七年级数学备课组教学工作总结篇4篇

七班级数学备课组教学工作总结篇4篇七班级数学备课组教学工作总结精选篇4篇

七班级数学备课组教学工作总结精选篇篇1本学期数学教研组的工作，在校领导和教科研组的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。

一、加强理论学习，不断提高老师水平

1、切实加强老师师德建设。乐观组织老师学习师德师风学习资料，不断提高老师的思想素养，增强集体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《新课程标准》的学习活动，更加深入的领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。

3、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织老师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。

4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。七班级数学组老师的公开课大多采纳多媒体的辅助教学。同时在平时的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态，体现出多媒体辅助教学的优越性。

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，乐观促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各老师从素养教育的高度把安排到的.课上足、上好。

2、专心做好期中、期末考试成果质量分析，对出现的问题准时反思，深刻吸取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促老师的教学。每学期初、期末对老师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

4、相互听课，取长补短。桂金龙、王玉杰老师上了公开课，我组老师每人听课15节以上，并准时评课写好听课反思或随感，以乐观的评价与沟通促进老师业务水平的提高。

三、留意自身提高，加快专业进展

我们教研组每位老师都十分留意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

四、大力推动新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂的效益。

2、转变学生单一的接受性学习方式。提倡了讨论性学习、发现性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。

3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的讨论，重视信息技术的理论学习，通过集体学习运用多媒体教学，提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。

4、加强课程改革的讨论。乐观组织老师在教育博客网上发贴论谈或上传论文，真正实现以科研促教学。

五、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，乐观适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，乐观创新，努力把教研工作做好。

1、继续加强老师队伍建设，以适应时代的要求。

2、以集体备课为方向，探究有效的备课机制。

3、以听评课为平台，在沟通中促进老师成长。

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

七班级数学备课组教学工作总结精选篇篇2本学期在学校和数学教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成果。我们发挥集体才智，群策群力，乐观探究。较好地完成了七班级的数学教学任务。现将前半学期的工作简洁回顾如下

一、加强集体备课

每周一下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、钻研新教材，相互沟通学习体会；发挥集体的才智，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨沟通教学上的问题。每一次集体备课前指定一位老师提前作好中心发言的打算，且做好记录，然后以中心发言者为主要负责人，集体参加，每周一次的备课活动专心有实效。除此之外，每日上完课后都会进行沟通反思，围绕怎样的"课是一堂好课，如何上好一堂好课进行课后反思。

二、乐观参加校内外的听课活动

我们结合学习新课程标准，乐观开展课堂教学的研讨工作。乐观参加兄弟学校的听课活动，并把值得借鉴的方面准时传达给学校老师。本学期除了参加校内外数学公开课研讨外，我们备课组每位老师都相互听课，听完课后准时评课，指出备课中存在的问题，教学过程中存在的疏漏，达到相互学习，共同提高的目的。除此之外，我们本校老师间也乐观开展了随堂听课制度，每个学期至少听20节课，并准时对该堂课作出评价。

三、做好单元过关测验，做好后进生的辅导工作

每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。各单元测验试卷的命题由备课组老师轮流负责。

为了提高后进生数学成果，我们制订了以下补救措施，一是在课堂教学中要以后进生是否过关为标准，二是利用一些课余时间为后进生进行补习。

四、存在问题及解决方法

1、对新教材的把握不准，上课时容易偏离方向，所以备课组还要加强集体备课力度，争取做到每堂课都心中有数。

2、平时都只留意教学，而忽视了自身的进展。在论文、课题方面比较欠缺。希望老师能提高自己的理论修养，为自己的教学提供理论基础。

3、对练习的设计能力不强，基本都是拿来主义。尤其把握不住练习的难易程度。针对这种现象，下学期在集体备课时不光要备教材、课堂，还要备练习、备作业。

一份耕耘，一份收获，我们清醒地熟悉到工作中还存在不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

七班级数学备课组教学工作总结精选篇篇3时间消逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年又即将结束。在这个学期中，我们七班级数学组的六位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据学校教研的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在专心学习一些理论的基础上，围绕七班级数学教学内容进行了专心的讨论。从沟通打算稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上制造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与沟通中领会知识、感悟知识。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准专心备课，努力上好每一节课，课后，专心反思小结，专心批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。其中仇洁，朱红英，谢峰等老师总是在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。孟凡军老师每日课前坚持打算课件，做好充分的课前打算，是我们学习的榜样。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。如：孟凡军对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的宝贵阅历毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们几位老师常常在课时沟通自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、专心开展教研活动，乐观撰写论文。

本学期我们组每位老师都被安排示范堂课，组内的老师都能按时听课，专心做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起听评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。本学期朱老师还执教了公开课《解一元一次方程》，仇洁复习研讨课《展开与折叠》等，并有幸倾听了陆春雷主席的精彩评课。这期间，整个团队的各位老师能乐观参加、献计献策，在反复的备课、听课、评课过程中大家都获得了不同程度的提高。平时我们也乐观参加校、区教研活动，并把自己的想法准时在组内沟通。结合自己在平时教学中的积累，我们乐观撰写论文，多位老师的论文获省二、三等奖。

五、需改进的`方面。

1、由于对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么?”、“看什么?”、“想什么?”这三个问题还没有很好的把握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。转变现状需要每一位老师为自己树立更高的目标。我们不能安于现状，得过且过，要多思考，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工追寻的目标。总之，我们全组老师将在教务处的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。

七班级数学备课组教学工作总结精选篇篇4一、指导思想

本学期数学备课组教研工作以校本教研为先导，以科组教研为主线，以提高课堂教学有效性为重点，专心搞好教学讨论，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同进展。切实加强备课组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力；努力使数学备课组在有朝气，有创新精神，团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

老师：七班级数学组共有3位老师，每一位都阅历丰富，工作乐观，专心负责，组员关系和谐全都。老师在工作中能虚心请教，相互学习，共同进步。工作踏踏实实，勤勤恳恳。

学生：以小学升学成果反馈来看，我们七班级数学的教学成果很不理想，大部分学生基础较差，还有相当一部分躺倒不学的学生所占比例不小，总体情况并不乐观。

三、工作目标

1、加强理论学习，乐观开展高效课堂，提倡自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围。

2、努力营造宽松、和谐的"课堂氛围，引导学生多角度，多元化地思考问题，激励学生敢于向老师，向教材挑战，充分张扬自己的个性。

3、做好教学常规工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习爱好。

4、专心落实各项教研活动，加强沟通，提高教学水平。

5、做好周清和日清，提高学生的数学成果。

四、主要工作

1、七班级实施新教材，为了使本组老师尽快适应新课程的需要，我们会专心组织全组成员深入研讨教材，相互听课，相互沟通，准时反思，促进教学质量的提高。

2、深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教。乐观与班主任及家长沟通沟通，做好差生的思想工作，同时还要留意优等生的培育。

3、加强备课组建设，乐观发挥我组的作用，努力提高课堂教学能力。

4、不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，七班级要做好扎实基础，步步为营，