2023年小学生仪容仪表教育主题班会教案

2023年小学生仪容仪表教育主题班会教案小学生仪容仪表教化主题班会教案1

教学目标：

1.初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。

2.了解仪容礼仪，并能根据学到的仪容礼仪来要求自己。

3.心中树立礼仪小使者形像，能够随时提示自己要律己敬人。

教学过程：

一、礼仪小使者

师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。《尚书》中具体记载了很多人人应当遵循的行为规范和典章制度。孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”(《史记》)。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。直到今日，我国人民热忱好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。仪容仪表是礼仪中最重要的部分。

师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗?

生：怀疑

师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。穿着得体，不仅赢得他人的信任，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的实力。相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。

师：今日我们就来说一说小学生的仪容仪表。

师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么?

生:穿校服、佩戴红领巾

师：仪容仪表主要有两方面：

(1)养成良好的卫生习惯。

(2)保持个人清洁。

师：我们应当从那些方面养成良好的卫生习惯呢?

生：整齐干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净

生：头发按时理、常常洗，指甲常常剪;

生：留意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖;生：常常洗澡、换衣服，消退身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢?

学生茫然。

老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。

一般人在洗手时，多半只是简洁快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手须要根据七步法：第一步，双手手心相互搓洗;其次步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。

洗手看似简洁，殊不知学问很大，老师还提示大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。

懂得了如何洗手，也要懂得什么状况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有许多状况是必需要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要立刻洗手，这样可以降低患病的风险。

师：同学们现在就请你谈谈自己的仪容仪表方面做得怎样。今后应当如何改正呢?

师：同学们说的可真好，那就请同学们英勇的修正自己的仪容仪表，努力争当学校的礼仪小使者吧!

二、礼仪活动

师：同学们，你在上学之前照过镜子吗?我们要养成要让全身整理整

齐才可以出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些详细内容呢?师：我们边说边跟老师一起做。

(1)穿着校服时，要将衣服整理好，拉平，要将长款的上衣(衬衫)束进裤腰里，不要露在裤腰的外面。

(2)要端正地配戴好红领巾(绿领巾)。

(3)要将头发梳理整齐，许多女孩子是长发，须要扎辫子。男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。

(4)穿着的袜子，要将它们拉到基本相平的水平线上，不要一高一低。

(5)要系好鞋带。

(6)要查看脸蛋上有没有东西――比如餐巾纸屑、食物屑等等。

(7)要配戴好校徽和胸牌，校徽要别在上衣左前胸。

师：同学们，让我们从现在起先留意自己的仪容仪表，争取做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

三、礼仪小故事

古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是来到了一个生疏的城镇。走着走着，他越来越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声吼道：“喂，老头儿!快告知我XX寺庙在哪里!还有多远啊!”老伯伯望了望他，安静地说：“无礼(五里)。”于是那个男人往前走了五里，可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，突然明白了什么??

师：从这个小故事中你得到了哪些启示呢?

生：我们说话要有礼貌。

师：同学们说的真好。那说话都有哪些礼仪呢?请你们下课后查找有关资料，我们下节课来探讨探讨。

小学生仪容仪表教化主题班会教案2

一、让学生明白什么是仪容仪表

仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、留下美妙印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教化，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。良好的仪容仪表是敬重对方、讲求礼貌、相互理解的详细表现。

只有让学生内心里知道仪容仪表对日常生活、学习的重要性，才能让学生发自内心的想去变更。这样适时的对学生进行其次阶段的教化。

二、什么是符合学生的仪容仪表

我们不妨想象一下，假如在饭店里，你看到厨师油头垢面.穿着破牛仔裤和满是油的上衣，不戴厨师帽，头发蓬乱不堪，好像多天没有清洗了，你还情愿在这家吃饭么？相反，假如厨师穿干干净净的厨师服，状况就不同了。当然西装革履站在你面前你也会感到不舒适，因为与厨师这个职业格格不入。这就说明仪容仪表要和自己的身份相吻合。作为学生，假如有人评价你的穿戴不像个学生，这就说明你的仪容仪表与你的学生身份有失协调，自然也就象蓬头垢面的厨师一样，象西装革履的厨师一样给人不好的印象了。

