人教版四年级语文上册语文园地二(教案)

语文园地二写下寻常观看中的觉察，或者观看中发生的事。练习修改习作。能一边读课文，一边体会到观看的重要性，养成留心观看的意识和习惯。写歌谣，激发学习语文的兴趣。义。成语积存与观看写作。能娴熟地遣词造句，并对写出的文章进展适当地修改。3课时。〕一、导入观看和觉察方面的趣事。我们来看看书上的图，比比谁的视力好！二、观看、思考、沟通请你静下心来，认真观看三秒钟，然后说说你看到了什么。〔预设：估量学生有的说看到了一棵树，有的说是看到了人的头像〕深入观看，分步训练。一棵树。用“在这幅图中我看到了……”的句型说话。〔引导学生观看人物的神情外貌〕的……似乎……；还有的……似乎……，真是画得……”说话。沟通。要求：说的同学把话说清楚，说连贯，有条理。听的同学要认真专注。例如：这是一幅好玩的画，这不，它正在和我躲迷藏呢！着一丝惊喜，千言万语不知该如何表达。顺着树干向上看，在树梢上，有两位老了三个人物头像。全班沟通评议：谁觉察的最多、最好玩，谁讲解的最清楚、最精彩。可以讲讲你最得意的一个觉察。可以讲讲经过同桌提示后，自己其次次觉察的结果及心得。可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程。四、总结争论依据学生的汇报，沟通观看方法：观看要认真，要反复地看，多个角度看。还记得教师曾经教给你们的一句名言吗？〔齐读名言〕。今日，我们就来写写观看日记。二、习作构思着重从以下几点入手：观看了什么事物，是怎样观看的？有什么的进展？在观看过程中，什么事给你留下了深刻的印象？每个人依据各位同学讲过的内容各取一个题目。学生说题目，教师整理。你宠爱哪个题目，为什么？呢？争论明确：留意把自己觉得颖好玩的或印象深刻、深受感动的内容写下来。觉得满足的日记，认真地进展修改加工。要留意日记的格式。三、示范讲评教师先选择几篇写得比较好的习作，进展示范讲评。再出示几篇有各种典型问题的习作，师生互评。四、习作修改自读习作，初步修改。请学生大声朗读自己的习作，觉察问题，进展修改。读别人的习作，帮助同学修改。指名读习作，大家共同修改。评议要点：①语言是否通顺，用词是否准确。②意思表达是否清楚。再次修改自己的习作。展现台。推选好的习作进展展现。在小组内展现。五、抄写评价六、习作例文蒜苗是怎样生长的921日阴儿，蒜瓣剥好了。妈妈从中挑了一些白胖胖的大蒜瓣做种。水。我想蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？922日阴刚过了一天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，但还没能扎到棉床里。我担忧它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。我心中的谜团最终解开了。924日晴我一边看，一边想，妈妈说得真对。红点，算是鼓舞。另一棵长得最矮，我给它点了一个蓝点，期望它努力赶上。925日晴妈妈。妈妈说是一场虚惊。者对蒜苗的宠爱之情。〔我的觉察 日积月累成语故事〕一、我的觉察说说你觉察了什么，从哪里觉察的，然后沟通。固然，观看要讲究方法。让我们重回到《爬山虎的脚》这一课，请看这段话：作者从爬山虎脚生长的地方、脚的外形及颜色等方面进展了观看。学会比较，学会联想，学会思考。——〔出示名言〕对微小事物的认真观看，就是事业、艺术及其他方面的成功秘诀。二、日积月累并编成了儿歌。自由朗读儿歌。要求：把儿歌读正确、流利。明确：语言精练、押韵等。哪些词语写出了花的特点？请你任选其中的一句话说说透过这些特点，你仿佛看到了什么画面。者细致的观看。三、成语故事事《胸有成竹》就是一个例证。翻开课本，自由地朗读故事。说说故事的主要内容。诀是什么呢？再读课文。引导学生说出观看与取得成绩的必定联系。理解“胸有成竹”