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文档简介
语文园地二写下寻常观看中的觉察,或者观看中发生的事。练习修改习作。能一边读课文,一边体会到观看的重要性,养成留心观看的意识和习惯。写歌谣,激发学习语文的兴趣。义。成语积存与观看写作。能娴熟地遣词造句,并对写出的文章进展适当地修改。3课时。〕一、导入观看和觉察方面的趣事。我们来看看书上的图,比比谁的视力好!二、观看、思考、沟通请你静下心来,认真观看三秒钟,然后说说你看到了什么。〔预设:估量学生有的说看到了一棵树,有的说是看到了人的头像〕深入观看,分步训练。一棵树。用“在这幅图中我看到了……”的句型说话。〔引导学生观看人物的神情外貌〕的……似乎……;还有的……似乎……,真是画得……”说话。沟通。要求:说的同学把话说清楚,说连贯,有条理。听的同学要认真专注。例如:这是一幅好玩的画,这不,它正在和我躲迷藏呢!着一丝惊喜,千言万语不知该如何表达。顺着树干向上看,在树梢上,有两位老了三个人物头像。全班沟通评议:谁觉察的最多、最好玩,谁讲解的最清楚、最精彩。可以讲讲你最得意的一个觉察。可以讲讲经过同桌提示后,自己其次次觉察的结果及心得。可以讲讲你和同桌就某一幅图的争论过程。四、总结争论依据学生的汇报,沟通观看方法:观看要认真,要反复地看,多个角度看。还记得教师曾经教给你们的一句名言吗?〔齐读名言〕。今日,我们就来写写观看日记。二、习作构思着重从以下几点入手:观看了什么事物,是怎样观看的?有什么的进展?在观看过程中,什么事给你留下了深刻的印象?每个人依据各位同学讲过的内容各取一个题目。学生说题目,教师整理。你宠爱哪个题目,为什么?呢?争论明确:留意把自己觉得颖好玩的或印象深刻、深受感动的内容写下来。觉得满足的日记,认真地进展修改加工。要留意日记的格式。三、示范讲评教师先选择几篇写得比较好的习作,进展示范讲评。再出示几篇有各种典型问题的习作,师生互评。四、习作修改自读习作,初步修改。请学生大声朗读自己的习作,觉察问题,进展修改。读别人的习作,帮助同学修改。指名读习作,大家共同修改。评议要点:①语言是否通顺,用词是否准确。②意思表达是否清楚。再次修改自己的习作。展现台。推选好的习作进展展现。在小组内展现。五、抄写评价六、习作例文蒜苗是怎样生长的921日阴儿,蒜瓣剥好了。妈妈从中挑了一些白胖胖的大蒜瓣做种。水。我想蒜瓣的头上光秃秃的,只浇水,而不用土,它们能长出蒜苗来吗?922日阴刚过了一天,蒜瓣的顶端就裂开了,露出了一点浅绿色的芽儿,像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴,用手一摸软乎乎的。再看它们的根部,已长出了一些短短的须根,但还没能扎到棉床里。我担忧它们倒了,就把它们一个个往棉絮里塞。我心中的谜团最终解开了。924日晴我一边看,一边想,妈妈说得真对。红点,算是鼓舞。另一棵长得最矮,我给它点了一个蓝点,期望它努力赶上。925日晴妈妈。妈妈说是一场虚惊。者对蒜苗的宠爱之情。〔我的觉察 日积月累成语故事〕一、我的觉察说说你觉察了什么,从哪里觉察的,然后沟通。固然,观看要讲究方法。让我们重回到《爬山虎的脚》这一课,请看这段话:作者从爬山虎脚生长的地方、脚的外形及颜色等方面进展了观看。学会比较,学会联想,学会思考。——〔出示名言〕对微小事物的认真观看,就是事业、艺术及其他方面的成功秘诀。二、日积月累并编成了儿歌。自由朗读儿歌。要求:把儿歌读正确、流利。明确:语言精练、押韵等。哪些词语写出了花的特点?请你任选其中的一句话说说透过这些特点,你仿佛看到了什么画面。者细致的观看。三、成语故事事《胸有成竹》就是一个例证。翻开课本,自由地朗读故事。说说故事的主要内容。诀是什么呢?再读课文。引导学生说出观看与取得成绩的必定联系。理解“胸有成竹”
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