课件5.1洁净的燃料-氢气

飞人神话-----翼民在热气球载人升空后不久，法国的查尔斯和罗伯特乘另一种气球升上了天空，并没有用加热空气的方法，你知道是什么气球吗？

第五章燃料

5.1洁净的燃料氢气自主学习---（旧知回顾）1.物质燃烧的条件是什么？2.燃烧一定会引起爆炸吗？引领探究一.探究氢气的物理性质和化学性质一切推理都必须从观察与实验中得来。

—伽利略[实验探究]实验

---胆大心细观察实验---合作（小组分工）实验记录（5.6号）交流并按照黑板提纲总结性质（全体）黑板展示（1.2号）实验预览编号实验内容实验现象推断分析与结论1氢气流吹肥皂泡用燃着的木条点燃气泡2点燃纯净的氢气火焰颜色；是否放热；烧杯内壁。化学方程式3点燃不纯净的氢气气泡上升气泡燃烧密度小于空气可燃性爆炸引领探究二.【讨论交流】实验3中，为什么氢气开始能安静燃烧，后来却发生了爆炸?在法国人罗齐埃第一次乘热气球飞上天空后第二年，他计划乘气球飞越英吉利海峡。为飞得更远他决定把氢气球和热气球组合在一起去飞越海峡。然而升空不久，两只气球碰到了一起发生了爆炸，葬送了他年轻的生命。这是航空史上的第一个悲剧。航空史上的悲剧

某同学观察了氢气燃烧的爆炸实验后，不禁感叹：氢气如此危险，还是不要再用氢气作燃料为好。你的看法？点燃可燃性气体之前，必须（验纯）如何检验氢气的纯度？尖锐的爆鸣声－氢气不纯“噗”的一声－氢气纯净；正确操作：用拇指堵住。移近火焰，移开拇指点火。【猜想】氢气纯净或者不纯净会出现什么样的现象？判断与辨析

2.乙同学做氢气验纯实验，他用小试管收集氢气并管口向下移近酒精灯火焰，结果听到尖锐的爆鸣声，他未经任何操作便马上用同一只试管去收集氢气，准备再一次验纯。对吗？1.甲同学将收集了氢气的试管管口向上移近酒精灯火焰，没有听到爆鸣声，他判决氢气已纯。上测定氢气和空气混合气体爆炸范围实验数据如下:氢气的体积分数%9080706050空气的体积分数%1020304050点燃现象安静燃烧强烈爆炸微弱爆炸强烈爆炸强烈爆炸氢气的体积分数%403020105空气的体积分数%6070809095点燃现象强烈爆炸强烈爆炸强烈爆炸强烈爆炸不爆炸氢气占空气总体积的4%-74.2%，才会爆炸（氢气的爆炸极限）

拔拔高热热身动动脑拔拔高（1）下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（

）A、氢气具有刺激性气味

B、氢气极难溶于水C、氢气是最轻的气体

D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态（2）氢气具有的化学性质是（

）A、通常状况下是无色气体

B、密度小

C、具有可燃性

D、熔点低热热身（20分）1CA（

1）下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（

）A、纯净的氢气B、氢气和二氧化碳

C、氧气和二氧化碳

D、氢气和空气（2）下列物质和空气混合后遇明火，不可能发生爆炸的是（

）

A、氮气

B、天然气

C、氢气

D、面粉粉尘知识陷阱（20分）2AD脑筋加油站（20分）检验用向下排空气法收集的氢气的纯度，听到爆鸣声，这时可（

）

A、用拇指堵住试管口一会儿再收集

B、直接用于实验

C、换一支试管再收集检验

D、马上用原试管继续收集3AC脑力体操（20分）41.实验室有2瓶无色气体分别是氢气、氧气，请你利用所学的化学知识对它们进行鉴别，试说出鉴别过程。2.探究水的元素组成，你都有什么办法？

某实验小组在进行燃烧条件的探究实验时，发现氢气在氯气中也可以燃烧并生成一种气体氯化氢；试写出该反应的化学方程式：

反应类型

；

通过这个实验你对燃烧有什么新的认识：(1)燃烧不一定有氧气参加;(2)如果氢气中混有氯气达到爆炸极限也会发生爆炸；……化合反应拓展提升（30分）横放形如（）气体它最（）点燃即来（）不纯会（）

总结升华工轻水爆鸣化学性质实验探究

氢气燃烧实验：注意观察现象，思考上述问题。火焰的颜色干冷烧杯内壁接触烧杯手的感觉产生淡蓝色火焰烧杯内壁有水雾手感到发烫，放出大量热

纯净氢气的燃烧:安静的燃烧.氢气的火焰颜色是什么样呢?再看看化学性质二、氢气的化学性质2、氢气的可燃性1、常温下，氢气的化学性质稳定。思考:该实验能否证明水由H和O两种元素组成?现象：淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾，

