度音

4、集体学走

五、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。

1324354657……135246357……

5、请幼儿想想谁先来？谁后来？为什么？

6、请幼儿学小熊，学走二分音符的节奏上楼梯

7、请幼儿学大象，学走全音符的节奏上楼梯

六、请小挚友们说说小老鼠、小雄、大象走路的声音有什么不同？（音的长短、轻重）

七、老师小结。

我们学走其他小动物也去那全部会发出声音的楼梯的房子里去玩一玩好不好？用《小动物走路》出场。

中班音乐教案篇2

中班歌曲：春雨沙沙

中班歌曲：春雨沙沙

活动目标:

1、在音乐中尝试两人合作编配简洁的节奏型，感受音乐节奏活动的好玩和欢乐。

2、反复感受音乐，用小乐器伴奏表达对春雨的宠爱。

活动重难点：两人合作编配简洁的节奏

活动打算：

材料打算：歌曲录音《春雨》、各种节奏型卡片。

认知打算：会简洁的节奏型

活动过程：

一、复习《赶着羊儿过小河》

二、春雨飘飘

提：天气变暖了，什么季节来了？（随讲）是谁告知我们春天来到了？

小结：天气变暖了，小燕子回来了，小动物从冬眠中醒来了······春天真的来了。

过渡：你们听什么声音？

1、观赏音乐

提：在这段音乐中是什么在告知我们春天的消息呀？

——对呀，春雨落下来了，似乎在告知种子，快长大吧，似乎在告知小燕子，快回来吧~~~让我们用好看的动作来做做小种子一起和春雨姐姐好吗？

·师幼律动

小结：小种子喝到甜甜的雨水，伸伸懒腰从泥土里钻了出来~~~这段音乐小种子会说话的，究竟它在说什么事情听一听。

2、观赏歌曲

提：这段音乐中春雨使怎么唱歌的？（随讲）那么小种子讲什么事情？

重点练习：种子说话

三、小乐器伴奏

1、设计节奏

提：春雨唱歌时声音是不同，他可能怎么唱歌？

（引导幼儿用不同的节奏表示春雨的声音）

·两人合作设计节奏

2、看指挥指导：

1、老师出示节奏卡，幼儿看着节奏型卡片，

12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

四、隐延长活动

可以在区角中进行设计

中班音乐教案篇3

活动目标

1.了解交通信号灯的含义，增加交通平安意识。

2.学唱歌曲，唱好附点音符。

活动材料

1.录音带、录音机。

2.自制交通信号灯一个。

活动过程

一、相识常见的交通标记。

（一）请幼儿找出交通标记，如人行横道、留意学校、交通信号灯、自行车道、留意路滑等，说出他们表示的意思。

（二）老师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”

（三）老师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。

二、观赏歌曲。

（一）播放歌曲录音

师：“歌曲里的小挚友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要留意什么？”激励幼儿主动回答。

（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。

三、学唱歌曲。

老师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听老师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。

四、音乐嬉戏。

玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过公路，音乐起，嬉戏重新起先。

《中班音乐教案：红绿灯》摘要：激励幼儿主动回答。二让幼儿找出有信号灯的两句歌词。三、学唱歌曲。老师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听老师演唱啦的部分。唱好附点音符。四、音乐嬉戏。玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱...

中班音乐教案篇4

教学内容：

学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐

教学目的：

1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的挚友，人与动物和谐相处。

2、够用亲切、柔软的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。

教学过程：

1、引入创设情景(老师仿照大象的动作)小挚友们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗?

二、学习新歌《动物说话》

(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽

(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

(三)学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗?谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(老师伴奏)3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲

二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

(一)导入：可是，森林那么大，一点都不喧闹用钢琴再请出一些小动物行吗?

(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。倾听音乐(老师演奏钢琴片段)刚才的音乐特殊欢愉快泼，表现出那些活动轻快，灵活的小动物

(2)复听。闭上眼睛看脑子里出现了什么画面?

(3)表演。

(二)引入其次首曲子。师：听森林里来了谁?老师演奏其次首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、漂亮、温顺的小动物)，表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物柔老师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!