那么，作为学生，无论四周的社会人是怎样装扮的，无论明星的装扮多么前卫，你还是必需要遵守一个学生的仪容仪表规范。因为你是学生，不是社会青年，要记住，你的身份只是学生。这样说来，你假如戴首饰、染发、留长指甲，发型服装怪异，那就确定不是一个学生的装扮了。所以，你要明白，只要你还是学校的学生，就必需遵守学校的规章制度。

三、学生出现违反仪容仪表的缘由

《学生日常行为规范》对学生的仪表作了详细要求，学校也有明文规定。于国家和学校提出的这些要求有的同学可能无法接受，甚至认为这是对一个人特性的束缚、自由的`禁锢和对美的摧残。有这种念头的同学至少有以下几个问题或其中之一。

一是对特性张扬的含义了解肤浅或错误。其实，特性的发展始终是要以符合社会和时代的普遍价值观为前提的，与社会主义道德观念、价值观念相违反的所谓特性的自由发展事实上是极端的个人主义的表现，特性张扬不是一种为所欲为的看法，不然所谓的特性恰恰就是一种不健康的表现。况且，不少同学在追求奇装异服时其实是在哈韩、哈日或哈某一歌星的装扮，更谈不上独立的特性，而是一种虚荣的不自知的盲从心理在作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立的人格可言；更有甚者个别人用另类的装扮的目的是为了吸引他人的眼球，莫非这是为了张扬特性吗？这种心态正常吗？

二是对守规则的不遵守的错误倾向。学生行为规范是国家制定的最高的有关学生行为规范要求，是每一个学生必需遵守的纪律或规则，一个即将成为社会公民的学生，对这一规则的抵触或抗拒，事实上就是对社会规则的蔑视，这是一种非常危急的特性倾向。因为不好的

习惯是最可怕的，当你踏入社会参与工作和与人相处时，你的恶习将会挑战社会规则与道德法律，成为社会所不容的人。请问你将如何立身于世呢？你也可能由此走向堕落，因为你的另类装扮会为世人所不认同，你就会认为四周的人不理解你，倍感郁闷甚至孤独，你可能就会出现颓废的、叛逆的、不健康的倾向，以至走向犯罪。

通过对学生出现违反仪容仪表的缘由的剖析，让学生更加深刻的相识到不规范仪表的危害，明白真的美丑，明白庸俗与特性的的区分。

四、学生应追求什么样的环境

整齐的仪表、文明的举止、纯净的心灵、青春的朝气、健康的人格，应当成为校内里最美的一道风景。同学们端庄大方、朴实自然的仪表也会给人留下美妙的第一印象。漂亮的校内也会因为有这样的学生而充溢朝气。

一般地说，整齐端庄的仪容、朴实大方的装扮是最符合社会共同审美要求的。一个人的仪表必需符合他的年龄特征、身份和职业要求以及特定场合的，只有这样，才可以使自己的仪表达到最佳和谐，才可以让自己得到社会或群体的认可，才可以使自己真正变得更美、更靓，这是一个人获得他人良好印象、容入主流社会和个人走向胜利的重要因素之一。

1、职业着装要求五不准

职业套装（裙装）

一种裙子不能穿

正式高级场合不光腿

鞋袜要配套

穿贴近肉色的袜子，不穿镂花的丝袜

袜子长度，避开出现三节腿

2、面部修饰

女士化妆是自尊自爱的表现，也是对别人的一种敬重，是企业管理完善的一个标记。要求化淡妆，保持清爽自然，化妆留意事项：

化妆要自然，力求妆成有却无

化妆要美化，不能化另类妆

化妆应避人

3、装饰要求

原则一：符合身份，不戴有碍于本职工作的首饰，不戴展示财力的珠宝首饰，不戴展示性别魅力的饰品

原则二：同质同色

原则三：以少为宜：数量不超过两件

5、职业着装要求

鞋子的要求，不穿过高、过细的鞋跟，不穿前不露脚趾后露脚跟的凉鞋，穿正装凉鞋

6、仪态礼仪

微笑是一种国际礼仪，它体现了人类最真诚的相互敬重与亲近。微笑也是最基本的礼仪，它应伴随着我们度过工作和生活中每一刻，无论你是对待客户、同事还是对待家人，以及生疏人。

微笑是“诚于衷而