放出大量热2H2+O22H2O点燃实验：点燃不纯的氢气：想一想，为什么点燃纯净的氢气不会爆炸，而点燃氢气和氧气的混合气体就会爆炸？纯净的氢气在空气中燃烧并未爆炸，那么这起空难究竟是怎么回事呢？氢气爆炸的微观解释：

氢气是一种易燃、易爆气体，当空气里混入氢气的体积达到总体积的4.0%～74.2%时，点燃时就会发生爆炸。这个范围叫做氢气的爆炸极限。点燃或加热氢气前，必须验纯拓展：点燃或加热其他可燃性气体前，都必须验纯如：煤气、天然气、注意：如何检验氢气的纯度？尖锐的爆鸣声－氢气不纯“噗”的一声－氢气纯净如果氢气不纯净，我们应该怎么做？

继续收集氢气检验，如果还是用刚才手上的那只试管，我们能否直接用它继续向下排气法收集呢？正确操作：用拇指堵住。移近火焰，移开拇指点火。某同学收集一试管氢气，按右下图所示用拇指堵住试管口，移近火焰，移开拇指点火，检验氢气的纯度，结果没有听到任何声音，分析其原因：答：氢气的密度比空气小，试管口向上时，移开拇指后，氢气逸出。思考：氢能源的优点是什么（1）氢能源的优点：

①产物是水无污染。

②燃烧放热多，热值高。

③制取氢气的原料来源广。（3）氢能源尚未得到广泛的应用的原因

1.理想的高能燃料：

（2）氢燃料电池：能量转化方式：化学能电能

①制取成本高

②储存、运输中的安全问题未解决氢气的用途2.填充探空气球：密度最小，但不安全，通常用氦气。决定性质用途体现氢气的用途1．下列氢气的性质中，属于化学性质的是（）

A．标准状况下氢气密度小于空气的密度

B．混有空气中的氢气，点燃易发生爆炸

C．氢气难溶于水

D．液态氢是无色液体2．下列反应的生成物，不污染空气的是（）

A．在空气中燃烧煤B．在空气中燃烧石油

C．燃放烟花爆竹D．氢气在空气中燃烧１某同学用燃着的蜡烛去点燃集气瓶里的氢气，发现瓶口有

出现；当燃着的蜡烛伸入集气瓶时，发现蜡烛火焰

，再把蜡烛拿出瓶外时，蜡烛又

。这说明氢气能够

，但

支持燃烧。不能淡蓝色火焰熄灭着火燃烧

２将氢气与氧气的性质和用途作比较，各有什么异同之处？氢气燃烧电解水不同之处氢气+氧气水(H2)(O2)(H2O)水氢气+氧气(H2O)(H2)(O2)条件为点燃条件为通电生成水放出热量电解水需要消耗电能相互关系两个反应的反应物与生成物正好相反氢气燃烧与电解水比较一、今天我们简单了解了航空史上的一些故事，具体内容大家可访问下面的网站：http://1593226.2.16/gb/beyond/aviation二、家庭小实验：用电池的金属外壳与醋酸反应，制取氢气。化学性质二、氢气的化学性质3、氢气的还原性化学方程式为:2H2+O2====2H2O点燃

氢气还原氧化铜2、氢气的可燃性（1）装置：1、常温下，氢气的化学性质稳定。（2）注意事项：①通氢气前要先检验纯度②试管口略向下倾斜③导气管要伸到试管的底部,氧化铜上方④试管口不能用橡皮塞堵住⑤实验时，要先通氢气排空气，后加热⑥结束时，要先熄灯，待试管冷却后再停止通氢气。防止冷凝水倒流使试管破裂。（3）现象：①试管中黑色固体变为亮红色②试管口有水出现（4）化学方程式：

CuO+H2=Cu+H2O还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应氧化反应：物质与氧发生的反应氢气使氧化铜还原为铜,氢气具有还原性（2）注意事项：①通氢气前要先检验纯度②试管口略向下倾斜③导气管要伸到试管的底部,氧化铜上方④试管口不能用橡皮塞堵住⑤实验时，要先通氢气排空气，后加热⑥结束时，要先熄灯，待试管冷却后再停止通氢气。△①放氧化铜的试管口为什么要略向下倾斜？②还原氧化铜时，为什么要先通氢气一会儿，再加热？③通氢气的导气管为什么要伸入到试管的底部并在氧化铜的正上方？④实验在停止加热后，为什么还要继续通氢气，直到试管冷却为止？

思考①防止生成的水倒流使试管破裂。②目的是把试管中的空气排出，防止加热时发生爆炸③目的是把试管底部的空气排尽，并有利于氢气与氧化铜充分接触、充分反应。④防止灼热的铜再被氧化成氧化铜。（5）步骤：一通、二点、三熄、四停如颠倒会发生爆炸如颠倒铜会重新变成氧化铜酒精灯：“迟到早退”氢气：“早出晚归”氢→灯→灯→氢先通氢气防爆炸，后停氢气防氧化氢气用途1、填充探空气球（因为氢气的密度比空气小）2、作高能燃料（因氢气有可燃性）3、焊