1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能仿照小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

3、咱们再请出一个动物，听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听，辨别狮子。

四、看动物软件刚才，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担当解说。动物联欢会就要起先了，森林之望吼叫着走来了，今日就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的载歌载舞起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里打算收集花粉采蜜呢!动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高兴奋兴的回了家。

活动反思：

宠爱小动物是孩子们的天性，但仿照小动物的动作、神态、叫声等活动就须要学生有肯定的视察力、仿照力、表现力。以孩子的爱好入手，引导学生留意视察，留意倾听，养成细心的习惯，把学生对动物的爱好自然而然地转移到对音乐的爱好，是我们音乐课堂教学的目的之一。留意培育学生的音乐表现实力和审美实力，发展学生的创建实力，使他们在音乐实践活动中享受到美。

中班音乐教案篇5

活动背景：

公共汽车是幼儿熟识的交通工具，他们有乘车的生活阅历。自由活动中，幼儿特殊喜爱玩“公共汽车”的嬉戏，总是争着当“小司机”。为了让幼儿进一步相识公共汽车各部件的功能和乘客的不同表现，在轮番扮演角色的过程中，体验扮演“乘客”的欢乐，懂得合作的重要，我设计了本次音乐嬉戏活动。

活动目标：

1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作，进行想象创编。

2.在标记的提示下，主动探究嬉戏规则。

3.感受扮演不同角色、按规则进行嬉戏的乐趣，喜爱玩音乐嬉戏。

4.通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。

5.感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动打算：

阅历打算：视察过汽车上人物的各种状态，已学会唱第一段歌曲。

物质打算：图谱(节奏谱)、操作卡片若干张(图片：喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花，坐成四路竖排。

活动过程：

一、复习歌曲，相识图谱

1.出示图谱，复习歌曲《汽车上》。

2.跟着音乐，边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。

3.跟着音乐，边唱边看着图谱拍节奏。

(析：活动起先，通过复习歌曲和做身体动作，熟识歌曲的节奏，为下面的环节作铺垫。)

二、理解图谱，创编歌曲

1.提问：汽车上有轮子转转转，还有什么可以动起来?响起来的'?

2.幼儿自由探讨(雨刮器、方向盘、喇叭等)。

(析：激励幼儿运用已有阅历，主动表达，为创编活动做打算。)

3.会把刚才想到的都编到歌曲里吗?

先根据图谱上的节奏说一说，再跟着音乐唱一唱。

(析：此环节既让幼儿再次练习了节奏，也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)

4.汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?

(析：让幼儿结合平常的视察，选择自己熟识的人物和情景进行创编，既发展幼儿的想象力，又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)

5.幼儿跟着音乐仿照汽车上各种人物的动作。

三、集体探讨，构建规则

1.介绍嬉戏玩法：交换座位。

(1)在音乐间奏时，每个幼儿向前移动一个座位。

(2)幼儿集体练习一遍。提问：你遇到什么问题?怎么办?(发觉每组排头的小挚友没有座位，可以让他移到最终一个座位。)

(析：让幼儿自己发觉问题、解决问题，充分发挥自主性。)

2.探讨嬉戏规则，解决相互碰撞的问题。

(1)幼儿再次练习后，发觉了相互碰撞的问题。

(2)幼儿探讨：怎么才能避开相互碰撞呢?(幼儿主动探讨、尝试，发觉每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动，其他幼儿从另一侧向前移动一个座位，就能避开相互碰撞。)

(析：幼儿多次探讨、尝试，建构嬉戏规则，使嬉戏得以顺当进行，让幼儿真正成为规则的主子。)

四、完整嬉戏，体验规则

幼儿依据图谱上的依次，边唱边完整地玩嬉戏。

(析：幼儿自觉遵守规则，与同伴相互协作，体验合作嬉戏带来的欢乐。)

活动反思：

本次音乐活动，老师运用形象的图谱，在引导幼儿复习和创编歌曲的过程中，按部就班地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来，使原本比较机械的创编过程，变得生动、好玩，富有创意。在探讨和制定嬉戏规则时，留意激发幼儿的学习主动性，让他们在自主探究、反复体验中，发觉问题、解决问题、获得阅历。通过分解、分步骤的练习，充分利用腕花这个标记，帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点，使嬉戏得以顺当进行。幼儿在自行建构规则、理解规则，与同伴主动协作中，充分体验合作嬉戏带来的欢乐。

附歌词：

汽车上

汽车上的轮子，转呀转，转呀转，转转转转转。

(幼儿创编)：汽车上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

汽车上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

汽车上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

汽车上的爸爸，呼噜噜，呼噜噜，呼噜噜噜噜。

中班音乐教案篇6

设计思路：

节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的宠爱，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动则实行故事与节奏乐相结合，意在通过简洁好玩的故事，充分发挥孩子的主动性、主动性、创建性、自由探究乐器，并应用简洁符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的轻松。

一、活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》

二、活动目的：

1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。

2、教幼儿看指挥调整自己敲击的速度。

3、引导幼儿学习与集体保持速度一样地演奏，养成爱惜乐器的习惯。

三、活动打算：木鱼、小鼓、沙球

四、活动过程：

1、老师与幼儿自由探讨“打喷嚏”引题。

（1）小挚友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？

（2）今日老师给小挚友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。

2、老师讲解并描述故事，探讨故事角色特点。

（1）老师讲解并描述第一遍故事。

提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？

（2）老师与幼儿共同探讨并仿照故事中角色的特点。

小兔：刚起先走路是一蹦一跳（中速）；发觉大灰狼快速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔学大灰狼打喷嚏（从重到轻）；小兔回家（中速）。

大灰狼：刚起先跟踪小兔时静静地走（中速）；追逐时的脚步声（快速）；大灰狼打喷嚏（从重到轻）。

3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏。

4、幼儿尝试各种乐器。

（1）组织幼儿自由选择乐器。

师：今日，老师为小挚友打算了许多乐器，呆会儿，小挚友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。

（2）幼儿自由选择乐器，老师进行启发引导。

师：刚才你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？

5、幼儿持乐器为故事配节奏。

（1）幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。（师指挥，并进行实际状况指导）。

师提出要求：①要留意看老师的指挥；

②不要让乐器随意发出声音。

（2）依据幼儿配乐的效果，进行其次次配乐。

（3）幼儿交换乐器后进行第三遍配节奏。

（4）师小结并请幼儿一起整理整理乐器。

6、嬉戏《小兔和狼》结束。

活动反思：

在园领导的信任以及全园老师的激励和支持下，9月30日下午有幸参与了扬中市幼儿园优秀教化活动评比。参加这次活动给我的思索和体会是：

首先，团队协作效应，有助于个体的成长。

个体的成长离不开集体，集体的发展也需个体的提升。作为园所团队中的任何一个个体，在代表一个团队对外参赛、沟通或者其它的活动时，他所体现的不仅仅是个体自身的荣辱，也是集体才智和力气的呈现。这次的活动，园领导和教职员工都赐予了我许多的关切、建议、帮助，让我深感集体的团队效应，在大家的多次指教下，我不断地改善自身的教化教学设想和行为，每一次的思索，都有利于自身的成长。在没有孩子试教的状况下，我仍旧能够安静地按期参赛，无论结果如何，我从内心深处感受到茅幼这个集体赐予我的支持，真诚地感谢每一个赐予我帮助的人。

其次，须要敬重幼儿，谛视自身，立足实际，创建性的开展教化教学活动。

每一次的教研活动，我们都在为选择什么样的教学内容而烦心。我个人认为无论任何教化教学内容都必需要遵循孩子的身心发展规律和特点。我们教化最终的目的是孩子有所得了没有，是否有利于孩子的发展。在近些年教化教学过程中，我发觉小中班孩子在学习语言和音乐活动中，丰富的动作和体态，以及心情的表现有助于孩子更好的驾驭所学学问技能与情感，此外，还增加了整个活动的趣味性，打破了常规教学的一样性，让活动氛围更活跃，有助于愉悦孩子的身心，能够体现寓教于乐的特色。为此，我很快就选择了易于表现的故事内容《一千零一个喷嚏》。原本在收集的相关教学资料中显示，《一千零一个喷嚏》较多的是音乐节奏学习活动。一方面没有找到现成的乐曲。另一方面，我也谛视自身在音乐感悟方面较弱的特点，假如参赛活动中，选择的是自己较薄弱的方面，并不是明智之举。于是，谛视自身，立足幼儿园的实际状况。最终我结合小中班教材中的不同乐曲的风格，依据其年龄特点，为故事配上了原创的音乐。在整个教学设计方面，我打破了传统的单一故事教学形式，又突破了纯粹乐曲节奏的练习。通过边讲故事，边进行趣味性的节奏练习，理解故事的情节心情，用丰富的有节奏的肢体语言表现故事中的乐曲。为了确立幼儿是活动的主体理念，在组织活动，我敬重幼儿的主体表现，幼儿敢于把自己的想法，通过语言、肢体、心情表现出来，活动氛围较活跃。

最终，没有最好，只有更好，行于探究之路。

敢于将自己的设想付诸于实践，创建性地开展教化教学活动，让我对教化的激情倍增。教科研活动中，没有最好，只有在一次次的揣摩和研讨中，不断改进和完善各种教学机灵，真正做到理论与实践的更好结合。信任我会努力行于探究之路，争取做得更好。

中班音乐教案篇7

一、动作建议

音乐A部分：双手做挤眼睛的动作。

音乐B部分：身体创编圈圈舞的。

音乐A部分：感受重音，双手从上至下洗澡动作。

音乐C部分：小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。

嬉戏玩法建议

在音乐观赏的后半部分增加了魔法棒变星星的嬉戏，因此活动前要进行平安教化：教化幼儿不要用眼睛干脆看强光。（如太阳光，手电筒的光等）

二、教学活动建议

激光笔人手一个。

1、感受